皮內(nèi)注射法教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上皮內(nèi)注射法教學(xué)設(shè)計課題名稱皮內(nèi)注射法課程護理學(xué)基礎(chǔ)課時2學(xué)時教師姓名賀君芬專業(yè)班級15級護理班教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課出自河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的護理學(xué)基礎(chǔ)上冊第十二章“給藥和藥物過敏試驗法”第四節(jié)“注射給藥法”的第四部分常用注射技術(shù)的皮內(nèi)注射法。皮內(nèi)注射是將微量藥液或生物制品注入表皮與真皮之間的方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握在臨床上用于藥物過敏試驗、預(yù)防接種、局麻的先驅(qū)步驟等的皮內(nèi)注射的操作。學(xué)生分析學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)過解組,了解了真皮與表皮的解剖結(jié)構(gòu),在學(xué)習(xí)皮內(nèi)注射時更容易掌握，但是由于表皮與真皮之間注射難以把握，教學(xué)時應(yīng)重點解決，讓學(xué)生多加練習(xí)。教學(xué)目標知識與技能1.掌握皮

2、內(nèi)注射概念與目的。2.熟練掌握皮內(nèi)注射的操作流程。3.熟悉皮內(nèi)注射法的注意事項。過程與方法情景教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、多媒體教學(xué)、講解皮內(nèi)注射法的程序并演示操作方法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法等形式。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生工作態(tài)度認真，一絲不茍。2.恰當(dāng)熟練操作運用操作，操作中以人為本，關(guān)愛生命，用心體會病人感受，換位思考，切實減輕病人痛苦。3.加深對護士執(zhí)業(yè)的理解。教學(xué)重點1.掌握皮內(nèi)注射概念與目的。2.熟練掌握皮內(nèi)注射的操作流程。教學(xué)難點1. 皮內(nèi)注射進針方法和判斷技巧。因為表皮與真皮之間注射難以把握，進針深淺較難掌握。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計本著課堂以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課采

3、用的教學(xué)方法有：1.情景教學(xué)法教師播放圖片，一位患者，男，26歲，醫(yī)生診斷扁桃體發(fā)炎，下醫(yī)囑：生理鹽水100ml+青霉素400萬u靜脈輸液，護士在患者首次用藥時，首先應(yīng)該做皮試，判斷結(jié)果為陰性時，才可輸入藥物。 2. 問題導(dǎo)向法皮試應(yīng)該怎樣操作？講解皮內(nèi)注射法的程序并演示操作方法3.角色扮演法在老師的監(jiān)督下組織學(xué)生用生理鹽水進行皮內(nèi)注射，一名學(xué)生扮演患者，一名學(xué)生完成皮內(nèi)注射。4.任務(wù)驅(qū)動法分組練習(xí)皮內(nèi)注射，分為8組，由組長負責(zé)，教師輔導(dǎo)練習(xí)。5歸納總結(jié)法歸納總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況和角色扮演存在問題，總結(jié)本節(jié)知識點和注意事項。（二）教學(xué)手段多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、視頻、皮內(nèi)注射實驗器材（生理鹽

4、水、1ml注射器、棉簽等）及適宜操作的環(huán)境。 教學(xué)環(huán)境及資源準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、皮內(nèi)注射實驗器材（生理鹽水、1ml注射器、棉簽等）及適宜操作的環(huán)境。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.創(chuàng)設(shè)情景，新課引入教師播放圖片，一位患者，男，26歲，醫(yī)生診斷扁桃體發(fā)炎，下醫(yī)囑：生理鹽水100ml+青霉素400萬u靜脈輸液，護士在患者首次用藥時，首先應(yīng)該做皮試，判斷結(jié)果為陰性時，才可輸入藥物。授課，示教等學(xué)生回答教師提出的問題。用生活中常見的疾病導(dǎo)入課程，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2播放皮內(nèi)注射法操作視頻教師播放視頻學(xué)生觀看視頻。學(xué)生通過視頻對皮內(nèi)注射法先有一個初步了解。下一步教師進行詳細分解

5、。3講解皮內(nèi)注射法的程序并演示操作方法教師講解并示教皮內(nèi)注射法操作過程，強調(diào)進針方法，提高成功率。學(xué)生認真聽課，觀看。教師詳細分解皮內(nèi)注射操作流程，加深學(xué)生印象，提高操作技能水平。4角色扮演 分配角色扮演的學(xué)生，對參演學(xué)生再次強調(diào)進針手法。在老師的監(jiān)督下組織學(xué)生用生理鹽水進行皮內(nèi)注射，一名學(xué)生扮演患者，一名學(xué)生完成皮內(nèi)注射。 學(xué)生第一次操作，挑選學(xué)習(xí)認真，操作能力強的學(xué)生進行角色扮演，成功率高，提高整個班的練習(xí)積極性。5分組練習(xí)將學(xué)生分成8組練習(xí)，組長負責(zé)。學(xué)生相互角色扮演，練習(xí)皮內(nèi)注射。 相互練習(xí)，學(xué)生對待操作更為重視，認真負責(zé)，另外可以體驗病人感受，換位思考，培養(yǎng)愛傷觀念。6.歸納總結(jié) 歸納總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，糾正操作不足之處，總結(jié)本節(jié)知識點和注意事項。學(xué)生認真聽講。 歸納總結(jié)突出重點和難點，糾正操作不足。教學(xué)評價利用情景教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、多媒體教學(xué)、講解皮內(nèi)注射法的程序并演示操作方法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生相互角色扮演,加強皮內(nèi)注射的練習(xí),體驗患者的感受,培養(yǎng)愛傷觀念. 教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計特點：（一）情景教學(xué)法用生活中常見的就醫(yī)情景導(dǎo)入課程，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二）角色扮演 學(xué)生相互角色扮演,加強皮內(nèi)注射的練習(xí),體驗患者的感受,培養(yǎng)愛傷觀念。教學(xué)總結(jié)教學(xué)過程中，