炮臺山的變化

1、炮臺山的變化教學(xué)目標(biāo)：1、知道巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象，知道風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的。2、能根據(jù)巖石變化的特點(diǎn)，嘗試推測巖石變化的原因，然后做冷熱變化、流水等對巖石影響的模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證推測。3、能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因，并用口頭和書面語言來描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用流程圖或圖畫表示巖石風(fēng)化的過程。4、體驗(yàn)過程與方法中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性，欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗(yàn)。建立自然界的事物在不斷變化著的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)

2、化現(xiàn)象，知道風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、模擬巖石風(fēng)化的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析、搜集信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生分組準(zhǔn)備：酒精燈、鑷子、火柴、廢物盒、水槽、板狀巖石、小石子若干、帶蓋的礦泉水瓶、干、濕毛巾各一塊，塑料方筐、實(shí)驗(yàn)記錄單教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入1、欣賞參觀炮臺山的巖石圖片，引出本課課題。二、 提出問題，推測巖石變化的原因1、 提出問題：是什么因素可能使巖石改變摸樣呢？2、 學(xué)生結(jié)合圖片推測原因并說出理由。三、 模擬實(shí)驗(yàn)，探究巖石變化的原因（一）探究溫度的變化是否會改變巖石的模樣1、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案師：剛才都是大家的猜測，怎樣驗(yàn)證我們的猜測？（生

3、答）介紹模擬實(shí)驗(yàn)。探究本試驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)儀器。（什么模擬太陽、什么模擬降雨）探究實(shí)驗(yàn)方法。（學(xué)生小組討論，匯報(bào)）教師匯總實(shí)驗(yàn)方案，重點(diǎn)提示酒精燈的使用方法。2、 實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，教師巡視，提示學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。3、 小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、 教師匯總試驗(yàn)結(jié)果、小結(jié)。（二）探究流水的沖刷是否會改變巖石的模樣1、導(dǎo)入：教師出示一塊鵝卵石，學(xué)生說一說這塊巖石是否也是由于溫度的變化變成這個(gè)樣子的。學(xué)生試說這塊巖石形成的原因。2、教師出示實(shí)驗(yàn)器材：帶蓋的飲料瓶、水、小石塊若干，學(xué)生說一說怎樣模擬水流的沖刷作用。3、確定實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。4、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師匯總。5、教師小結(jié)。（三）動植物和人類活動對巖石的影響1、出示圖片，學(xué)生說植物對巖石的影響。2、出示圖片，學(xué)生說動物和人類活動對巖石的影響。3、其它因素對巖石的影響。教師利用圖片介紹海浪的拍擊作用對巖石的影響、沙漠中的風(fēng)沙對巖石的影響、冰川對巖石的影響、地下水的溶蝕作用對巖石的影響等等。四、 歸納總結(jié)巖石的風(fēng)化作用1、利用簡圖來歸納巖石的變化過程。2、師生一同梳理，歸納出巖石的風(fēng)化過程，出示風(fēng)化的概念。3、學(xué)生用圖表說出巖石的風(fēng)化過程。五、課堂小結(jié)學(xué)生說一說本節(jié)課都學(xué)到了什么。教師：巖石在風(fēng)化的作用下逐漸變成了小石子和沙，那小石子和沙再繼續(xù)風(fēng)化又會變成什么？我們下節(jié)課繼續(xù)探究。六、課后拓