三峽之秋 (2)

1、三峽之秋教學(xué)簡析：長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對三峽的秋景的描寫更是美麗動人，比喻生動、形象，語言優(yōu)美，描寫的景物靜中有動，讀后宛如身在畫中。學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓學(xué)生感受三峽秋天的美景，體會作者熱愛三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二是學(xué)習(xí)作者按照時間順序描寫景物的方法，以及作者細(xì)致觀察和具體形象描寫景物特點(diǎn)的方法。三是要學(xué)生繼續(xù)通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流來學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦喜歡的段落。2.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文按時間順序描寫三峽的寫作方法

2、。 3.寫摘錄筆記，獨(dú)立識字學(xué)詞。認(rèn)字7個，寫字11個，積累常用詞語。 教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：三峽群峰秀麗、雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。你們可曾想到，古往今來，關(guān)于它的詩作竟然有近萬首。唐朝最偉大的詩人李白就曾這樣過早發(fā)白帝城這首詩，請同學(xué)們和老師一起吟誦：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。三峽到底有什么魅力吸引無數(shù)文人墨客駐足流連，抒情感慨呢?今天就讓我們走進(jìn)三峽，領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書課題）二、學(xué)生介紹三峽你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流） 過渡：你們想不想親眼去看

3、看三峽？ 三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)字7個，寫字11個，學(xué)習(xí)1個多音字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文描寫的順序，學(xué)習(xí)課文第一自然段。四、比認(rèn)字 （第一次先學(xué)后教）1、自由朗讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語。）2、對照字條，獨(dú)立識詞。（學(xué)生同桌合作互認(rèn)生字）（5分鐘你一定能完成?。┊?dāng)堂檢測一：1、我會認(rèn)讀。橘柚 陡峭 閃爍 呼嘯 光暈 搖曳 狹小 瀑布 宛若 墨水 素錦果實(shí)累累 波光蕩漾（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀。（2）區(qū)分多音字“累”的讀音，并組詞。（教師板演）（3）齊讀。（4）糾正學(xué)生易讀錯的生字，并齊讀。（強(qiáng)調(diào)是“暈”讀音）2、我會組詞。出示生字，學(xué)生開火車組

4、詞。2、我會組詞。3、我能寫好下列字。（1）怎樣寫好下列字？給大家提個醒。漾 曳 嘯（2）在寫字書寫一寫。（主要寫同學(xué)提醒的字和老師指導(dǎo)的生字，描一個，寫兩個）寫字要求：1、坐姿端正。2、注意生字在田字格中的占位及生字的間架結(jié)構(gòu)。3、邊寫邊默記生字。五、比讀書（第二次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)二：把生字帶回課文中，大聲朗讀課文，注意語速。（5分鐘后比誰吐字清晰，聲音響亮，讀得有節(jié)奏。）朗讀展示：我能正確流利地朗讀課文！讀文要求：1、吐字清晰，聲音洪亮。2、停頓得當(dāng)，朗讀有節(jié)奏。六、比整體感知課文（第三次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)三：默讀課文，1、說說課文的主要內(nèi)容？2、用橫線畫出體現(xiàn)時間的詞語！想一想課文是按

5、什么順序?qū)懙模?出示： 早晨 中午 下午 夜（按時間順序?qū)懙模ㄖ痤}完成，指名學(xué)生回答）七、比感悟（第四次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)四： 輕聲讀第一自然段，1、找到三峽秋天的總特點(diǎn)。 成熟2、從橘柚樹的哪些變化中，知道三峽的秋天來了。（引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句回答）越到秋天，它們越顯示綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。（對三峽秋總的概述。）八、我會說： 時令已經(jīng)是秋天了。校園的秋天，是從_開始顯現(xiàn)的。這些_。（1）學(xué)生練習(xí)說話。（2）指名學(xué)生說一說，其他同學(xué)評價。九、回顧目標(biāo)。1、認(rèn)字7個，寫字11個，學(xué)

6、習(xí)1個多音字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文描寫的順序，學(xué)習(xí)課文第一自然段。板書設(shè)計(jì)： 早晨 中午三峽的秋天 下午 （成熟） 夜 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道三峽之秋這篇課文按什么順序描寫了三峽不同的景色？告訴我們?nèi)龒{充滿了（成熟的秋天）的氣息。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓住重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)課文，感受三峽秋景的美。2、學(xué)習(xí)課文描寫景物的方法。3、有感情地朗讀課文。三、比感悟（第一次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)一： 自由朗讀第二自然段，1、用“”畫出最能體現(xiàn)三峽秋天早晨特點(diǎn)的詞語？明麗2、這一段抓住了哪些景物寫出了三峽早晨的明麗的特點(diǎn)？（學(xué)生找出相關(guān)的句子，讀一讀）根據(jù)學(xué)生回答，教師出示：早晨，透明的

7、露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)。（露水的變化和陽光照耀色彩的變化展現(xiàn)了三峽秋天早晨明麗的特點(diǎn)。）四、比感悟（第二次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)二： 自由朗讀第2-6自然段，1、用“”畫出最能體現(xiàn)三峽秋天中午、下午、夜特點(diǎn)的詞語？2、三峽中午、下午、夜的景色主要體現(xiàn)在哪些地方？（同桌合作學(xué)習(xí)，5分鐘后交流。）（1） 學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)要求，進(jìn)行自學(xué)。（2） 指名學(xué)生回答，教師隨機(jī)出示：中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸

8、峭壁。（把長江比喻成“金鱗巨蟒”，既寫出了長江在陽光照耀下的色彩，又突出了長江壯闊的氣勢，十分形象。）（把長江擬人化，使我們感受到長江奔騰不息的熱烈氣息。）下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。（側(cè)面描寫）長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。（形象地寫出了長江由熱烈到平靜不同的特點(diǎn)。）岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。（采用對比的方法以動襯靜，突出長江之夜的寧靜、和諧。）月下長江山高、谷深、月亮升得很遲山墨一般的黑像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。這一天，正是