四年級品德與社會計劃與

1、學(xué)期教學(xué)計劃一、班 級 學(xué) 生 基 本 情 況 分 析概況全班人，其中男生人，女生人。上學(xué)期本學(xué)科合格率；優(yōu)秀率，平均分。學(xué)生掌握雙基情況分析學(xué)生基礎(chǔ)知識較扎實,但也有個別學(xué)生掌握不牢固,如一些基本的交通安全和禮儀知識,需再學(xué)習(xí).在基本技能上,大多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律,有一顆寬容的心,但也有個別學(xué)生以自我為中心,缺少與他人進(jìn)行溝通、交流。學(xué)生學(xué)習(xí)慣及態(tài)度分析四年級學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有一一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分

2、學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去。二、學(xué) 期 教 學(xué) 總 目 標(biāo)思想品德方面、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的良好習(xí)慣、公平工整、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。、學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。、和平與發(fā)展是人類共同的愿望。、學(xué)會做事，學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人。知識技能方面1、 引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的良好習(xí)慣、公平工整、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能傾聽他人的意見，能與他人平等地交流和合作。3、能增強(qiáng)環(huán)保意識，懂得保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，從我做起，愛護(hù)環(huán)境。4、

3、能節(jié)約水電，懂得糧食來之不易，能珍惜糧食。學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面1、 指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能清楚地表達(dá)自己的感受與見解，能傾聽他人的意見，能與他人平等地交流與合作。2、 城市合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。三、全 冊 教 材 基 本 內(nèi) 容 說 明教材的概況本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境，社會活動和社會關(guān)系的交互作用。在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、

4、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。本教材以兒童生活為主線，編制了“我們在一起”、“成長不煩惱”、“我是一個消費(fèi)者”三個單元。教材的重點和難點 重點：1、讓他們逐步學(xué)會對各種各樣的現(xiàn)存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。3、 讓學(xué)生學(xué)會做事，又學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人。 難點：讓學(xué)生學(xué)會做事，又學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人。 四、提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 主 要 措 施提高課堂效率措施1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重的知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生顯示生活中實際存在的問題，公共探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

5、，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。提優(yōu)補(bǔ)差措施1、 鼓勵不同發(fā)展水平的學(xué)生進(jìn)行交流、合作。2、 對某些缺乏自信的學(xué)生鼓勵其樹立信心，并在日常的學(xué)習(xí)生活中對其關(guān)注，鼓勵優(yōu)異學(xué)生樹好榜樣，并能主動幫助后進(jìn)生，取得公共的提高。其它措施1、 充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性和實踐性。2、 發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。3、 精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動。五、教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容8.299.2 9.59.9我們的合

6、作 9.129.16真正的友誼 9.199.23為你高興，與你分擔(dān) 9.269.30名隊欺侮和威脅 10.310.7國慶節(jié) 10.1010.14抄襲害了誰 10.1710.21我們和誠信在一起 10.2410.28擦亮眼睛 10.3111.4擦亮眼睛 11.711.11逛商場 11.1411.18逛商場 11.2111.25衣食的來源 11.2812.2衣食的來源 12.512.9塑料與我們的生活 12.1212.16塑料與我們的生活 12.1912.23從一滴水說起 12.2612.30從一滴水說起 教 案 （總第 課時）課題我們的合作課 型新授課日期2005年 月 日 第 節(jié)教 具小黑板教

7、學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的快樂，懂得人和人之間需要合作，知道怎樣合作，體會合作的好處，學(xué)會在生活中更好地與他人合作。重點難點 引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的快樂，學(xué)會與他人更好地合作。教學(xué)過程一、 游戲?qū)耄豪∏蛴螒?，五個學(xué)生一起拉瓶子里的小球，看哪組能更快的把小秋拉出來。 取得成功的學(xué)生介紹成功的秘訣，板書：合作是啊，生活中處處需要我們的合作，世界上許多的事情，只有合作才能成功。板書完課題。二、 交流：1、生活中哪些事情需要合作才能完成？2、說說你曾經(jīng)和同學(xué)一起合作過的事情，你感受最深的是什么？合作中有什么好的經(jīng)驗？三、 任何事情只要個人努力也就可以完成，這種說法對嗎？為什么？分正反兩方進(jìn)行辯論，說出理

