安塞腰鼓教學(xué)課件

1、教學(xué)目標(biāo) ： 1、有感情地朗讀課文,把握文章基調(diào),感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。 3、理解文中一些句子的深刻含義,深入體會作者所歌頌的生命力量。4、理解排比的修辭手法及其在文本中的作用。 朗讀課文，感知文意朗讀課文，感知文意 1、輕聲讀課文，圈畫出生字、輕聲讀課文，圈畫出生字詞。詞。 2、邊讀邊思考每段寫了什么、邊讀邊思考每段寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容？ 3、時(shí)間、時(shí)間10分鐘。分鐘。 4、通過查字典、資料解決生、通過查字典、資料解決生字詞。字詞。亢奮 晦暗 羈絆 冗雜 燒灼 戛然而止磅礴 驀然顫栗 鏗鏘安塞 渺遠(yuǎn)爾后 茂騰騰kngkngj bnj

2、bnzhuzhuzhizhipngbpngbzhnlzhnlsisirrhuhur rngngjijimmkngqingkngqingmimio otngtng 1.亢奮：極度興奮?？簥^：極度興奮。 2.晦暗（晦暗（hu n）：昏暗。這里是迷惘、糊涂的）：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。意思。 3.羈絆（羈絆（j bn）：纏住不能脫身，束縛。羈，）：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。約束。 4.驀然（驀然（mo（四聲）（四聲） ran)：突然、猛然。：突然、猛然。 5.冗雜（冗雜（rng z）：繁雜。）：繁雜。 6.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 7.戛然而

3、止：聲音突然中止。戛然而止：聲音突然中止。 8.磅礴：（氣勢）盛大磅礴：（氣勢）盛大 9.元?dú)饬芾欤褐溉说纳晨?。淋漓，形容濕元?dú)饬芾欤褐溉说纳晨?。淋漓，形容濕淋淋往下滴；形容暢快。淋淋往下滴；形容暢快?10.驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。 11.恬靜（恬靜（tin jng）：安靜）：安靜 12.茂騰騰：充滿活力的意思。茂騰騰：充滿活力的意思。 13.狂舞狂舞 ：盡情：盡情,瘋狂地舞動。瘋狂地舞動。 14.閃射閃射 ：閃耀；放射：閃耀；放射 。閃耀出光芒。閃耀出光芒。 15.火烈火烈 ：火勢猛烈，泛指熾烈、熱烈：火勢猛烈，泛指熾烈、熱烈

4、 。 16.飛濺飛濺 ：向四處濺出。向四處迸射。：向四處濺出。向四處迸射。 17.搏擊搏擊 ：1.搏斗。搏斗。2.奮力沖擊。奮力沖擊。 18.燒灼（燒灼（zhuo（二聲）（二聲） ：燒傷，燙傷，：燒傷，燙傷，灼傷。灼傷。 19.奔突奔突 ：奮力向前沖：奮力向前沖 。 20.翻飛翻飛 ：忽上忽下來回地飛：忽上忽下來回地飛 自上而自上而下地翻動或飄動，上下或內(nèi)外交換位置下地翻動或飄動，上下或內(nèi)外交換位置 飛舞，飄揚(yáng)。飛舞，飄揚(yáng)。 21.大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容徹底醒悟。徹底醒悟。安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它粗曠、雄渾、它動力十足的風(fēng)格與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境

5、、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情等渾然一體，不可分離。它是人鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的高度和諧。人的表演和樂器的“表演”完整的糅合在一起，二者相輔相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓勢，鼓借人威，酣暢淋漓，精、氣、神無阻無礙一脈貫通。安塞腰鼓的內(nèi)涵是生命的激昂和宣泄；是原始力量的勃發(fā)、噴涌。“一方水土養(yǎng)一方人,一方山水有一方風(fēng)情”,承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏演繹著一曲生命和力量的贊歌！安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一?！鞍踩谋硌萜饋碛泄赡軇?，揮槌起來有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看

6、了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！”1、看、聽課文朗讀，把不能理解的地方、看、聽課文朗讀，把不能理解的地方找出來，和周圍的找出來，和周圍的 同學(xué)一起討論。同學(xué)一起討論。2、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，和大家一、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，和大家一起分享你最喜歡的一段。起分享你最喜歡的一段。3、看看課文使用了哪些修辭手法，分別、看看課文使用了哪些修辭手法，分別起了什么作用。起了什么作用。自由朗讀課文，試用“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價(jià)。（可填詞、短語、句子，最好是文中的內(nèi)容）“壯闊”“豪放” “火烈” “有力” “元?dú)饬芾臁?“驚心動魄” “一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”“好一個痛快了山河、

