2012年秋季期七年級語文上冊期考試題答案(人教版)

1、2012年秋季期期考七年級語文科試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)3 / 3一、積累與運用（22分）1、書寫：符合書寫要求，字體美觀，卷面整潔，沒有錯別字，方格紙完好，即可給滿分2分。有下列情形之一的,最高分只能給1分：、字體大于方格（筆劃寫出了格子）；、卷面不夠整潔，如涂改較多，有墨跡污點等(有一兩處寫錯了劃去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新書寫正確的，不在此列)；、有個別錯別字。有下列情形之一的,本題不給分：、字體潦草，難以辨認(rèn)；、書寫的方格紙因磨擦、修改等人為原因而穿洞破損；、有兩個以上(含兩個)錯別字。2、默寫：思而不學(xué)則殆 ：煙籠寒水月籠紗 ：卻話巴山夜雨時 ：小橋流水人家 ：江春入舊年 綠

2、樹村邊合 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄（每個空格1分，共8分。每寫錯或多、少一個字，該空格不給分）3、B（A 、稱：chèn C、擻：su D：和：hè）（3分）4、A（A、忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無法控制自己；指忍不住要發(fā)笑。句中與“笑了起來”語義重復(fù)。B、怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。C、浪子回頭：做了壞事或不務(wù)正業(yè)的人改過自新。D、問心無愧：捫心自問，沒有對不起別人或自己的地方）（3分）5、B（A、句式雜揉，把兩個句子合在了一起。把“都離不開它”刪去即可。C、成分殘缺。把“對”刪去即可。D、一面和兩面不照應(yīng)。把“能否”去掉即可）（3分）6

3、、A（材料以文學(xué)為描寫對象，以排比嵌套比喻的手法，從四個方面進(jìn)行描述。可從視覺、聽覺、嗅覺、感覺四個方面入手，將每一個喻體與其后的描述了解起來，看它們是否意蘊連貫）二、古詩文閱讀（18分）（一）（5分）7、峙：挺立。至：極點。（每小題1分，共2分。意思對即可）8、“若”，意為“好像”。兩個“若”字，表明大海吞吐日月星辰的景象是整理的想象（或：主觀感受），詩人借此表達(dá)了自己的博大胸懷（或：一統(tǒng)天下的雄心壯志）。（一是詞義或表達(dá)的意思，二是寫出了想象之景，三是有助于抒發(fā)情感。每點1分，共3分。意思對即可。有其它理解分析，言之有理也應(yīng)酌情給分）（二）（13分）9、悟：明白。別：區(qū)別。將：帶領(lǐng)。保：保

4、全。（每小題1分，共4分。意思正確即可）10、D（A、介詞，“憑借”。B、介詞，“因為”。C、介詞，“把”。D、介詞，“用”）（詞的意義，指的是詞語的意思；詞的用法，指的是詞語的詞性或充當(dāng)句子的什么成分等語法功能）（3分）11、（1）過一陣子，大風(fēng)停止，天空晴朗，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。（2分。其中“既而”、“定”、“烏有”、“危”、“直接霄漢”等處，每譯錯一處扣0.5分，扣完2分為止。意思譯對即可） （2）靠近長城一帶的人們中，有一個精通術(shù)數(shù)的人。（一天）他家的馬無緣無故逃到胡人那邊去了。（2分?！敖?、“善”、“術(shù)”、“故”、“亡”等處,每譯錯一處扣0.5分，扣完2分

5、為止。意思譯對即可）12、答案示例一：寓言宣揚的禍福相依的觀念有一定的積極意義，它可以使我們懂得在成功面前也不應(yīng)驕傲自滿，而應(yīng)冷靜對待；在困境之中也不應(yīng)消極頹廢，而應(yīng)保持樂觀的心態(tài)等道理。 答案示例二：寓言宣揚的禍福觀念也有消極的影響：它否定主觀努力，主張消極地聽從命運的安排這容易使人喪失進(jìn)取心。（言之成理即可。2分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（15分）13、小兄弟具有較好的動手能力。（1分）整理所說的“精神的虐殺的這一幕”具體指的是：我在發(fā)現(xiàn)小兄弟瞞著我偷偷的作風(fēng)箏時，把他做好的風(fēng)箏，踏扁了。（2分）（共3分，意思對即可）14、3分。文章可多角度解讀，只要言之成理即可酌情給分。如可以有以

