小學(xué)音樂《音的高低、科爾文手勢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂音的高低、科爾文手勢教學(xué)設(shè)計(jì)音樂活動：音的高低、科爾文手勢教學(xué)目標(biāo)1、能基本聽辯日常生活及音樂中聲音的高低和音的特2、在音樂生活中，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。3、培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。4、讓學(xué)生通過對科爾文手勢的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用該手勢表現(xiàn)音階do re mi fa sol la si do。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能分辯日常生活及音樂中聲音的高低。2、跟著老師學(xué)習(xí)科爾文手勢并模唱do re mi fa sol la si do。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生通過音樂實(shí)踐，學(xué)習(xí)和辨別音的高低。2、區(qū)分音的高低和音的強(qiáng)弱。3、學(xué)習(xí)科爾文手勢并模唱音階。教學(xué)過程一、看一看，比

2、一比 師：先出示圖片兩棵樹對比，再請兩位同學(xué)出來比一比誰長的高一點(diǎn)，生：答 師問：你是怎么知道誰高誰低呢？生：答 師：同學(xué)們，剛才的對比是通過眼睛的觀察就知道誰高誰低，那請問聲音要怎樣來分辨高低呢？生：答。二、聽一聽，比一比 師：請你來聽一聽下面的聲音都是什么聲音呢？播放生活中的各種聲音。如：鳥叫、牛叫、風(fēng)、雷雨、大鐘、鬧鐘、大提琴、小提琴等，請學(xué)生說一說是什么聲音。 出示相關(guān)圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。 師提問：通過聽辨剛才的那么多奇妙的聲音，你能說說什么樣的聲音聽起來高，什么樣的聲音聽起來低嗎？ 生：思考、回答 師：今天我將和你們一起來探索音的高低，出

3、示課題。剛才小朋友們很細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音。 三、敲一敲，比一比 接下來讓我們“比一比”“敲一敲”： 1、教師在桌子上放上兩只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，請個別學(xué)生用筷子敲擊杯子，告訴學(xué)生敲敲看那個杯子的音高，那個杯子的低。（總結(jié)，重一點(diǎn)的聲音低，輕一些的聲音高） 2、在拿出小鼓和三角鐵，讓學(xué)生敲一敲，聽聽誰的聲音高。（總結(jié)：沉一點(diǎn)的聲音低，清脆，尖細(xì)的聲音高） 四、科爾文手勢學(xué)習(xí)1、教學(xué)生模唱do re mi fa sol la si do的音階。2、播放微課程視頻內(nèi)容。3、分別指導(dǎo)學(xué)生do re mi fa sol la si do的手勢。4、分組練習(xí)。五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒，我真為你們感到高興。 快樂的旅行結(jié)束了，通過這一趟的音樂之旅，你們學(xué)到了什么？懂得了什么？ （動物的聲音有高有低，有強(qiáng)有弱，有長有短。我們身邊有很多聲音，它們有的高有的低。歌曲也是由高低不同的音符組成的，而且不同的音可以用不同的手勢表示） 師：今天我們的收獲可真多，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都知道了在我們身邊有很多的高低音，只要是細(xì)心的小朋友都能發(fā)現(xiàn)，我希望你們下課后，在你身邊、你周圍，再認(rèn)真去找一找高低音，我們下一節(jié)課再一起來交流。好嗎？ 六