蘇教版小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《繩結(jié)探秘》教學(xué)設(shè)計(jì)附教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇少版綜合實(shí)踐課程六年級(jí)上冊(cè)繩結(jié)探秘教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景：繩結(jié)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，常?？梢钥匆?jiàn)它的身影，既使是小學(xué)生，也要經(jīng)常跟繩結(jié)打交道，如：系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、系衣服上的裝飾帶等等。讓學(xué)生掌握一些基本的打繩結(jié)方法及體會(huì)繩結(jié)的妙用是綜合實(shí)踐活動(dòng)家政領(lǐng)域的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力、自救能力都有著極為重要的意義。根據(jù)繩結(jié)的不同用途，又可開(kāi)發(fā)出繩結(jié)的連接、捆綁、裝飾等不同的小主題。本課時(shí)連接篇為系列活動(dòng)的起始篇，以激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決一些繩結(jié)連接的實(shí)際問(wèn)題為主?；顒?dòng)對(duì)象：六年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1了解繩結(jié)及其用途，掌握紅領(lǐng)巾結(jié)、接繩

2、結(jié)的正確打法。2提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、生活自理能力，能解決一些繩結(jié)連接的實(shí)際問(wèn)題。3體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、魔結(jié)消失我是來(lái)自東沙湖學(xué)校的徐老師，其實(shí)我也是一位魔術(shù)師。看，這兩根繩子事先打了一個(gè)結(jié)，試一試，夠牢吧？不要眨眼，吹一口氣，使勁，竭盡全力！現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！想學(xué)嗎？秘密就在寶盒中，哪一組能夠在接下來(lái)的環(huán)節(jié)闖關(guān)成功，我就將寶盒送給你們。出示小組闖關(guān)卡，想一想：怎樣才能獲勝呢？（得到更多星？）積極勇敢、團(tuán)結(jié)互助是制勝的法寶，但是紀(jì)律也同樣重要。二、慧眼識(shí)結(jié)第一關(guān)：慧眼識(shí)？這個(gè)“？”是什么呢？靜靜的觀察，每幅圖都有它的身影，發(fā)現(xiàn)了趕緊舉手。（提醒小組長(zhǎng)做好發(fā)言記錄：

3、答錯(cuò)也算，為你的勇氣/積極思考/細(xì)心觀察加分）引出繩結(jié)。繼續(xù)看，這次換個(gè)要求，請(qǐng)你試著說(shuō)出著這個(gè)結(jié)的名字、特點(diǎn)或者是作用。蝴蝶結(jié)、縮繩結(jié)、營(yíng)釘結(jié)、漁網(wǎng)結(jié)、中國(guó)結(jié)（你發(fā)言幾次？）生活中各種結(jié)無(wú)處不在，觀察教室里最多的是什么結(jié)？你的紅領(lǐng)巾結(jié)打的對(duì)嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下：左手輕輕捏住你的紅領(lǐng)巾結(jié)，右手從上面一抽，紅領(lǐng)巾恢復(fù)原樣。正確的請(qǐng)舉手！寥寥無(wú)幾（全軍覆沒(méi)、犧牲一半）后果很?chē)?yán)重，來(lái)，看一段視頻。（出示圖片）你有什么想說(shuō)的嗎？是啊，打錯(cuò)一個(gè)結(jié)，命運(yùn)就此改變。正確的系紅領(lǐng)巾結(jié)，不僅是少先隊(duì)員的必備技能，更是關(guān)乎人身安全的大事！這就是我們第二關(guān)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目巧手學(xué)結(jié)。三、巧手學(xué)結(jié)解開(kāi)你的紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備好，跟我一

