團結合作力量大（教案）

1、團結合作力量大教案教學內容：團結合作力量大教學目標：1、明白團結合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。2、理解現(xiàn)實中做很多事情時都需要團結合作，團結合作圍繞在我們的校園生活中，愿意與人團結合作。3、與別人合作時，學會分工，盡力而為，互相配合，互相幫助。教學對象：小學三年級學生。教學時間：40分鐘。教學準備：水果、音樂、卡片、課件教學重點：幫助學生樹立團結合作的思想。教學難點：使學生親身體會到團結合作的重要性與合作的方法。教學過程：一、 團結合作真重要今天和我們班的小朋友一起上課，老師非常高興。別那么緊張，來，請和我一起來師：前兩天啊，老師聽

2、到紅領巾廣播站播報了這樣一則新聞：零零零，放學了。今天輪到第五小組值日。同學們爭先恐后的干起來。衛(wèi)生工具被一搶而光，有的同學在前面掃完，跟在后面的同學又掃一遍。有的同學東擦一把，西抹一下。還有的同學還沒等掃完就開始灑水拖地。大家都在教室里自顧自忙活，結果包潔區(qū)卻空無一人。第二天早上來到，老師看到教室里桌子橫七豎八，衛(wèi)生工具扔滿一地，包潔區(qū)也很臟，非常生氣，把第五小組的值日生狠狠批評了一頓。事后，同學們個個都覺得委屈，認為自己干得很賣力，然后相互指責其他同學沒有好好勞動。聽了這些，同學們，你能說說這是怎么回事嗎？生：因為他們之間沒有團結起來合作。師：哦，看來有一些事情，我們一個人就能做好，但有一

3、些事情，離不開你我的合作，一個人無法完成，需要同伴之間相互配合，合作起來的力量才大。（板書：團結合作力量大）二、 團結合作學問多（一）、相互配合、盡力為游戲一：合力吹氣球師：團結合作，說起來容易做起來難，那么怎樣團結合作呢？讓我們再來做個合力吹氣球的游戲，看看各組配合的怎么樣？師：請看游戲規(guī)則.(指大屏幕)生：讀游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1. 每組選六人，共兩組參賽。2. 有六張卡片，分別寫著手、手、腳、腳、嘴巴和屁股。3、參加游戲的同學分別抽簽。4、 抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起固定的大?。ǔ榈阶彀偷娜瞬荒苡檬肿砸汛灯鹌颍蝗缓蠖€抽到腳的人抬起抽

4、到屁股的人去把汽球給坐破。5先把氣球坐破的一組獲勝。師：聽懂了嗎？誰愿意來參加這個游戲？生：老師我?guī)熯x十二名參加游戲的同學。師：請臺上的同學自愿分成兩組站好。好了，老師手中有六張卡片，分別標有手（兩張）、腳（兩張）、嘴巴和屁股。請同學們隨意抽取一張卡片，并根據(jù)卡片上的信息來扮演相應的角色。下面的同學在看游戲的同時要思考一下這個游戲帶給你哪些啟發(fā)？生：分別抽簽，抽完簽展示給下面的同學，小組間交換意見，收回卡片。師：準備好了嗎？生：準備好了。師：好，請抽到手的同學接過老師手中的氣球，游戲現(xiàn)在開始。生開始比賽吹氣球一組學生將氣球坐破。師：勝利的小組已經(jīng)產(chǎn)生了，讓我們用掌聲來祝賀他們。（師帖小紅旗）師

5、：采訪獲勝組，你們愿意將你們獲勝的經(jīng)驗介紹給大家嗎？生1：我們小組同學按照抽到的卡片認真扮演著自己的職責。生2：我們小組的嘴巴吹氣球吹得快，手系氣球，腳也能快速的將屁股抬起將氣球坐破。生3：我們小組在做游戲過程當中配合的比較默契，所以獲勝了。師：那你們小組呢？你們愿意把失敗的教訓與大家分享嗎？生1：我扮演的是嘴巴，我吹氣球吹得太慢了，所以我們輸了。生2：我扮演的是手，我與嘴巴配合的不好。他吹時我沒把住，所以氣球總掉。生3：很遺憾我們組因為配合不是那么默契所以失敗了，我們要向他們組學習。師：你們都找出了成功和失敗的原因，這很好。下面的同學看過這個游戲有什么感想嗎？生1：我認為團結合作需要我們相互

