著眼育人導向創(chuàng)新管理模式

1、2010年福建三明林業(yè)學校德育工作會議材料 著眼育人導向 創(chuàng)新管理模式 學生科 魏秀英職業(yè)教育是為學生從事某一職業(yè)提供的職業(yè)準備教育，其目標是形成學生的職業(yè)能力，促進學生在今后工作崗位中的職業(yè)化。職業(yè)能力不是職業(yè)知識和職業(yè)技能的簡單相加，它由專業(yè)能力、方法能力和社會能力三方面構成。專業(yè)能力是保障，方法能力是核心，社會能力是基礎。一個人在將來的工作、學習和社會生活中，除了具備專業(yè)技術能力外，學會學習，學會適應社會的能力，應具有的交往與協(xié)調能力、競爭與合作能力、團隊精神、責任感和抗挫折的能力等等，在職業(yè)生涯和社會生活中將占據越來越重要的地位。這也是中職學校在實施德育教育過程中需要重視的問題。一、中

2、職學校生源現狀中等職業(yè)學校由于實行了中職學校免試注冊入學制度。職業(yè)學校目前的學生，不僅是學習成績不理想，而且在行為習慣上也存在一定問題。想把這些學生培養(yǎng)成對社會有用的合格公民，無疑是中職校肩負的神圣使命。中職學校如何以科學的方法引導學生，改變學生的不良行為習慣，提高學生的非智力因素，讓中職學校的學生在學習專門技能的同時，成就良好的行為品質，這是中職學校在德育教育過程中一個重要職能。 二、 把握育人導向 1、更新德育觀念傳統(tǒng)德育是防范型的德育。學?？紤]較多的是如何管教好學生，一味要求應該怎樣不該怎樣，要做什么不要做什么。新形勢下，我們要確立主動全面發(fā)展型的德育觀。首先要以新時期黨的教育方針為指導

3、，樹立“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念。其次要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。三是要倡導平等的師生關系，教師要成為學生的“導師兼朋友”，教師要尊重學生的興趣、意愿、情感和價值判斷，要尊重有主見的學生，尊重有缺點的后進生，平等對待、關心每一個學生。2、優(yōu)化德育內容針對當前中職校學生的特點，學校德育教育在內容上首先要做到精心設計和優(yōu)化，內容的安排要符合學生的年齡特點和心理特點，符合學生的認知規(guī)律，要遵循規(guī)律，層層遞進，要貼近學生的實際，貼近學生生活。其次，學校德育教育要針對學生的特點適時、適當調整和充實德育內容，讓學生走出校園，走出書本，面對社會。三是隨著留守兒童和獨生子女日益增加的社會現實

4、問題，學校教育應該更加重視學生心理品質的培養(yǎng)，學校通過開設心理課程，成立心理咨詢機構，開展師生對話、家校互動等活動，幫助學生解開心中的困惑，疏導他們的心理障礙，傾聽他們的意見，培養(yǎng)他們的全面素質，從而使他們健康快樂地成長。3、擴展德育途徑以往學校德育往往局限于課堂教學，滿足于講解道德知識，缺乏必要的道德實踐，從而造成相當一部分學生的道德認識不足，道德情感和道德行為的體驗不多。要改變這種局面，學校德育必須打破單一的課堂講授模式，推行多種多樣立體化、開放式的德育模式，落實德育實踐化，使德育由封閉式向開放式轉變，讓學生走出校園走向社會，投身于火熱的社會生活，體驗復雜多變的社會道德情境，嘗試進行道德抉

5、擇，讓學生在與人交往中體驗情感，在克服困難中磨煉意志，在解決具體問題時履行道德行為。學校通過走出去、請進來的辦法，結合課程實踐，讓學生走出去，同時聘請公安、檢察、法院一線辦案人員給他們講解現實案例，這種方式比起教師課堂上的灌輸，效果更加良好。同時開展內容豐富的文明修身活動和精神文明創(chuàng)建活動；以奉獻愛心、服務他人為主要內容志愿者服務和社會實踐活動；以提高學習成績、鉆研專業(yè)知識為主要目的學術活動；以增強科技素質、提高動手能力為主要目的的科技創(chuàng)新活動；以豐富精神世界、提高文化修養(yǎng)為主要目的的校園文化活動；以增進同學感情、活躍校園生活為主要目的的體育活動和健康的娛樂活動等。活動結束后對活動的時間、參加

