四年級下冊第三單元

1、四年級下冊第三單元自然之道說課稿金鳳五小 馬惠玲一、 說教材自然之道是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊的一篇講讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向?qū)г谀咸窖笠粋€海島旅游時，看到一只正離開巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥叼啄時，不顧向?qū)褡?，要向?qū)иs走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當他們?yōu)樽约罕Ｗo小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中。這個故事告訴我們：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生

2、與我們愿望相反的結(jié)果。二、說教學目標1、認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補救、爭先恐后、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、欲出又止、響徹云霄”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富學生的見聞，激發(fā)學生探究自然規(guī)律的興趣。三、說教學重難點。教學的重點是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示；難點是理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。四、說教法1、注重字詞教學及詞語的積累，課文的朗讀指導。 2、抓住重點詞句，引導學生聯(lián)系上下文進行理解，并體會文中的重點

3、句子。 3、閱讀體會法，指導學生抓關(guān)鍵句子，在讀中感悟。 4、直觀教學，借助多媒體展示畫面，激發(fā)學生學習興趣。 5、閱讀拓展，在閱讀文本的同時，補充課外資料，幫助學生挖掘教材中豐富的人文內(nèi)涵。四、說學法 1、在朗讀中學習本文語言的用法，理解自然之道。 2、自讀自悟，讓讀貫穿課堂，讓學生在讀中思考、讀中感悟。3、學生自學與教師指導相結(jié)合。 4、資料補充，了解綠龜、嘲鶇、鰹鳥、海鷗。六、說教學過程 上課時采用了以下教學過程；一、整合導讀，引入新課1、讀單元導讀明確單元學習目標。2、板書并齊讀課題，理解課題的含義。二、自由朗讀，疏通字詞1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍、2、出示

4、詞語，檢查詞語認讀情況。由兩字詞語到四字詞語，再到句子并理解詞語。3、指名逐段朗讀課文，讀后學生評價。4、匯報：讀懂了什么？還有什么疑問？三、再讀課文，感知內(nèi)容1、出示句子：“我們干了一件愚不可及的蠢事?！笨焖贋g覽課文37自然段，說說“我們”做了一件什么蠢事？2、找出課文的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、說說課文的主要內(nèi)容（方法：讀課文想六要素連順暢）。4、思考：課文寫了那些人物、動物，它們之間發(fā)生了什么事？5、小結(jié)說課文主要內(nèi)容的方法。四、寫字指導1、出示我會寫的生字，認讀、組詞。2、學生書寫生字“愚蠢”。3、展示學生書寫的生字。指名說書寫“愚蠢”應(yīng)注意什么？4、師范寫：寫“

5、愚”要注意“中間一長豎，心字要拖住”寫“蠢”要注意“春字撇捺要舒展，兩只小蟲藏下面”。5、學生再次書寫后教師展示、評價。（觀察好了字形，掌握了方法，就能把字寫漂亮。）6、指導書寫生字“嘲、啄”7、識記生字：請同學們用自己喜歡的方法，快速地記住這些生字。8、聽寫字詞：愚蠢、嘲笑、啄食五、小結(jié)1、同學們真厲害！不僅學會了字詞、還學會了概括課文內(nèi)容的方法，繼續(xù)努力吧！2、為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事”？其中蘊含著什么自然之道？下節(jié)課我們繼續(xù)探究。六、作業(yè)1、摘抄文中的四個字的詞語。2、繼續(xù)熟讀課文。3、搜集關(guān)于自然之道的資料。9、自然之道一、教材分析自然之道是人教版小語教材四年級下冊第三單元

6、中的一篇文章。課文按事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向?qū)?，結(jié)隊來到加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。二、教學目標1、認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補救、爭先恐后、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、

7、氣喘吁吁、欲出又止、響徹云霄”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、豐富學生的見聞，激發(fā)學生探究自然規(guī)律的興趣。三、教學重點、難點重點：了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示；難點：理解向?qū)У脑挘w會文章所表達的思想感情。四、教學準備：1、課前預(yù)習課文，查閱相關(guān)資料。2、制作有關(guān)生字、詞語、句子的教學課件。五、學情分析學生處于四年級的下半學期，已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。而自然科學方面的課文又歷來是學生很感興趣的，所以，這篇課文所講述的故事學生定會喜歡。教師要抓住學生的興奮點，把學生帶入故事的情境中，使學生興趣盎然地了解課文的主要內(nèi)容

