下泊頭明德小學電子備課表格18

1、下泊頭明德小學電子備課表格（2016-2017學年第一學期）科目： 語文 年級：一年級教學課題語文園地七時間2016、12、26教學課時備課教師吳秀鑾教學目標1認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。2初步掌握形聲字的特點。3正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4理解并積累八字成語，激發(fā)學習成語的興趣。5在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學生閱讀的興趣。教學重與難點初步掌握形聲字的特點。(重點)正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。(難點) 教學準備及手段1

2、 課件；猴子頭飾等。(教師)2 搜集八字成語。(學生)3、復習鞏固  總結(jié)提高教 學 流 程設計意圖第一課時一、創(chuàng)設情境，激趣導入 1導語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請柬，邀請小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅”，可愛的美猴王也設置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到達，你們有信心嗎？ 2課件出示闖關(guān)圖。 調(diào)動了學生學習的積極性，使學生個個都迫不及待地想投入到學習情境中。二、分層闖關(guān)，巧學夯知 1識字加油站。 (1)過渡：勇敢機智的孩子們！讓我們一起來到第一關(guān)。(誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥姐姐弟弟

3、妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶) (2)嘗試認讀。個人認讀，同桌互拼訂正。匯報：指名學生讀詞語。分組開火車認讀。 (3)教師強調(diào)這些詞語中的第二個字讀輕聲。 (4)誦讀積累。男女生賽讀。齊讀。 (5)小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過第一關(guān)。 2我的發(fā)現(xiàn)。 (1)過渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？ (2)揭示第二關(guān)內(nèi)容。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。孫悟空挑釁地說：“你們知道這兩組生字有什么特點嗎？”)小組內(nèi)討論。學生試著說一說。教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時”這些字都是日字旁，都和太陽有關(guān)。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右

4、邊表聲。 3字詞句運用。 A比一比，寫一寫。 (1)激趣促寫：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨書寫規(guī)則是他的弱項。他把這個難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？ (2)火眼金睛：課件出示“書寫提示”。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報交流。(“長”字注意書寫的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點要寫得均勻。)嘗試書寫。展評反饋。 B看圖寫詞語，再說一兩句話。 (1)過渡：小朋友們，你們這么聰明可愛，書寫得這樣認真，孫悟空想給大家增加點難度，大家有信心完成嗎？ (2)課件出示書中的圖畫。學生小組內(nèi)討論。同桌互相說一說。匯報交流。課件出示： 牛羊牛羊在山坡上吃草。 同學我和小明是同學。 大山遠處有一座大山

5、。 4日積月累。 (1)過渡：小朋友們，你們輕松地闖過了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語。只有會讀會背的同學才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ (2)出示成語。學生自由讀，同桌互讀。 (3)指名朗讀。 (4)教師講解成語的意思。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造福。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起，逐步進行的。百尺竿頭，更進一步：意指學問、成績等達到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進步。(5)小組賽讀。男女生對讀。(6)帶著理解齊讀成語，背誦成語。(7)談談對這些成語的理解。(8

6、)交流搜集的八字成語。三、課堂小結(jié)，拓展延伸小朋友們，你們用扎實的基礎(chǔ)知識和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)課讓我們一起踏上“花果山之旅”！設計意圖：讓孩子把自己的收獲和喜歡的人分享，既鞏固了知識，又讓孩子懂得了分享。四、布置作業(yè)完成優(yōu)學派上的作業(yè)練習五、板書設計語文園地七我的家人：哥哥  姐姐  弟弟  妹妹爸爸  媽媽  伯伯  叔叔      不同的輩分爺爺  奶奶帶日字旁的字：

7、 和時間有關(guān)帶女字旁的字： 和女性有關(guān)教學反思這節(jié)課我覺得最大的成功之處就是教學設計符合兒童的心理水平，所創(chuàng)設的“闖關(guān)活動”貼近兒童的生活實際。以學生喜歡的“孫悟空”入手，以“花果山之旅”貫穿全課，使學生的學習情緒不斷高漲，學習效率極高。上課伊始，教師便用充滿誘惑力的語言，針對小學生具有強烈好奇心的特點，用“孫悟空的請柬”激勵他們積極參與，調(diào)動了學生學習的積極性，使學生個個都迫不及待地想投入到學習情境中。設計意圖：一年級的學生好動，注意力不集中。創(chuàng)設貼近兒童生活實際的“闖關(guān)游戲”符合兒童的心理水平，特別是接受神通廣大的“美猴王”的挑戰(zhàn)這一活動，極大地激發(fā)了孩子學習的欲望和興趣，調(diào)動了他們主動參與學習的積極性。同時，對學生的要求一步一步提