作文系列課件-中考作文初中方法指導

1、中考作文指導中考作文指導 同學們都看過電影電視，對電影電視中的一個同學們都看過電影電視，對電影電視中的一個一個鏡頭還記憶猶新吧。其實，一個鏡頭還記憶猶新吧。其實，我們的作文，也可我們的作文，也可以用一個一個的生活場面（即鏡頭）來組合。以用一個一個的生活場面（即鏡頭）來組合。當然，當然，為了能使所寫的一個一個生活場面（鏡頭）連城一為了能使所寫的一個一個生活場面（鏡頭）連城一篇整體的文章，而不至于使人覺得有脫節(jié)的感覺，篇整體的文章，而不至于使人覺得有脫節(jié)的感覺，我們就我們就要精心地選擇生活片斷要精心地選擇生活片斷來寫，而來寫，而不能隨意切不能隨意切取取一段生活場面。要考慮到所選的一段生活場面。要考

2、慮到所選的各個生活場面各個生活場面（鏡頭）表達的是一個中心，（鏡頭）表達的是一個中心，不能游離。這一個個不能游離。這一個個生活場面（鏡頭）又用戲劇的體裁來排列生活場面（鏡頭）又用戲劇的體裁來排列，使得文，使得文章的容量和意義大大地增加。這就是章的容量和意義大大地增加。這就是“鏡頭加劇本鏡頭加劇本”式作文法式作文法。要注意的是。要注意的是生活場面（鏡頭）不能太多，生活場面（鏡頭）不能太多，一般以三至五個為宜一般以三至五個為宜。太多會使人有膩煩的感覺，。太多會使人有膩煩的感覺，且容易脫節(jié)。且容易脫節(jié)。 小結小結：作文時，圍繞一個中心精心選取生活中三至五個生活場面，構成如電影電視中的一組“鏡頭”，再

3、按照戲劇的體裁來編排的作文方法就是“鏡頭加戲劇”式作文法。請欣賞一篇例文請欣賞一篇例文做個大人不容易做個大人不容易 做個大人不容易做個大人不容易 袁袁 蕾蕾 嗚呼！老爸因廠里有急事趕往南昌。老爸嗚呼！老爸因廠里有急事趕往南昌。老爸走后，老媽又接到去外地開會的通知。雖然我走后，老媽又接到去外地開會的通知。雖然我百般阻撓，但經過媽媽的百般阻撓，但經過媽媽的“深思熟慮深思熟慮”，終于，終于決定決定“拋下拋下”我一個人，奔向了外地。臨走時，我一個人，奔向了外地。臨走時，老媽扔下一句話：老媽扔下一句話：“從現(xiàn)在開始，你就是我們從現(xiàn)在開始，你就是我們家的戶主，你是大人了！家的戶主，你是大人了！”“”“戶主

4、？戶主？”我心頭我心頭一陣竊喜，一陣竊喜，“這不是意味著我可以這不是意味著我可以為所欲為為所欲為了嗎？了嗎？”可好景不長，沒過幾天，我就發(fā)現(xiàn)這可好景不長，沒過幾天，我就發(fā)現(xiàn)這做大人的滋味還真不好受哩！請看做大人的滋味還真不好受哩！請看 鏡頭一：鏡頭一： 時間：傍晚時間：傍晚 地點：家中地點：家中 人物：我人物：我 事件：經過一個多小時擠車的事件：經過一個多小時擠車的“煎熬煎熬”，我終，我終于于“凱旋凱旋”了。一進家門，我先沖向冰箱。經過一了。一進家門，我先沖向冰箱。經過一番番“細致地瘦尋細致地瘦尋”，除了昨天吃剩下的冷菜冷飯外，除了昨天吃剩下的冷菜冷飯外，只有那令我倒胃口的趕面包。無奈，我打開

5、電視機，只有那令我倒胃口的趕面包。無奈，我打開電視機，可不知怎的，平時我最愛看的但是節(jié)目此時竟顯得可不知怎的，平時我最愛看的但是節(jié)目此時竟顯得有些乏味，只有肚子有些乏味，只有肚子“咕咕咕咕”地叫者。嗨，要是平地叫者。嗨，要是平時，老媽早已燒好晚飯，還得三請四邀我才肯時，老媽早已燒好晚飯，還得三請四邀我才肯“移移駕上桌駕上桌”，可現(xiàn)在，可現(xiàn)在結果：我大啃那硬邦邦的面包，而且吃得津津結果：我大啃那硬邦邦的面包，而且吃得津津有味。有味。 結論：我終于明白了什么叫作結論：我終于明白了什么叫作“饑不擇食饑不擇食”。 鏡頭二：鏡頭二： 時間：早晨時間：早晨 地點：家中地點：家中 人物：我人物：我 事件：經

