基礎(chǔ)教育有感：親歷的變遷

1、親歷的變遷         魚臺縣特殊教育學校 劉冬云彈指間，又是深秋時節(jié)。看著隨風飄落的秋葉,我不禁感慨：“時間過得真快!”是啊， 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我已在教育這塊神圣的責任田里耕耘了近20年。幾度風雨，幾度春秋，有壓力，有困惑，有悲傷，有喜悅。已近不惑之年的我，近幾年來越來越體會到了作為靈魂工程師的喜悅，這就是變。今天是學校多媒體教室正式使用的日子，吃過早飯，我早早來到了學校，想在正式上課之前先過把上網(wǎng)癮。很快，我隨手打開了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源網(wǎng)，瀏覽其中的內(nèi)容?？粗粗?，不覺中我的思緒仿佛一下子被拉到

2、了年前。那時，我剛滿7歲，正是上小學一年級的年齡。入學那天，母親一手拉著我，一手拿著小凳子（那時上學需學生自帶凳子）。我背著母親為我親手縫制的花書包，高高興興地到了村前的學校。說是學校，其實只有四間房子，其中三間教室，一間辦公室，連圍墻也沒有。老師是我的三叔，他把我從母親手中領(lǐng)進了教室三間僅有著一扇木格窗子的低矮草房，里面光線嚴重不足甚是灰暗，據(jù)說先前是生產(chǎn)隊里準備做牛棚用的。   我進去一看，屋子里擠滿了學生，有的年齡比我大，也有的跟我年齡相仿。他們都趴在用土坯和紙漿板板搭成的課桌上，有的學生面朝講臺，也有的朝著后面的小黑板，都在安安靜靜地學習。 長大后我做了老師，才知道

3、那時的班級叫復(fù)式班，一個老師同時要教多個年級，一堂課中一部分學生上新課，其余的學生做練習，過一段時間再交換過來。當時，學校里就我三叔一個老師，同時教了三個年級，叫三級復(fù)式。由于我們一年級新生剛?cè)雽W，老師怕影響其他學生的學習，就臨時把我們安排到了辦公室一間更加低矮的草房，十七八個人擠在一間屋子里。老師先給我們上一會兒課，安排我領(lǐng)著學習（因為我學習比較好，又特別聽話也許就在那時，我有了當老師的愿望），然后再給其他同學上課。后來因為一個老師實在忙不過來，村里就又蓋了兩間房子，又找了一名代課老師，學校才由四級復(fù)式變成了二級復(fù)式。整個小學的時光，我就在我們村的小學校里度過，教室是那樣的低矮，窗戶是那樣的

4、窄小，采光是那樣的不足，又沒有電，以致于遇上陰雨天，后面的同學根本看不清前面黑板上的字，沒法上課，老師就給我們講故事，領(lǐng)著我們做游戲。到了上世紀年代后期，有了“三改造、六配套”（也就是由上級教育部門出資對農(nóng)村中小學校不合格的室舍、院墻、門窗進行改造，配套課桌、圖書、儀器體育器材等教學用具），我們學校的課桌就換成了鎂粉課桌（一種用紙漿加上石粉等原料加工成的課桌，桌面刷上黑漆，下面刷上紅漆），比土坯課桌漂亮多了，但一到陰雨天，鎂粉課桌返潮就相當嚴重，甚至出水，同學們只好在桌洞內(nèi)墊一層塑料薄膜防潮。 一直到了1996年全省“雙基”驗收， “兩機”（收錄機、投影儀）“一幕”（投影儀幕布）開始走進課堂，

5、學生們才用上了木質(zhì)課桌，逐漸結(jié)束了自帶凳子上學的歷史。時至今日，“樓上樓下，電燈電話”已不再是夢想，“站在門口望北京”的想望早已變成了現(xiàn)實，人們坐在家里通過電視、互聯(lián)網(wǎng)就可以很方便的了解世界各地時時處處所發(fā)生的事情。現(xiàn)在學雜費和課本費也不用再交了！家長們樂地簡直合不攏嘴。減免學雜費和課本費，就意味著辛苦勞作的家長每年可以從孩子的教育投資中節(jié)省六七百元的支出這對城里的家庭來說是一筆不小的數(shù)目,對農(nóng)村家庭來說數(shù)目更是不菲。想想從前，每年新學期伊始收取學雜費，常常不能在短時間內(nèi)一并收齊，有的家長甚至一再拖延。很多家長懼怕新學期的到來,為即將到來的新學期要交的學雜費和課本費憂心忡忡，因此家庭開支省了再

6、省，現(xiàn)在好啦,終于再也不用為此操心受怕了。 對于免除學雜費和課本費這事，家長們真的是想也沒敢去想，他們著實感覺太過吃驚和意外了。想想自己正是沖過一道道考試關(guān)口才終于走上“教育”這個神圣舞臺的。為了提高學生成績，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，自上而下制訂了各種措施。課程表安排得滿滿的，一天竟達11節(jié)課之多！沒辦法啊，學生與學生之間排名次，班級與班級、學校與學校也展開了激烈競爭，一時間形成了“學生為成績苦苦掙扎，老師為成績硬拼狠打”的局面?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育取代了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，學校調(diào)整了作息時間，學生早上到校時間晚了，取消了晚自習和雙休、節(jié)假日補課，學生自由支配的時間多了，休息時間充足了，取而代之的是各

7、種形式的興趣小組活動。學生的臉上又綻放了久違的笑容時間過得真快，一晃就是30年啊，30年前的基礎(chǔ)教育和現(xiàn)在，今非昔比!一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，原先低矮的茅草房早已被一排排寬敞明亮的大教室所取代，圖書室、閱覽室、器材室、實驗室、微機室配套齊全，設(shè)施完備，圖書、儀器一應(yīng)俱全。校園里四季常青，生機盎然。學生們再也不知道“土臺子，黑屋子”是怎樣的情景；再也不用體會用石板寫字，用草紙訂本子，一個本子用完正面用反面，用鉛筆寫過再用鋼筆套一遍的困窘。學生們用上了標準的木質(zhì)課桌凳，而今又實現(xiàn)了遠程教育進校園、進課堂，當年的“土臺子”換成了今天的多媒體操作臺，老師們不再單靠一支粉筆、一張嘴巴打天下了，農(nóng)村教師也實現(xiàn)了多媒體輔助教學，農(nóng)村孩子終于也可以享受到和城里孩子