8、由或者舉例子。四、 說說麻煩事：合作中遇到麻煩嗎？遇到過哪些麻煩呢？你們是怎么解決的？五、 游戲結(jié)束：頂氣球比賽6人一組，每 邊三人，中間是網(wǎng)或者繩，用頭頂球，球落那邊落地，哪邊就輸。六、 小結(jié)：因為合作，我們處處快樂，感受著合作帶來的快樂。齊唱眾人劃槳開大船教 案 （總第 課時）課題真正的友誼課 型練習(xí)課日期2005年 月 日 第 節(jié)教 具小黑板教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友，獲得友誼。2、學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重交友，獲得交友過程中的應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。重點難點學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重交友，獲得交友過程中的

9、應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課： 我們每個人都有自己的好朋友。你有幾個好朋友呢？ 介紹你的好朋友。（說說叫什么？有什么特長？他（她）的生日？我喜歡他的原因是什么？）二、真正的朋友 你認(rèn)為什么是真正的朋友？ 辨析：1、選告訴干部的時候，不投我的票，還是好朋友呢？ 2、她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友嗎？ 3、來，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就多久。 討論：與朋友相處，有時候回發(fā)生一些不愉快或讓人不愉快的事，如果這些事情在你身上發(fā)生了，你怎么想？ 喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！你碰到了怎么做？三、怎樣交朋友 有的同學(xué)有不少朋友，你想知道原

10、因嗎？去向他的朋友調(diào)查一下吧！ 交流結(jié)果。教 案 （總第 課時）課題為你高興，與你分擔(dān)（第一課時）課型新授課日期2005年 月 日教具 小黑板教學(xué)目標(biāo)通過回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間互相理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式，在感同身受的基礎(chǔ)上，激發(fā)對同伴的關(guān)心，學(xué)會交往過通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂的”重點難點激發(fā)對同伴的關(guān)心，學(xué)會交往過通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂的教學(xué)過程一、引入。 今天，我們一起來說說有關(guān)快樂的事?；貞浺幌?你印象中的快樂事.指名說說二、分享別人的快樂。 、我們都有過快樂的時候，你能用一句話把你當(dāng)時高興的心情寫下來嗎？

11、 2、再看下一副圖，說的是什么？（幾個同學(xué)在看同學(xué)的畫展。） 3、如果其中一個就是你，你會說些什么？（創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行體會交流）三、聯(lián)系實際。 、我們都有過快樂，你和別人分享過嗎？（給學(xué)生一定的時間去回憶）把你當(dāng)時的樣子再現(xiàn)一次，好嗎？（同學(xué)們仔細(xì)地看看他從臉上透露出來的高興與快樂） 、當(dāng)你在和別人分享快樂的時候，你的心情如何？（快樂變得更多了） 、指名表演四、討論。 、你們看書本頁，四（）班的王彬同學(xué)在學(xué)校法律知識競賽中奪得了冠軍。他的同學(xué)心中產(chǎn)生了很多想法，你看，他們正在交流呢！仔細(xì)聽聽，他們都在說些什么？ 、你覺得他們的說法對嗎？談?wù)勀銓@些同學(xué)的看法。（學(xué)生交流）在分享快樂的同時，可以增進(jìn)

12、同學(xué)之間的友誼，使同學(xué)之間的關(guān)系變得更加融洽。分享別人的快樂，你也會變得快樂。 、把你的想法寫下來。五、寓言一則。、駱駝和羊的故事，聽故事，說說你的想法。、交流想法。要學(xué)會用欣賞的目光去看別人，不應(yīng)該用自己的長處比別人的短處。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題為你 高興，與你分擔(dān)（第二課時）課型新授課日期2005年 月 日教具 小黑板教學(xué)目標(biāo)通過回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間互相理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式。重點難點體察他人情緒，懂得分享他人的快樂教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)回顧。.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在分享別人的快樂時，（自

