教學(xué)技能的分類培訓(xùn)

1、教學(xué)技能的分類培訓(xùn)教師的教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等五個(gè)方面。 一、教學(xué)設(shè)計(jì)技能 1、制訂課程授課計(jì)劃的技能 清楚本專業(yè)課程設(shè)置的種類和相互關(guān)系；對(duì)自己所授課程在本專業(yè)總體的教學(xué)計(jì)劃中的地位作用有正確認(rèn)識(shí)； 能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制訂詳細(xì)的課程授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。 2、撰寫教案的技能 掌握撰寫教案的基本程序和方法； 掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系,正確把握教材的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)； 能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚恚?能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法； 會(huì)編制電子教案，在課上演示和供學(xué)生在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)。 3、使用教

2、學(xué)媒體的技能 掌握常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特征； 掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特征； 掌握教學(xué)軟件、課件的編制及其使用方法。 4、了解學(xué)生的技能 掌握了解學(xué)生的一般方法； 熟悉教學(xué)對(duì)象的總體思想狀況和知識(shí)基礎(chǔ)； 了解教學(xué)對(duì)象的個(gè)別差異（包括智力水平、心理特征和個(gè)性傾向）。 二、課堂教學(xué)技能 l、組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能 建立和維持正常課堂教學(xué)秩序； 明確意圖，集中注意，創(chuàng)造師生交流環(huán)境； 掌握導(dǎo)入的類型，選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式； 合理控制導(dǎo)入時(shí)間。 2、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能 普通話達(dá)到測(cè)試水平的二級(jí)，能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講課； 語(yǔ)調(diào)高低和語(yǔ)速快慢適中； 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯性強(qiáng)； 語(yǔ)言生動(dòng)、形象、優(yōu)美，通俗易懂；

3、 口頭表述與體態(tài)語(yǔ)言相結(jié)合。 3、設(shè)疑和提問(wèn)技能 設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性，富有啟發(fā)性；設(shè)問(wèn)措詞精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)； 設(shè)問(wèn)速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋； 學(xué)生回答問(wèn)題后給予分析評(píng)價(jià)和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。 4、板書技能 板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)； 板書設(shè)計(jì)層次分明、簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)； 板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)； 板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度； 5、講授的技能 講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性； 掌握事實(shí)、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法； 善于引導(dǎo)學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力。 6、總結(jié)結(jié)束課程的技能 歸納總結(jié)要簡(jiǎn)練、概括、突

4、出重點(diǎn)； 總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成系統(tǒng)； 總結(jié)要有啟發(fā)性，有利于學(xué)生拓展、延伸和自學(xué)。 三、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能 l、布置作業(yè)的技能 能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考； 能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時(shí)間； 在學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中，及時(shí)予以指導(dǎo)。 2、批改作業(yè)的技能 選擇合理的作業(yè)批改方式； 能夠正確總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題； 批與改、批與評(píng)相結(jié)合。 3、課后輔導(dǎo)的技能 能夠及時(shí)回答解決學(xué)生提出的質(zhì)疑； 既進(jìn)行課程內(nèi)容的輔導(dǎo)，也進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 四、教學(xué)評(píng)價(jià)技能l、命題技能 能夠準(zhǔn)確分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要

5、求； 能夠根據(jù)考試目的和內(nèi)容確定題目的難度和題型； 掌握試題編制的一般原則。 2、評(píng)卷及分析試卷的技能 掌握評(píng)卷的一般程序和方法，合理掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少評(píng)分主觀誤差； 能夠科學(xué)地分析每個(gè)考試題目的質(zhì)量和考試結(jié)果的可靠性與有效性； 能夠撰寫客觀、科學(xué)的考試質(zhì)量分析報(bào)告。 五、教學(xué)研究技能 1、掌握教學(xué)研究的基本方法 掌握教學(xué)研究的基本程序和方法； 掌握選擇課題、制訂教學(xué)研究計(jì)劃的原則和方法； 掌握經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查問(wèn)卷、科學(xué)觀察、行動(dòng)研究、教育實(shí)驗(yàn)等教育應(yīng)用 研究的基本方法； 掌握對(duì)教學(xué)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、撰寫課題總結(jié)和研究論文的方法。 2、了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和吸取科研成果的技能 了解本學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)； 了解本學(xué)科和相近學(xué)科新的科技成果及其應(yīng)用； 根據(jù)學(xué)生實(shí)際