8、。但對于向?qū)Шx深刻的話、對“自然之道”這一詞語的理解以及文章所表達的思想感情，體會起來還是具有一定的難度的。教師要從實際出發(fā)，抓住文中的重點詞句，引導學生通過體會人物情感變化來理解文章所要表達的情感。六、教學策略教學中立足學生，立足文本，立足學生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高。教學時，從標題的質(zhì)疑，從文中的重點句生發(fā)出去，引導學生走進文本，與文本對話；通過師生的有效互動、生與生之間的合作探究，尋求問題的答案，感悟文章的精髓；通過潛心會文的讀書，好詞佳句的品析，恰倒好處的讀寫結(jié)合，達到豐富學生見識，陶冶學生情感，提高學生語文能力的目的。七、課時安排：兩課時八、教學過程第一課時教學目標：1、初讀

9、課文，學習生字、新詞。理解詞語的意思。2、正確、流利的朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3、學習概括課文的主要內(nèi)容。教學過程：一、閱讀“單元導讀”，引入新課1、指名讀“單元導讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。2、談話：同學們，大自然氣象萬千，充滿生機，它是人類的老師，它給了我們許多啟示。這節(jié)課我們就一起來學習發(fā)生在大自然的一個真實而又令人深思的故事。（齊讀課題）3、思考提問：這里的“道”是什么意思？（道理、規(guī)律）自然之道呢？（自然的規(guī)律）讓我們走進課文，一起去探究吧！二、初讀課文，疏通字詞1、請同學們自由輕聲地朗讀課文，讀準字音，讀通課文。遇到難讀的句子多讀幾遍。2、出示詞語，檢查認讀與理

10、解情況：（1）出示：巢穴、偵察、嘲鶇、企圖、補救、頹喪、旅游、幼龜、沙灘、情愿、蠢事、海鷗、尖嘴啄（2）出示：魚貫而出 爭先恐后 結(jié)伴而出 氣喘吁吁 飽餐一頓 響徹云霄 后悔不已 愚不可及 欲出又止 躊躇不前 若無其事 筑巢孵化（3）出示難讀的句子，指導學生朗讀。 突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。 正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。3、指名或推薦學生逐段朗讀全文，檢查是否達到正確、流利朗讀課文，重點指導難讀的句子并多讀幾遍。 4、匯

11、報：你讀懂了什么？還有什么疑問？三、再讀課文，感知內(nèi)容1、出示句子：“我們干了一件愚不可及的蠢事。”這是一件什么“蠢事”呢？請你快速瀏覽課文37自然段，說說“我們”做了一件什么蠢事？（我們發(fā)現(xiàn)幼龜探出巢穴，被嘲鶇啄頭時，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱Щ卮蠛?，結(jié)果巢里的幼龜魚貫而出，成了食肉鳥的美餐。）2、這是篇寫事的文章，寫事的文章就離不開“六要素”，請找出這篇文章的“六要素”。學生回答故事發(fā)生的時間，地點，人物，事件（起因，經(jīng)過，結(jié)果）。3、你怎樣概括一件事的內(nèi)容？（仔細讀課文，把六要素想清楚，再連起來敘述順暢，即“讀課文-想六要素-連順暢）請學生運用這樣的方法說說課文的主要內(nèi)容。4、思考：課文寫了那些人物、動物，它們之間發(fā)生了什么事？（作者、七個同伴、向?qū)?、幼龜、食肉鳥，之間發(fā)生的事）5、小結(jié)：像這樣先找出課文寫了誰，再說清楚它們之間發(fā)生了什么事，這也是說主要內(nèi)容的一個好方法。四、指導寫字1、出示我會寫的生字，認讀、組詞。2、學生書寫生字“愚蠢”。3、展示學生書寫的生字。指名說書寫“愚蠢”應(yīng)注意什么？4、師范寫：寫“愚”要注意“中間一長豎，心字要拖住”寫“蠢”要注意“春字撇捺要舒展，兩只小蟲藏下面”。5、學生再次書寫后教師展示、評價。（觀察好了字形，掌握了方法，就能把字寫漂亮。）6、指導書寫生字“嘲、啄”7、識記生字：請同學們用自己喜歡的方法，快速地記住這些生字。8、聽寫字