13、己也會變得快樂）；和別人一起分享快樂時，（自己的快樂會越來越多）。 .在我們童年的時候，還有很多有趣的事、快樂的事，。讓人印象深刻。想一想，在家里，在班級里，在學(xué)校里，你有過哪些最快樂的事。（游戲“老鷹捉小雞”、跳繩、踢球等）二、交流快樂。 .今天，我們在這里一起回憶自己以前的快樂，相信，你會變得很快樂，而且，在聽了別人的快樂之后，你會有更多的快樂。 說說在家里、在班級里，在學(xué)校里，我最快樂的事。 .在我們的熱情交流之后，你是否覺得心情很快樂，而且有了很多的許多的快樂。當(dāng)你同別人分享快樂的時候，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂。相信，你的快樂也增加了。三、感受快樂。 .小故事。為別人喝彩聽完

14、故事后，說說自己的想法。 .你覺得分享快樂，可以（增進(jìn)友誼）。 你覺得分享快樂，可以（）。 你覺得分享快樂，可以（）。 .小結(jié)：為別人喝彩是一種美德，付出贊美，收獲友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人，也培養(yǎng)自己的大家風(fēng)范。四、小討論。 如果，今天我實在沒有快樂，該怎么辦？板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題我要攀登（第二課時）課型日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。重點難點激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程一、他的“登山”故事1、讀故事張朋的一天，暢談讀后的感受

15、。2、介紹自己的小伙伴中不怕困難的人，互贈自己搜集的一些不怕困難的格言警句 填一填書上的“互贈格言”3、班內(nèi)調(diào)查二、我們?nèi)ヅ实?、意志力比賽（1）四人一組單腳站立 （2）談?wù)劚荣惖母惺?、集體智慧“金點子”（1）小組討論 （2）每一組的代表介紹你們來克服哪個困難？有什么金點子？ （3）小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，就應(yīng)當(dāng)鼓足勇氣，明確目標(biāo)，找對方法，堅持到底。這樣，我們才會有更大的進(jìn)步，才會更快地成長。三、測測你自己學(xué)生獨立完成自查四、“登山”的訣竅 1、完成書上的填一填 2、小組交流，派代表班內(nèi)交流五、明理導(dǎo)行、升華全課 1、再做游戲 2、總結(jié)。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課

16、題我要攀登（第一課時）課型日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折。2、認(rèn)識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅持。重點難點認(rèn)識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅持。教學(xué)過程一、 生活中處處有“登山”、做游戲 2、游戲結(jié)束：采訪學(xué)生（1）游戲中，你們遇到那些困難？（2）遇到這些困難，你們是怎樣做的？ 你們看看，做一個小小的游戲就會碰到許多困難。其實，在生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們要按一定的規(guī)則和目標(biāo)去完成一件事的時候，也會遇到許多的困難，你們說是嗎？你遇到過哪

17、些困難呢？二、發(fā)現(xiàn)困難，克服困難 1、就讓我們展開困難大搜索，說說你的困難。同學(xué)們不用舉手，直接說，有相同的困難不說了。 2、同學(xué)們，你們是怎么面對這些困難的呢？ 影響你學(xué)習(xí)，影響你的進(jìn)步啦？你很苦惱，是嗎？ 3、揭題： 是啊，你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。三、我的“登山”故事 、聽故事我學(xué)會了溜旱冰 、討論：小主人公遇到了什么困難？是如何克服的？（學(xué)生討論交流）。 、寫一寫：我難以攀登的“山”是什么？我打算怎樣？學(xué)生上講臺交流。四、課外延伸搜集有關(guān)克服困難的名言板 書

18、設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題面對欺侮和威脅課型新授課日期2005年 月 日教具 小黑板，錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)在紛繁復(fù)雜的社會生活中，正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺侮和威脅要敢于傾訴和舉報，不能逃避，要向有關(guān)部門求助，避免無情的心靈傷害。重點難點面對欺侮和威脅要敢于傾訴和舉報，不能逃避，要向有關(guān)部門求助教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。今天我們收到一封女孩子的信，大家想聽聽她的心聲嗎？讀信，再談?wù)劯惺埽哼@封信給我的最深的感受是什么_我想對起綽號的男同學(xué)說什么_， 你還想對女孩子說什么_。 揭示課題。二、談?wù)勼w會。你遇到過被人欺侮的事嗎？說說你被人欺侮的事，你是怎么做的？生活中除了被人欺侮，

