有趣的拼圖張晶瑩

1、 有趣的拼圖 新城局高效農(nóng)業(yè)示范園區(qū)中心小學(xué) 張晶瑩年級：三年級課型：新授課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：（一）知識與技能目標(biāo)：初步了解設(shè)計作品中蘊含的點、線、面知識，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點巧妙設(shè)計。 （二）.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學(xué)習(xí).拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術(shù)創(chuàng)作融入生活的情趣。培養(yǎng)踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。教學(xué)難點： 如何利用媒材特點巧妙設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計：一、組織教學(xué) 學(xué)具準(zhǔn)備：搜集植物子粒、果殼

2、、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子二、導(dǎo)入 這一環(huán)節(jié)，教師通過拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學(xué)生觀察由點變化出的各種物象。（教師出示課件：近距離觀察由點變成一粒豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上列隊表演的一個人。）大家一起來欣賞由點變出的美麗畫面。教師總結(jié)：不要小看了這個點，它能夠連成線、變成面，變換成無數(shù)個神奇的畫面。引入主題今天我們就來學(xué)習(xí)有趣的拼圖。板書：有趣的拼圖 三、新授課1. 探究拼圖方法打開書觀察教材中的圖片，書中的作品都利用了那些媒材進行拼圖的？。A材料哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖?生活中哪些廢舊物也可以用來創(chuàng)作拼圖？ （彩紙、植物籽粒、堅果殼、扣子）

3、B色彩觀察鯨、小白兔彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？主體物與背景的色彩該如何選擇？ 彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩與彩紙顏色相近。顏色反差大，用背景色突出主體物。）C方法和步驟觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和步驟。（構(gòu)思畫稿貼紙）D“線和面”的選擇觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方適合用面。(小面積的地方適合用點、大面積的地方適合用面、細(xì)長、輪廓)E植物外形和色彩1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點？創(chuàng)作中可以巧用嗎？（植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據(jù)它的外形進行聯(lián)想 如 花朵、星星）2、植物籽粒的色彩：不豐富，所

4、以我們在搭配的時候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。F 動手操作彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時會遇到什么問題？如何解決？（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡便地制作小紙片，）(植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時就容易了)師生合作示范四、實踐創(chuàng)作實踐要求：根據(jù)所準(zhǔn)備媒材的特點，完成拼圖作品。針對典型問題集體輔導(dǎo)，個別問題單獨解決。五、展示評價同學(xué)進行自我評價和互相點評六、 欣賞拓展欣賞其它媒材創(chuàng)作的拼圖作品：廢舊材料瓶蓋拼圖、過期藥丸拼圖。小結(jié)：藝術(shù)創(chuàng)作的媒材來源廣泛，有的就在我們的身邊，只要我們用發(fā)現(xiàn)美的眼鏡用心尋

5、找，就能看到我們的世界充滿了物以致用的創(chuàng)意和適物造型的巧妙設(shè)計。板書設(shè)計：有趣的拼圖 教學(xué)反思  在課前，我就讓學(xué)生準(zhǔn)備了各種各樣的植物種子。課堂上根據(jù)觀察一些植物籽粒作品，多媒體進行示范，同學(xué)們說出這些拼圖的特點，最后學(xué)生根據(jù)制作方法，完成一幅幅有趣的拼圖。   在制作過程中，還是有不少問題存在：  一.課前大部分學(xué)生都能帶好各種顏色的種子，只是有的同學(xué)貪圖省力，在我提醒后還是把所有的種子混合在一起帶過來了，如此一來，制作過程中就非常麻煩，浪費了很多時間。  二.設(shè)計草稿時，有的學(xué)生設(shè)計的太簡單，拼貼出來不好看，有的學(xué)生設(shè)計的太復(fù)雜，又不容易拼貼。 三.孩子對作品的把握可能不成熟，所以我讓孩子先構(gòu)圖，再粘貼。具體操作如下：先用鉛筆起稿設(shè)計出自己喜愛的圖案，力求形象簡潔，構(gòu)圖大膽。接著再按種子的顏色進行填色完成畫面。設(shè)計中，一些學(xué)生有豐富的想像力，但是不知如何表現(xiàn)，這時我就不斷給予肯定和鼓勵，并進行必要的指導(dǎo)  讓我在本次嘗試中感覺比較欣慰和感動的是：學(xué)生們在學(xué)習(xí)中心情愉快，感受到了成功的喜悅，并體現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)意識。看到自己的作品得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，臉上的笑容真像花兒一樣的美麗！  總體來說，本課的教學(xué)不算成功，還有許多需要改進的地方，主要是基本功不扎實，如：在課上時間安排不算合理，不能有效