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文檔簡介

1、東豐縣第二實驗小學 二年 數學 學科第 一 學期教案 課題觀察物體例1課時第（1）課時，共（ 2 ）課時主備王寶莉校對李霞審核王丹教學目標知識與能力通過自主 知道在不同的位置上，觀察到物體的形狀也是不同的。能正確辨認物體的正面、側面和后面的形狀。過程與方法通過觀察、操作等實踐活動培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。情感態(tài)度與價值觀借助動手操作，發(fā)展學生的空間觀念和同伴合作意識。教材分析教學重點在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。教學難點正確辨認從正面、側面、背面觀察到的物體的形狀，并能根據觀察到的形狀確定觀察的位置教學準備教師準備課件、玩具熊貓、照片若干張學生準備學生4人一組

2、圍桌而坐教學過程教學環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個性化修改）一、情境導入激發(fā)興趣同學們，今天老師還帶來一位好朋友和我們一起上課?？?，她來了，示一張背面的相片。你們知道她是誰嗎？為什么不知道？看，她轉身了，再出示一張側面的相片，你看出她是誰了嗎？這一張老師是在她的什么位置照的？如果想更清楚地看到她，應該站在她的哪個位置照，照出來的是怎樣的照片？是這樣嗎？示正面照片。今天，我們就一起來學習從不同的位置觀察物體。板書課題-觀察物體二、合作交流掌握算法1、自主探索，學習新知出示玩具熊貓，看！是什么？喜歡熊貓嗎？想了解它嗎？好，今天我們就一起從不同角度觀察熊貓，看看它的外形上有什么特點?，F在老師給每個小組準備了一只熊貓，請組長把它放在桌子中間，頭向著左邊。（巡視檢查各組擺放情況）請各組同學坐在座位上觀察，你看到了熊貓的哪一面，是什么樣子的？并把你看到的樣子記在腦子里。與同組同學交流：看到的是哪一面？2、示例1圖學生在書中連線，說明理由。小組討論：為什么看到熊貓的樣子會不一樣呢3、師生共同總結三鞏固練習1、 完成做一做,連一連。2、完成練習十六1、3、4題。四課堂總結本節(jié)課你有什么收獲？學生自由暢談。板書設

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