19、我們還會碰到一些威脅，你遇到過威脅嗎？說說你的心情怎么樣？假如你碰到這些事你會怎么做？看p21中的圖，看圖說說講了什么事？媽媽會給老師怎么寫信的？思考：講田剛的故事，說說，你猜田鋼會怎么做？假如是你，你怎么做？三、慘痛的教訓(xùn)。因為威脅，生活中有許多本不應(yīng)該發(fā)生的事發(fā)生了，給我們留下了很多思索！介紹資料。聽完了資料，你的感受是什么？四、小小辯論會。 分成正反方，任選一題進(jìn)行辯論。五、小結(jié)：我們要懂得保護(hù)自己，也得學(xué)會尊重別人，不欺侮別人。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題抄襲害了誰？課型新授課日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)通過呈現(xiàn)學(xué)生中發(fā)生的抄襲事例，讓學(xué)生辨析認(rèn)識抄

20、襲是一件對己、對人、對社會有害的事情，對誠實做人、誠信為本有一個初步的認(rèn)識。理解和體驗做人要誠實守信.重點難點理解和體驗做人要誠實守信.教學(xué)過程一、 能這樣做嗎？ 1 看圖編故事：圖片中的小朋友在干什么？他是怎么想的？ 2 討論：遇到這種矛盾情境時怎么辦？ 3 讀課文沉重的書包，思考：為什么金宇感到這只書包這樣沉重？ 4 換位思考：如果你是他，會怎么辦？ 5 展示學(xué)生在學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的四種抄襲的情形，讓學(xué)生就這四種常見情形發(fā)表自己的觀點與看法。 6 結(jié)合本班實際談?wù)勀愕南敕?。二?真本領(lǐng)能抄來嗎？ 1 讀讀誠誠的故事，思考：真本領(lǐng)能抄來嗎？ 2 小組學(xué)習(xí)馬玉奇的故事，討論：馬玉奇怎樣才能得到同學(xué)

21、們的信任？3 我們小時侯都聽過狼來了的故事，你現(xiàn)在有什么新感受？ 4 說說抄襲的危害，你在這方面有教訓(xùn)嗎？ 5 小結(jié)：抄襲的同時，自己的人品也沾上了污點，為洗去這一污點要付出更多的努力。有了這一污點的同學(xué)只有誠實做人才能重新贏得同學(xué)的信任。三、 抄襲是欺人還是自欺 1 自由發(fā)表：抄襲是欺騙自己，因為 抄襲是欺騙別人，因為 2 總結(jié)：抄襲是一件對己、對人、對社會有害的事情，我們要誠實做人、以誠信為本。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題我們和誠信在一起（第一課時）課型新授課日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)從故事中體會誠信的重要性，教育學(xué)生為人誠實，表里如一，遵守諾言，幫助

22、學(xué)生形成良好的品質(zhì)。重點難點從故事中體會誠信的重要性，教學(xué)過程一、故事會。 1、出示“信”字： 同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察一分鐘，說說你從這個“信”字中知道了什么？ 2、找找身邊的誠信榜樣： 說說我們班上的誠信人和誠信事。 3、一個人要做到誠信，一個集體也需要誠信，說說我們班集體在哪些地方表現(xiàn)出誠信？ 4、你認(rèn)為怎樣做才算是一個誠信的小學(xué)生呢？你自己做得怎樣呢？聯(lián)系自身的實際填寫“誠信卡”并交流。 5、學(xué)誠信名言諺語.如：寧可丟失錢袋，也別違約失信。 二、發(fā)言臺。 1、聽曾子殺豬的故事，討論： 聽了這個故事，你感受最深的是什么？（小組交流、集體交流） 2、誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的社會生