6、過三只鬧鐘的同時事件：經過三只鬧鐘的同時“催促催促”，我終于極不情愿，我終于極不情愿地從暖烘烘的被窩中爬了出來。于是乎，第一件事就是四處地從暖烘烘的被窩中爬了出來。于是乎，第一件事就是四處“搜捕搜捕”昨晚不知被我扔到哪兒去的校服。好不容易穿戴停當，昨晚不知被我扔到哪兒去的校服。好不容易穿戴停當，才想起自己做才想起自己做“大人大人”的職責：拿牛奶。排了好長一會兒隊，的職責：拿牛奶。排了好長一會兒隊，總算輪到我。于是顧不上吃早飯，揣著牛奶就往學校跑，看看總算輪到我。于是顧不上吃早飯，揣著牛奶就往學校跑，看看不行，我便以六十米短跑的速度沖刺。若我不是以六十米短跑不行，我便以六十米短跑的速度沖刺。若我

7、不是以六十米短跑的速度沖刺的話，說不定，我的大名早已上了的速度沖刺的話，說不定，我的大名早已上了“光榮榜光榮榜”嘍！嘍！平時爸媽在家室，我一定能篤篤實實地吃完早飯，然后由老爸平時爸媽在家室，我一定能篤篤實實地吃完早飯，然后由老爸用自行車護送到校，可如今用自行車護送到校，可如今 結果：到達教室后的我像個結果：到達教室后的我像個“落湯雞落湯雞”。而且更令我叫苦。而且更令我叫苦不迭的是我那四百度的眼鏡忘了帶，做了一天的不迭的是我那四百度的眼鏡忘了帶，做了一天的“睜眼瞎睜眼瞎”。 結論：我更明白結論：我更明白“自力更生自力更生”的真正含義。的真正含義。 鏡頭三：鏡頭三： 時間：星期天時間：星期天 地點

8、：游樂場地點：游樂場 人物：我表妹人物：我表妹 事件：我?guī)е侵挥形鍤q的表妹去游樂場玩。雖事件：我?guī)е侵挥形鍤q的表妹去游樂場玩。雖然我只有十四歲，可不管怎么說也算是個大人?？晌胰晃抑挥惺臍q，可不管怎么說也算是個大人。可我那表妹一點兒也不買我的賬，一會兒玩急流勇進，一那表妹一點兒也不買我的賬，一會兒玩急流勇進，一會兒又去爬滑梯。弄得我只好跟隨其后，因為我要負會兒又去爬滑梯。弄得我只好跟隨其后，因為我要負責她的安全嘛！一天下來，我是氣喘吁吁，精疲力竭，責她的安全嘛！一天下來，我是氣喘吁吁，精疲力竭，可表妹卻活蹦亂跳，快活的很。嗨，誰叫我是大可表妹卻活蹦亂跳，快活的很。嗨，誰叫我是大人人 結果：

9、我躺在床上，兩腿發(fā)酸，一點力氣也沒有。結果：我躺在床上，兩腿發(fā)酸，一點力氣也沒有。 結論：我明白了老媽平時為什么說我讓她結論：我明白了老媽平時為什么說我讓她“操操” 心。心。 結尾：經過這次做大人的經歷，我發(fā)現(xiàn)自己長大結尾：經過這次做大人的經歷，我發(fā)現(xiàn)自己長大了，也懂了許多。雖然做個大人不容易，可是這卻使了，也懂了許多。雖然做個大人不容易，可是這卻使我明白了許多、許多我明白了許多、許多點評：點評： 本文的標題十分有新意，看了這個本文的標題十分有新意，看了這個題目就會產生閱讀興趣。題目就會產生閱讀興趣。 全文采用分鏡頭的寫法，精心選擇全文采用分鏡頭的寫法，精心選擇幾個典型的生活場面，通過時間、地

