湘教版一年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湘教版一年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃  音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。     一、學(xué)生情況分析     小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中

2、不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。     二、教材分析     湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。     1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課飛呀飛中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。     2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比

3、較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。     3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。     4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。     三、教學(xué)資源開發(fā) 利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊中的十二

4、課小樂手串鈴鑰匙，三角鐵金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。     四、教學(xué)措施     1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。     2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。     3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成

5、功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。     4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。     五、教學(xué)目的     1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。     通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。    &#

6、160;2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。     通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。     3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。     通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。     4、

7、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。     通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。     5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。     尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。  

8、   六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求    1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。     2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。     3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。     4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。  

9、60;  5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。     6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。     七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排 周  次        唱  歌             聽   賞 &

10、#160;         課時(shí) 第1周  國旗國旗真美麗 中華人民共和國國歌  1課時(shí) 第2周     接?jì)寢?#160;      我愛他*的眼睛     2課時(shí) 第3周   母雞叫咯咯   請來看看我們的村莊   2課時(shí) 第4周   小雨沙沙  

11、;       春雨沙沙         2課時(shí) 第5周   玩具兵進(jìn)行曲    玩具兵進(jìn)行曲      2課時(shí) 第6周     飛呀飛        集體舞雁兒飛    

12、0; 2課時(shí) 第7周     望月亮        糖果仙人舞曲      2課時(shí) 第8周   山谷回聲真好聽    聲音的強(qiáng)和弱    2課時(shí) 第9周    人人叫我好兒童    勞動(dòng)最光榮   &

13、#160;  2課時(shí)                                歌表演粉刷匠 第10周      龜兔賽路        

14、;                  2課時(shí) 第11周                  五一放假 第12周     好房子       小

15、松鼠鉆樹洞      2課時(shí) 第13周   做一做、敲一敲   蒙古小夜曲      2課時(shí) 第14周    迷路的小花鴨     小熊回家      2課時(shí) 第15周    集體舞倫敦橋    加伏特舞曲 &

16、#160;   2課時(shí) 第16周    新朋友，老朋友   音樂夏令營    2課時(shí) 第17周                  復(fù)     習(xí) 第18周