23、活中，也有許多關(guān)于誠信的故事，我們來說說吧?。ㄖv故事，談感受，明道理） 3、聽誠實節(jié)是怎么來的錄音故事，說說讓你最感動的地方？ 三、展示臺。 1、現(xiàn)在許多學(xué)校正在開展“創(chuàng)建誠信校園”的活動，我們學(xué)校也不例外，相信你一定有很多的想法和建議吧，用你喜歡的方式告訴大家吧?。òl(fā)倡議書、畫宣傳畫、設(shè)計標(biāo)語等） 2、展示自己的作品。 四、總結(jié)。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題我們和誠信在一起（第二課時）課型新授課日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會生活中關(guān)于誠信的事例，使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠實守信，現(xiàn)在社會更需要誠信。教育學(xué)生為人誠實，表里如一，遵守諾言

24、，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。 重點難點教育學(xué)生為人誠實，表里如一，遵守諾言，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 聽凡卡守信的錄音故事。 二、小小辯論會 1、聽了凡卡守信的故事請發(fā)表你的意見？ 認(rèn)為凡卡應(yīng)該留守在彈藥庫的坐左邊：（正方） 認(rèn)為凡卡不應(yīng)該留守彈藥庫的坐右邊：（反方） 2、展開辯論：教師羅列雙方觀點。 如果自己的觀點有所改變可以坐到對方一邊。3、辯論小結(jié)（略） 三、守信格言 1、請準(zhǔn)備好的學(xué)生講成語故事一諾千金。 2、談一談，聽了這個成語故事，你有什么體會？ 四、議一議 1、出示掛圖 圖一：球打破玻璃之后 圖二：值日老師檢查衛(wèi)生來了，就把垃圾倒到窗外 2、他們這樣做對嗎？你能想像

25、也他們當(dāng)時是什么心情嗎？ （四人小組議一議，并派代表發(fā)言） 3、教師故事補(bǔ)充讓我悔恨的一件事 五、總結(jié)延伸 在我們身邊這樣的事還很多，課后我們再去身邊找找看，還有哪些誠信人和誠信事。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題衣食的來源課型新授課日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)1、知道衣食對人生存的重要以及來之不易，懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的感情。2、通過對現(xiàn)實生活的追憶，感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。重點難點使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的感情教學(xué)過程（一） 談話導(dǎo)入 1、啟發(fā)回憶 同學(xué)們，當(dāng)你

26、經(jīng)過一夜的休息，伸個懶腰從美夢中醒來，都要做哪些事情？（出示：衣、食）你平時早餐吃些什么？小組交流。（長壽之鄉(xiāng)俗語：玉米糝粥米打底，吃了能活九十幾；蘿卜干咯嘣脆，常吃能活百來歲。）（二）追溯來源1、誘發(fā)思考當(dāng)你穿得漂漂亮亮地坐在餐桌旁，吃著美味可口的食物時，你的小腦瓜中有沒有出現(xiàn)一些“？”號。（出示：來源）這節(jié)課，我們就來討論“衣食的來源”這個話題。2、討論：來自農(nóng)村農(nóng)民的勞動3 情感體驗 a、播放“食品的哭訴”（饅頭、油條等） b、討論：你們有什么感想？ c、提問：你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程？，同桌討論，填一填。d、提升觀念電腦出示：國微圖。麥穗是國徽圖案的一部分，民以食為天，我們要自覺愛

27、惜糧食。4、出示袁隆平院士頭像：同學(xué)們，你們認(rèn)識他嗎？讀讀課本上的內(nèi)容，把心中要說的話寫在方框中。（三）總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多話要說，學(xué)崔永元叔叔實話實說節(jié)目，每人只可以說一句，說出自己最想說的。先醞釀一下，再說給大家聽。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題塑料與我們的生活課型新授課日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)1 了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利。2 感知塑料廢品處置不當(dāng)造成的危害。3、能夠采取行動減輕“白色污染”。重點難點感知塑料廢品處置不當(dāng)造成的危害，實際中能用行動減輕“白色污染”。教學(xué)過程一、走近生活 1、今天，大家都帶來了些什么塑料制品？