4、起做：左角壓右角，食指要按牢（用左手食指），左角繞一圈，鉆進(jìn)小山洞（從下面鉆）。拆開(kāi)檢查一下，正確的舉手！問(wèn)一錯(cuò)誤學(xué)生：這關(guān)可是以小組正確率定輸贏的，你準(zhǔn)備怎么辦？給大家一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，你們可以互相幫助，也可以請(qǐng)教身邊的老師。準(zhǔn)備好，30秒競(jìng)賽，開(kāi)始！停！我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，正確的請(qǐng)舉手，小組長(zhǎng)做好記錄。四、火場(chǎng)逃生紅領(lǐng)巾結(jié)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的系法，它的兩角相連必須形成一個(gè)一拉即開(kāi)的活結(jié)，但在生活中，有時(shí)候情況恰好相反第三關(guān)：火場(chǎng)逃生逃生窗口離地面有7米高，而你手中只有兩根3米長(zhǎng)的繩子，怎么辦？指名說(shuō)。你對(duì)連接這兩根繩子的結(jié)有什么要求？說(shuō)到不如做到，來(lái)，每人取兩根不同顏色的繩，先把它們連起來(lái)。師巡視中：你

5、速度真快，我們來(lái)試試看，用力拽。小組內(nèi)快速查一查，哪些人能夠成功逃生？誰(shuí)來(lái)教教大家？還有不同的方法嗎？（實(shí)物投影展示）引出：組合結(jié)、單個(gè)結(jié)，你選哪一種，為什么？（你的結(jié)就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？）既要方便、又要牢靠，還要節(jié)約繩子，我來(lái)教你一招：接繩結(jié)（視頻）一起跟著學(xué)（解不開(kāi)就用另一頭/重取兩根）拉一拉，你有什么發(fā)現(xiàn)？有沒(méi)有拉散架的？解開(kāi)再試一次，有沒(méi)有解不開(kāi)的？小心，你可能打成了另外一種結(jié)。（出示三種結(jié)對(duì)比圖）要知道，接繩結(jié)是無(wú)數(shù)探險(xiǎn)隊(duì)員的血淚乃至生命的結(jié)晶，它易結(jié)易解、方便牢靠，但一旦發(fā)生錯(cuò)誤。后果不堪設(shè)想，所以需要反復(fù)練習(xí)。再試最后一次，成功的舉手，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算總分。其他同學(xué)交流表現(xiàn)。五、課堂小結(jié)這

6、個(gè)裝著魔術(shù)秘密的寶盒到底花落誰(shuí)家呢？抱報(bào)一報(bào)各組的分?jǐn)?shù)吧！寶盒就送給你們了，交給誰(shuí)？你們最希望他做什么？你愿意嗎？那你們不僅聰明團(tuán)結(jié)，還懂得和大家分享，鼓勵(lì)他們！拆吧?？疵靼琢藛?？玄機(jī)就在這個(gè)結(jié)上，師演示：這是一個(gè)半結(jié)，可以移動(dòng)。好，小結(jié)大學(xué)問(wèn)！這節(jié)課我們僅僅探索了兩繩連接時(shí)用的結(jié)，生活中還有更多有趣的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?。R讀結(jié)語(yǔ)）教學(xué)反思打繩結(jié)是學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的一項(xiàng)基本技能，可以說(shuō)打起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是打好它卻很難。我在備課時(shí)，查找了大量資料，并跟隨視頻嘗試學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)成年人要學(xué)好一種全新的繩結(jié)都需要三四遍才能勉強(qiáng)掌握。因此，站在學(xué)生角度，考慮學(xué)生需求，我首先通過(guò)“魔結(jié)消失”的魔術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)探究的情趣；并通過(guò)小組闖關(guān)卡，要求各小組通過(guò)記錄發(fā)言人次、練打繩結(jié)正確和成功次數(shù)，提醒組內(nèi)加強(qiáng)互助合作、以降低學(xué)習(xí)難度。接下來(lái)通過(guò)三次闖關(guān)，使簡(jiǎn)單的勞技活動(dòng)更富有趣味性、挑戰(zhàn)性和合作性?！盎垩圩R(shí)結(jié)”通過(guò)一個(gè)個(gè)影像或圖片，全方位認(rèn)識(shí)各類(lèi)結(jié)繩在生活中作用。“巧手學(xué)結(jié)”通過(guò)小心如被錯(cuò)打的紅領(lǐng)巾結(jié)勒成植物人的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生嘗試、學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾的結(jié)法，習(xí)得生活基本技能。特別是模擬的“火場(chǎng)逃生”闖關(guān)環(huán)節(jié)，怎樣打牢