7、蓬勃了想象力”安塞腰鼓安塞腰鼓527 隆隆的腰鼓隆隆的腰鼓14 安靜的腰鼓安靜的腰鼓 （ 似乎不曾響過）似乎不曾響過）513 宏偉的場面宏偉的場面1417 雄壯的聲響雄壯的聲響1822 擊鼓的后生擊鼓的后生2327 奇麗的舞姿奇麗的舞姿2830 寂靜的腰鼓寂靜的腰鼓 （像來到另一個星球）（像來到另一個星球） 他們樸實(shí)得就像那片高粱。他們樸實(shí)得就像那片高粱。 這句用了比喻的修辭手法，說明年這句用了比喻的修辭手法，說明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，自然健康。樣無華而茁壯，自然健康。 這句寫出了陜北高原人們的性格特征，這句寫出了陜北高原人們的性格

8、特征，是粗獷、豪邁、開放的。是粗獷、豪邁、開放的。 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！ 百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，運(yùn)用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動，激起共鳴激起共鳴

9、。 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?陜北農(nóng)民的那種需求甚少，奉獻(xiàn)給人的陜北農(nóng)民的那種需求甚少，奉獻(xiàn)給人的卻那么的多?？此破椒驳纳碥|，卻蘊(yùn)涵無限卻那么的多?？此破椒驳纳碥|，卻蘊(yùn)涵無限生命的力量。生命的力量。 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。不得這樣的腰鼓。 說明安塞腰鼓氣勢磅礴，只有遼闊而堅(jiān)說明安塞腰鼓氣勢磅礴，只有遼闊而堅(jiān)強(qiáng)的黃土高原才能孕育出如此粗獷而雄渾的強(qiáng)的黃土高原才能

10、孕育出如此粗獷而雄渾的力量。力量。 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生以致使人感到對她十分陌生 這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會感到對特別的靜。其次，這停止的時(shí)候，會感到對特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。 雞啼是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始，雞啼是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)

11、造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。一個嶄新的世界，這正是希望所在。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步亂蛙一樣，是蹦跳的腳步斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿火花一樣，是閃射的瞳仁；火花一樣，是閃射的瞳仁；火花一樣，是閃射的瞳仁；火花一樣，是閃射的瞳仁；黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！本文運(yùn)用

12、了那些修辭手法?請從文中找出來。并分析其作用。 1、先說說本文運(yùn)用了那些修辭，、先說說本文運(yùn)用了那些修辭，然后再找出例句并根據(jù)句子分析其然后再找出例句并根據(jù)句子分析其作用。作用。 2、采用、采用“我找的句子是第我找的句子是第-段中段中的的-，它采用的修辭是，它采用的修辭是-，我認(rèn)為他的作用是：，我認(rèn)為他的作用是：-。一、排比句式一、排比句式1、從形式上看：、從形式上看：1）句內(nèi)排比，如：）句內(nèi)排比，如： 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使困倦的世界立即變得亢奮了。 它震撼

13、著你，燒灼著你，威逼著你。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。2）句與句的排比，如：）句與句的排比，如： 每一個舞姿都充滿了力量。每一個每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。人嘆為觀止。3）段與段的排比，如：）段與段的排比，如： 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。蕭。 使人想起：千里的雷聲萬里的閃。使人想起：千里的雷聲萬里的閃。 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰的大徹大悟。又晦暗

14、、爾后最終永遠(yuǎn)明晰的大徹大悟。2、從用法上看：、從用法上看： 1）有的用以增強(qiáng)語勢，突出腰鼓的恢宏）有的用以增強(qiáng)語勢，突出腰鼓的恢宏氣勢，如：氣勢，如： 容不得束縛，容不得羈絆，容不得容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破、撞開了的那么閉塞。是掙脫了、沖破、撞開了的那么一股勁！一股勁！ 黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞安塞腰鼓！腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，如：旋律美，如： 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一

15、樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?；⒁粯?，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。生和排解。二、反復(fù)句式二、反復(fù)句式1、間隔反復(fù)，如：、間隔反復(fù)，如： 好一個安塞腰鼓?。ǖ诤靡粋€安塞腰鼓?。ǖ?313、1717、2222段三次出現(xiàn)）段三次出現(xiàn)）2、連續(xù)反復(fù)，如：、連續(xù)反復(fù)，如： 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（隆隆。（1414、1515、1616段又構(gòu)成間隔反復(fù)）段又構(gòu)成間隔反復(fù)）三、比喻句式三、比喻句式 驟雨一樣，急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，驟雨一樣，急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面觀眾的心也驀