28、 2、看一看，找一找，我們的教室里哪些物品也是用塑料做成的？學(xué)生將課前準(zhǔn)備的塑料制品拿到講臺前。 3、生活中，還有哪些東西也是用塑料做成的？二、討論交流 1、塑料很神奇，從發(fā)明到現(xiàn)在，還不到100年時間，但用途很廣，這是為什么？ 學(xué)生舉例說明，通過交流明白其特性（便宜、彈性好、重量輕、色彩多樣等） 2、如果不用塑料來做，會怎樣？如果全世界所有的塑料廠家都停產(chǎn)，我們的生活會怎樣？ 學(xué)生充分發(fā)表意見，感受其帶來的便利。三、強(qiáng)化體驗 1、但也會由于使用不當(dāng)，塑料制品給我們帶來許多麻煩，你在日常生活中看到過“白色污染”現(xiàn)象嗎？（塑料袋子滿天飛、塑料垃圾到處是） 2、播放課前采集到的“白色污染”現(xiàn)象。

29、學(xué)生自主交流，深切感受“白色污染”的危害之大。四、開展辯論 塑料袋被英國傳媒評為“人類最糟糕的發(fā)明”，你同意嗎？為什么？ 學(xué)生進(jìn)行辯論，陳述理由。五、保護(hù)環(huán)境 我們能為“減少白色污染，保護(hù)綠色環(huán)境”做些什么？小組交流，制定方案，匯報。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題從一滴水說起課型新授課日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)感知水的重要性及我國水資源的狀況，懂得節(jié)約用水的重要意義，自覺養(yǎng)成珍惜水資源的良好習(xí)慣。重點難點自覺養(yǎng)成珍惜水資源的良好習(xí)慣。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：今天，我們來談一談有關(guān)水的話題，讓我們從一滴水說起。（出示課題）二、水是生命之源1、談話：生活中哪些地方

30、需要水？課前我們作了調(diào)查，誰來說一說？2、水和我們生活息息相關(guān)，你經(jīng)歷過口渴或缺水的時刻嗎？說說當(dāng)時的情景和你的感受。3、聽了這么多發(fā)生在我們身邊的真實的故事？你有何感想？三、走近“水危機(jī)”（辯論）1、導(dǎo)入：水是生命之源，人們的生活、生產(chǎn)都離不開水。那你認(rèn)為水資源儲備情況怎樣呢？（指名說，出示正、反方觀點） 2、水資源到底缺不缺乏？我們開展一場辯論。辯題就是水資源是否缺乏，正方的觀點是水資源很缺乏，反方的觀點是水資源不缺乏，你同意哪一方觀點，就請你做到相應(yīng)的位置上。（生選擇座位）3、自由辯論（調(diào)控） 4、師總結(jié)四、節(jié)水我們在行動 1、面對缺水現(xiàn)狀，各國紛紛采取行動，如將海水淡化、治理污染，中國

31、還采取了南水北調(diào)等，那作為新時代有責(zé)任感的小公民，聯(lián)系生活經(jīng)驗，我們應(yīng)該怎么做呢？ 2、全班交流，各組派一名代表到視頻展示臺上匯報，師幫助梳理。4、寫公益廣告。5、交流貼在展板上。 五、全課拓展同學(xué)們，我們已經(jīng)知道我們國家水很缺乏，那森林、石油、煤等資源的情況怎樣呢？請大家課后搜集資料，我們下一節(jié)課交流。板 書 設(shè) 計課 后 回 顧 教 案 （總第 課時）課題擦亮眼睛課型新授課日期2005年 月 日教具 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠用事例來說明封建迷信活動對人民生命財產(chǎn)造成的危害。 2使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力。重點難點結(jié)合自己聽到或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對迷信的道理。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。 1、出示圖片：月食：這是什么現(xiàn)象？ 老爺爺在樓梯口倒藥渣，企圖讓人踩踏，把病帶走。 小男孩眼皮跳，自語自語地說道：“我的眼睛又