6、幫助。生2：我認為團結合作需要我們相互理解，相互支持，不能相互埋怨。生3：我認為團結合作大家心要齊，即心往一處想、勁往一處使。生4：我認為團結合作需要我們相互配合，各盡其責。師：就像同學們所說的那樣，團結合作需要我們相互配合，盡力做好自己分內的事情，這是做事成功的關鍵，對嗎？（板書：相互配合、盡力為） （二）學會合作、巧分工游戲二：看誰涂得快師：團結合作不僅需要我們相互配合、盡力為，還需要我們在合作時思考一下解決問題的方法。面對下面看誰涂得快這個游戲，各小組同學可要好好思考一些解決的辦法了，請看游戲規(guī)則。（指大屏幕）生：讀游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：1、以六人小組為單位參加游戲。2、每組發(fā)七個圖形。3

7、、老師快速報出各圖形所需要涂的顏色。4、用最快的速度把顏色涂好。5、涂好顏色后，將圖形根據(jù)自己的想法拼成漂亮的圖案粘到吹塑板上,貼到黑板上。6、最快將圖形顏色涂正確、圖案拼的有創(chuàng)意的一組獲勝。師：聽懂游戲規(guī)則了嗎？現(xiàn)在給同學們兩分鐘時間討論一下，如何能夠順利地完成這個游戲？學生討論師：準備好了嗎？老師現(xiàn)在要報顏色了。生：準備好了。師：1紅、2黃、3藍、4綠、5粉、6紫、7橙色學生小組合作，涂顏色，制作圖形。各組陸續(xù)將作品粘貼到黑板上。師：看，黑板上這五幅精彩的圖片，都是出自同學們的手，那么哪個小組愿意將你們參加本次活動的方法與大家交流一下？生1：我來匯報一下我們小組參加本次比賽采用的方法，我們

8、小組在老師發(fā)下圖形后將七個圖形每人分一個，我因為涂顏色快分了兩塊。在老師念顏色時我們小組每個人都負責聽自己手中的圖形的顏色，聽清后迅速涂上顏色。大家都涂完顏色后我們就一起商量拼什么圖形漂亮，最后我們達成一致，拼出了這個圖形。生2：我來匯報一下我們小組參加本次比賽時的方法，我們小組由兩個記性好的人負責聽顏色，由兩個動作快的人負責涂顏色，由兩個喜歡創(chuàng)作的人負責擺圖形。每個人做完了自己分內的事后就幫助其他沒有做完的同學一起完成本次任務。生3：我們小組采用的方法是一起記老師念的顏色，聽完顏色后將七個圖形分發(fā)給每個同學，交換意見后將手中的圖形涂上顏色，涂完顏色后一起拼圖。因為這個方法有點浪費時間，很遺憾

9、我們組成了最后一名。生4：我們組采用的方法和其他組的差不多，老師念顏色前把圖形發(fā)給每個同學，涂完顏色后，由于我們小組有多個設計方案，我們覺得都很好，在意見不統(tǒng)一的情況下看到別的組已經(jīng)拼完，就忙亂拼了一個，因此浪費了很多時間。生5：我們小組和其他小組的方法一樣。但是我們小組的同學涂顏色涂得最均勻，最認真。師：通過這個游戲，雖然有的小組快，有的小組稍微慢了一些，但是同學們都能學會合作、根據(jù)任務的特點進行合理的分工，這很不容易。（板書：學會合作、巧分工）師：看！黑板上這五幅美麗的圖片上凝聚著同學們的智慧和汗水，映襯著同學們團結合作的身影，相信在我們共同努力下我們會描繪出更美好的藍圖。三、團結合作好處

10、多師：同學們，團結合作不僅局限在游戲上，更主要的是落實在日常的學習和生活中?，F(xiàn)在請談談你在日常的生活、學習中是怎樣與別人團結合作？有什么成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。生1：每天我們值日生都很早到校，分工打掃教室，由于我們團結合作才使得我們班成為標兵班級。生2：我們在隊會上，由于配合默契，才使得隊會如此的成功。生3：我們在跳大繩比賽時，由于同學們沒有配合好，前一個同學和后一個同學沒有連上，因此浪費了很多時間，所以我們班跳大繩比賽輸了，當時我們還埋怨這幾個同學來著，通過今天的學習，我學會了團結合作需要相互理解，不要相互埋怨，要相互幫助，相信我們共同努力，多練習，下次一定能獲勝。生4：我們班在藝術節(jié)等各種比賽中常常獲得優(yōu)異的成績，主要是全班同學的齊心合力的結果。生5：我們小組合作共同解決數(shù)學問題，我想這就是團結合作那么同學舉的例子都告訴了我們團結合作好處多（板書：團結合作好處多）四、小結師：看來團結合作真的是無處不在呀！那么今天同學們的收獲是什么？讀板書：團結合作力量大 相互配合、盡力為 學會合作、巧分工 團結合作好處五、親子交流課后作業(yè)：要求晚上回家時將故事講給父母聽聽，一起討論交流。一個瞎子和一個跛子，