10、點、幾個典型的生活場面，通過時間、地點、人物和心理活動的快速變換，強調了人物和心理活動的快速變換，強調了“做做個大人不容易個大人不容易”的主旨，充分抒寫了小主的主旨，充分抒寫了小主人公人公“天真活潑天真活潑”的稚氣。的稚氣。 本文語言富有幽默感，夸張、比喻本文語言富有幽默感，夸張、比喻等修辭手法的巧妙運用，為表達等修辭手法的巧妙運用，為表達“我我” 為為做做“大人大人”而而“吃苦受累吃苦受累”這層意思增添這層意思增添了強烈的藝術效果。了強烈的藝術效果。 中考作文指導中考作文指導 同學們總感到作文難寫，無從下筆，其同學們總感到作文難寫，無從下筆，其實，用心地觀察社會，觀察你周圍的一切人實，用心地

11、觀察社會，觀察你周圍的一切人和事物，特別是用心觀察你所處的大自然環(huán)和事物，特別是用心觀察你所處的大自然環(huán)境里的各種動、植物，你會有驚人的發(fā)現(xiàn)，境里的各種動、植物，你會有驚人的發(fā)現(xiàn)，你會得到很多很多地感悟，感悟出平常生活你會得到很多很多地感悟，感悟出平常生活里不太理解的道理。里不太理解的道理。把把自己的自己的發(fā)現(xiàn)或感悟出發(fā)現(xiàn)或感悟出的道理，不直接的說出來，而是寓于一個故的道理，不直接的說出來，而是寓于一個故事或寓言里事或寓言里(就是隱含到一個故事里去就是隱含到一個故事里去)，讓，讓這這個個故事或寓言替你把故事或寓言替你把想表達的想表達的主旨，含蓄地主旨，含蓄地表達出來，表達出來，這就是這就是寓言

12、故事式的作文法。寓言故事式的作文法。 小結：小結：作文時，借助寓言或故事的形式把自己用心對動植物、對人和事物、對社會觀察所發(fā)現(xiàn)或感悟出的道理含蓄地表達出來的寫作方法就叫“寓言故事式”作文法。 這種作文的方法，比同學們直接地站在作文里把這種作文的方法，比同學們直接地站在作文里把自己的見解、觀點直露無遺地表達出來要好得多。這自己的見解、觀點直露無遺地表達出來要好得多。這種方法最適合我們初中生同學使用，因為講故事是我種方法最適合我們初中生同學使用，因為講故事是我們的特長。們的特長。請欣賞一篇例文請欣賞一篇例文為者常成，行者長至為者常成，行者長至 為者常成，行者長至為者常成，行者長至 付甜甜付甜甜 小

13、螞蟻對碩大的天鵝說：小螞蟻對碩大的天鵝說：“我們要建造一我們要建造一個比你的身體還要大幾倍的窩。個比你的身體還要大幾倍的窩?！碧禊Z不屑一天鵝不屑一顧地說：顧地說：“你們真是白日做夢，你們也不看看，你們真是白日做夢，你們也不看看，你們才那么一丁點兒大，還想結個比我的身體你們才那么一丁點兒大，還想結個比我的身體還大幾倍的窩？我輕輕地掉根羽毛，就壓死你還大幾倍的窩？我輕輕地掉根羽毛，就壓死你們一大片，你們就學人類那樣吹牛吧！們一大片，你們就學人類那樣吹牛吧！ ”說完，說完，天鵝懶洋洋地伸開自己漂亮的羽毛，慢條斯理天鵝懶洋洋地伸開自己漂亮的羽毛，慢條斯理地自我欣賞一番，炫耀一番，然后，極其優(yōu)美地自我欣

14、賞一番，炫耀一番，然后，極其優(yōu)美地扇動自己的翅膀，一挫身，飛走了。地扇動自己的翅膀，一挫身，飛走了。 螞蟻開始了緊張的勞作。它們有螞蟻開始了緊張的勞作。它們有嚴密的分工、高度的協(xié)作精神，它們嚴密的分工、高度的協(xié)作精神，它們的身子非常細小，每次從遠方所銜來的身子非常細小，每次從遠方所銜來的建筑窩巢的材料也真是微乎其微。的建筑窩巢的材料也真是微乎其微。天鵝看到了，躲在一旁竊笑，并自言天鵝看到了，躲在一旁竊笑，并自言自語地說：自語地說：“真是一群不自量力的小真是一群不自量力的小笨蛋。笨蛋。” 螞蟻個頭特小，可它們不知道哪兒來螞蟻個頭特小，可它們不知道哪兒來的那么充沛的精力。它們夜以繼日地、馬的那么充