6、的人員和活動的效果都有詳細記錄，作為評選優(yōu)秀團支部和素質拓展認證、綜合測評、創(chuàng)先評優(yōu)的重要依據。4、改革德育評價德育評價應強調自評、互評，強調及時、準確，強調客觀、公正，強調動態(tài)、發(fā)展。這就要求我們在堅持定性評價與定量評價相結合、終結性評價與形成性評價相結合、全面評價與特色評價相結合的同時，要更注重過程性評價、激勵性評價和跟蹤式活動評價，大力倡導在活動過程中讓學生自己評價自己的思想表現、行為方式。這樣既讓他們明辨是非，又引導他們在活動中規(guī)范自己的言行；既讓他們反思自己的過去，又促進他們向往自己的未來；既讓先進學生受到激勵，又啟發(fā)后進學生改進自己。三、創(chuàng)新管理模式 1、創(chuàng)建全員參與學校德育工作機

7、制針對目前中職生特點，學校應從德育工作體制、機構設置、人員配備、工作制度、活動經費、活動陣地六個個方面來落實。學校根據學生管理的具體情況，成立了由校長、分管書記、學生科、班主任、任課教師、團委、學生會和各班班委組成的德育工作網絡。學校的各項德育工作由分管副書記負總責，學生科負責組織實施，班主任、中層領導和任課教師積極配合，主動參與，把德育貫穿于各項工作和活動之中，切實突出德育工作的首要地位。2、建立以制度管人的理念俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。 制度創(chuàng)新是做好管理育人的第二步，管理必須以完善的規(guī)章制度為保證，做到依法治校，嚴格學生行為規(guī)范。學校將有關學生守則、行為規(guī)范、學籍、學分制、獎懲、安全衛(wèi)生

8、、宿舍等有關規(guī)定編印成學生手冊，人手一冊，并從一入校門就組織他們學習，了解有關規(guī)章制度，做到知法、守法、不犯法。3、讓養(yǎng)成習慣規(guī)范化、具體化。中職生，他們還處于較原始的感知階段，必須靠家長和老師的引導來認知世界。古代著名大學者朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！币虼耍瑢W生進行行為習慣養(yǎng)成的教育應該從學生的認知出發(fā)，并抓住先入為主的規(guī)律向學生明確什么該做，什么不該做。將每月的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向學生們宣讀學生日常行為規(guī)范中學生守則以及學校相關的規(guī)章制度。并根據本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī)?？傮w目標：按中職學生日常行為規(guī)范的要求，通過科學的管理方式和全方位的校園文化氛圍

9、的熏陶，使中職學生形成良好的行為習慣。即培養(yǎng)學生具有踏實的學習習慣、文明的語言習慣、正常的人際交往習慣、良好的衛(wèi)生習慣、節(jié)制的消費習慣和守時的作息習慣。培養(yǎng)良好的行為習慣雖說是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，但是從方法上講也十分簡單，那就是“重復，重復，再重復！”必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。通過長期的反復宣傳、實踐，學生就能逐漸了解、熟悉校紀班規(guī)，繼而多數學生才能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再經過繼續(xù)的深化實踐，最終會變成自覺遵守。4、寓活動于管理中 （1）軍訓 軍訓是中職學生必修的一門課程，通過軍訓可以幫助學生掌握現代軍事基

10、本知識；培養(yǎng)學生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習慣；增強了學生遵紀守法的觀念；鍛煉了學生吃苦耐勞的意志；增進了同學間的團結友愛和集體主義精神。 （2）主題班會。利用節(jié)日、紀念日開展主題系列活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育，弘揚了革命傳統(tǒng)。提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生克服困難的堅強意志，自覺抵擋不良行為習慣。 （3）專題講座。利用專題講座進行日常行為規(guī)范教育及法制教育。把日常行為規(guī)范教育和法制教育緊密結合起來，增強中職學生的法制觀念和自我約束的能力。 （4）群體活動。大力開展群體性文化、體育、藝術等教育活動，堅持開展升國旗儀式、科技節(jié)、藝術節(jié)、運動會等常規(guī)活動，使學生在活動中張揚個性，培養(yǎng)學生的

11、團結協(xié)作精神，使學生的注意力和興趣轉移到有益的活動上來。 （5）社團活動。鼓勵學生創(chuàng)辦各式各樣的社團，舉行豐富多彩的社團活動，讓演講賽、詩歌會、美術展，校園廣播、校報等學生社團的活動占據學生的業(yè)余時間，使學生在各種社團活動中發(fā)揮自己的長處，找到自信，受到鼓舞和激勵。各種適合學生年齡特征的健康有益活動的開展，也讓學生管理工作落到實處，讓管理工作更具針對性和實效性。（6）發(fā)揮學團會干部橋梁作用 有一支真才實干、思想過硬的高素質學生干部隊伍，是搞好學生工作的基礎。從新生入學伊始，我們就成立了學團會成員納新工作小組，通過本人申請、班主任推薦、面試等，從新生中挑選出表現突出、積極向上的學生，建立了一支政治素質高、工作能力強的學生干部隊伍。同時學生科會同有關部門本著明確