6、下幾個方面的解讀：、表現(xiàn)整理濃濃的兄弟之情。、說明游戲?qū)和砷L的意義。、反映了整理的自?。ㄖe能改）精神。、反映整理對小兄弟受到精神“虐殺”卻沒有怨恨的深沉感慨。、做事情要有正確的思想指導(dǎo)，否則就會做出令自己后悔不及的事來。、正當(dāng)?shù)男袨閼?yīng)該理直氣壯地去做。等15、這里所說的“春天”有特定的含義，是小時候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天；現(xiàn)在，在北京，雖“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺”，但整理看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“卻就在這天空中蕩漾了”。因而，文中所說并不矛盾。（能說出整理的聯(lián)想，即由眼前的風(fēng)箏了解到故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，給2分；能說出“春天”的含義，

7、即故鄉(xiāng)的春天，且是有風(fēng)箏的春天，給2分；共4分。意思對即可。有其它理解，符合文意的也應(yīng)酌情給分）16、虐殺者已覺醒，而被虐殺者卻渾然不知，早已忘卻，這是一種悲哀?；颍阂驗樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到“懲罰”了，對 “舊我”來說，良心受到了譴責(zé)，可謂“不幸”。（2分）整理是一個勇于承認(rèn)錯誤的人。（1分）（共3分，意思對即可。有其它回答，符合文意的也應(yīng)酌情給分）17、起前后響應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整的作用。（2分。意思對即可）（二）（15分）18、雒老師用最美麗的眼神（大愛的靈魂）培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才。（如從校慶角度概括，只要能涵蓋上述內(nèi)容亦可。如從雒老師培養(yǎng)學(xué)

8、生的方式（眼神、愛心）、數(shù)量（一批批）、質(zhì)量（優(yōu)秀）三方面來作答，每答對一項給1分；答對三項，給2分）（2分。意思對即可）19、第一問，要點：鼓勵（肯定、期待）、公正（無私）、慈愛（溫和）。（3分。意思對即可。有其它回答，符合文意的亦可酌情給分）第二問，必須關(guān)愛每一個學(xué)生。（1分。意思對即可）（本題共4分）20、答案要點：人品方面：公正無私、熱愛學(xué)生；學(xué)問方面：淵博；教學(xué)方式方面：循循善誘；工作態(tài)度方面：兢兢業(yè)業(yè)；師表形象方面：談吐風(fēng)趣、風(fēng)度翩翩。（答對四點即可。每點1分，共4分。意思對即可）21、參考答案：如果教育者能把對學(xué)生的期望和關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為外在的行為（語言、表情、行動等）施加給學(xué)生，學(xué)

9、生就能得到充分的發(fā)展。3分。能從目標(biāo)（期待）、方式（行為）、結(jié)果（學(xué)生發(fā)展）三方面寫出探究的結(jié)論，可得3分；答出兩個方面得2分；答出一個方面得1分。如有其他發(fā)現(xiàn)，只要合理，可酌情給分；有新意也可得滿分，如“教師要相信每個學(xué)生都能學(xué)好”之類22、（答案略。能說出哪一方面對“我”的人生影響最大，給1分；能就其說出自己的理由且感情健康有積極意義的，給1分：共2分）四、作文（50分）23、可參考2010年貴港市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。一（好）5045分二（較好）4438分三（中）3730分四（差）2930分五（較差）190分內(nèi)容(17分)1716分1514分1311分108分70分切題，中心突出，內(nèi)容充實，

10、立意新穎、深刻，感情真摯。切題，中心明確，內(nèi)容較充實，立意正確，感情較真摯?；厩蓄}，中心基本明確，內(nèi)容尚充實，有一定感情。基本切題，中心不明確，感情缺乏。嚴(yán)重偏離題意。語言(18分)1817分1614分1312分119分80分行文流暢，語言生動準(zhǔn)確，表達(dá)好。文從字順，語言基本準(zhǔn)確，表達(dá)尚好。語言基本通順，有少量語病。語句不通順，語病較多。文理不通。結(jié)構(gòu)(10分)10分9分87分64分30分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，構(gòu)思新穎。結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。結(jié)構(gòu)層次混亂。結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。文面書寫(5分)5分4分3分2分10分字體工整、美觀，書寫、標(biāo)點、格式正確，卷成整潔。字體端正，書寫、標(biāo)點、格式正確，卷面干凈。字跡清楚，有少量錯別字和標(biāo)點錯誤，有少量涂改。字跡潦