15、沛的精力。它們夜以繼日地、馬不停蹄地干活，好像從未吃過什么東西，不停蹄地干活，好像從未吃過什么東西，從未休息似的。烈日把它們所銜的泥土一從未休息似的。烈日把它們所銜的泥土一下子曬得硬似鐵，它們搬回后，用自己的下子曬得硬似鐵，它們搬回后，用自己的唾液，柔軟泥土，再曬硬，再柔軟唾液，柔軟泥土，再曬硬，再柔軟以以至于用盡了自己的唾液，倒地昏死；颶風至于用盡了自己的唾液，倒地昏死；颶風有時把它們辛苦勞作，從遠方運來的筑窩有時把它們辛苦勞作，從遠方運來的筑窩材料，一古腦兒吹個精光，它們好像不氣材料，一古腦兒吹個精光，它們好像不氣不怨，又接著搬運；暴雨有時把它們壘到不怨，又接著搬運；暴雨有時把它們壘到一半

16、的窩巢沖塌，它們重拾殘片，重新搭一半的窩巢沖塌，它們重拾殘片，重新搭建建 多少次，多少回這樣那樣的不幸、災多少次，多少回這樣那樣的不幸、災難，它們好像也不計算，不去特別地感嘆，難，它們好像也不計算，不去特別地感嘆，更不會像人類那樣，記住自己一共有多少更不會像人類那樣，記住自己一共有多少次不幸、磨難，以便日后去人前人后炫耀、次不幸、磨難，以便日后去人前人后炫耀、吹噓。螞蟻們只是在一次次的不幸災難中，吹噓。螞蟻們只是在一次次的不幸災難中，積累了越來越多的、應對下一次不幸、災積累了越來越多的、應對下一次不幸、災難的經驗。偶爾，它們中也有一些意志薄難的經驗。偶爾，它們中也有一些意志薄弱者，提出了放棄的

17、想法，但立即就遭到弱者，提出了放棄的想法，但立即就遭到了大多數(shù)螞蟻的一致否定、批評：只有孬了大多數(shù)螞蟻的一致否定、批評：只有孬種才放棄，我們絕對不放棄。種才放棄，我們絕對不放棄。 窩巢快要搭建好了，天鵝坐不住了。天鵝窩巢快要搭建好了，天鵝坐不住了。天鵝想，不能讓小笨蛋們成功，否則，我要被它們想，不能讓小笨蛋們成功，否則，我要被它們笑話死了。于是，天鵝首先請山蛇出動，去破笑話死了。于是，天鵝首先請山蛇出動，去破壞螞蟻們的巢穴；其次再請蜂王出面，并發(fā)揮壞螞蟻們的巢穴；其次再請蜂王出面，并發(fā)揮自己善于挑撥離間的特長，說：自己善于挑撥離間的特長，說：“你們蜂族難你們蜂族難道忍心看著小螞蟻賽過你們的結巢

18、技巧嗎？道忍心看著小螞蟻賽過你們的結巢技巧嗎？”最后又去游說鳥兒：最后又去游說鳥兒：“那個即將建成的新巢穴那個即將建成的新巢穴里有你們最喜歡的美食。里有你們最喜歡的美食?！碧禊Z的詭計一次次天鵝的詭計一次次地遭到了失敗，螞蟻們總是以頑強的毅力，戰(zhàn)地遭到了失敗，螞蟻們總是以頑強的毅力，戰(zhàn)勝了它們不知道也不愿知道來自何方的不幸與勝了它們不知道也不愿知道來自何方的不幸與災難，它們只知道一心一意地、專心致志地、災難，它們只知道一心一意地、專心致志地、無怨無悔地去搭壘它們的新巢。無怨無悔地去搭壘它們的新巢。 一個個新的、碩大的蟻穴，一個個新的、碩大的蟻穴，呈現(xiàn)在森林里，螞蟻們成群結隊呈現(xiàn)在森林里，螞蟻們成群結隊地游走于森林里。地游走于森林里?！竞喸u】 小作者真是了不得，她觀察螞蟻小作者真是了不得，她觀察螞蟻的本領可謂非凡！你看，她不但把螞蟻銜泥建的本領可謂非凡！你看，她不但把螞蟻銜泥建窩巢的過程生動形象、栩栩如生地敘寫了出來，窩巢的過程生動形象、栩栩如生地敘寫了出來，更奇妙的是，她從螞蟻百折不撓建設自己的窩更奇妙的是，她從螞蟻百折不撓建設自己的窩巢中悟出了一條深刻的道理：巢中悟出了一條