猴王出世 教案教學(xué)設(shè)計

1、猴王出世 教案教學(xué)設(shè)計14*猴王出世一、教材分析：這篇略讀課文節(jié)選自我國古代神話小說?西游記?第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了時候石猴活潑得意、敢作敢為的特點。二、素質(zhì)教育目的知識教學(xué)點1學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2初步感受古典文學(xué)的語言特點。二才能訓(xùn)練點繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。三德育浸透點理解石猴英勇頑強、一心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育。四美育浸透點體會作為古典四大名著之一的?西游記?的語言美和古代勞動人民的豐富想像力。三、學(xué)法引導(dǎo)教師教法導(dǎo)讀法。二學(xué)生學(xué)法自學(xué)討論法。四、重點、難

2、點、疑點及解決方法重點理清事情的前因后果，體會美猴王英勇頑強、無私無畏的品質(zhì)。二難點讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。三解決方法通過小組討論，教師相機點撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。五、師生互動活動設(shè)計教師活動設(shè)計1從介紹我國古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。2啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵他們提出自己的問題。3有重點地討論學(xué)生提出的問題，相機點撥學(xué)生，理清文章的前因后果。二學(xué)生活動設(shè)計1自已查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。2通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。3通過朗讀，加深對古典文學(xué)的認(rèn)識。六、教學(xué)步驟一提醒課題1你們誰看過?西游記?，在這部小說中，給你留下印

3、象最深的是哪個人物？孫悟空2談?wù)勀銓O悟空的理解。3你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，理解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。二初讀課文，理解大意，掃清文字障礙1大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。2邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？三交流自學(xué)情況1文章講的是一件什么事？2你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。主要解決字詞問題，掃清文字障礙。四自由讀課文你喜歡哪些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。五交流自己喜歡的句子說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。交流時教師相機點撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。1四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯通靈之意這幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美2那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉朝游峰洞之中。這幾句寫石猴活動，機靈得意，語言對仗工整很有意思。3他瞑目蹲身，將身一縱