必修三《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—以我國(guó)東北地區(qū)為例》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-必修三區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展一以我國(guó)東北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展一以我國(guó)東北地區(qū)為例教學(xué)設(shè)計(jì)【上課題目】區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展-以我國(guó)東北地區(qū)為例【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)(45分鐘)【教學(xué)對(duì)象】高中二年級(jí)學(xué)生【教材】人教版高中地理必修三第四章第一節(jié)【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)中“從生活走向地理，從地理走向社會(huì)”的精神。首先在導(dǎo)入新課上利用學(xué)生熟悉的QQfc場(chǎng)和東北農(nóng)業(yè)發(fā)展變遷圖片欣賞開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理興趣。在分析東北農(nóng)業(yè)形成因素的時(shí)候，注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀東北年平均氣溫、降水量圖、東北地形圖中的信息，進(jìn)而有根據(jù)地進(jìn)行相關(guān)的分析，再結(jié)合身邊的東北大米新聞，和設(shè)計(jì)“我是規(guī)劃師”的課堂活動(dòng)，

2、分析東北氣候、地形土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性和目的性。利用學(xué)習(xí)東北案例的方法，分析論證其他區(qū)域特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件是本課訓(xùn)練學(xué)生探究能力的重點(diǎn)，本課在鞏固練習(xí)階段以梅州柚子種植的地理?xiàng)l件分析橋梁，結(jié)合鄉(xiāng)土地理，在總結(jié)提升的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，和感受到地理就在我們身邊?！窘滩姆治觥空n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一課時(shí)的要求是“以某區(qū)域?yàn)槔治鲈摰貐^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)”，這說(shuō)明要求學(xué)生通過(guò)東北地區(qū)案例的學(xué)習(xí)，掌握分析某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、布局特點(diǎn)的基本方法，并且能夠把學(xué)到的分析方法和技能靈活運(yùn)用到其他的案例中去。這一課時(shí)的內(nèi)容是第四章第一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的鋪墊，只有先了解了東北地區(qū)農(nóng)

3、業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件和農(nóng)業(yè)布局，才能分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。同時(shí)，這一課時(shí)也是之前必修1和2所學(xué)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以充分培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合分析能力。【學(xué)情分析】通過(guò)必修2農(nóng)業(yè)區(qū)位一節(jié)和必修3前面兩章各種典型案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位分析方法，對(duì)案例學(xué)習(xí)的方法也有所了解。但學(xué)生對(duì)初中的區(qū)域地理知識(shí)仍不足，讀圖能力和提取信息的能力比較差，在進(jìn)行影響農(nóng)業(yè)的成因分析時(shí)還是會(huì)有一定的難度，在教學(xué)過(guò)程中將通過(guò)給出區(qū)域相關(guān)背景資料和學(xué)生合作討論等方法幫助學(xué)生完成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .知識(shí)與技能(1)了解自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)東北地區(qū)

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。(2)通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖，分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。2 .過(guò)程與方法(1)通過(guò)讀圖思考和活動(dòng)，提高學(xué)生讀圖用圖能力和辯證分析問(wèn)題的能力(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)原理和方法綜合分析某地的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件和方向，培養(yǎng)學(xué)生原理應(yīng)用和知識(shí)遷移能力。(3)組織分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展受當(dāng)?shù)刈匀粭l件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等諸多因素影響，人類活動(dòng)應(yīng)在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性。(2)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展因素的綜合分析和評(píng)價(jià)。教教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)東北農(nóng)業(yè)案例分析，得出分析區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的一般方法

5、，并能夠遷移應(yīng)用到其他地區(qū)是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。【教學(xué)策略與手段】多媒體輔助教學(xué)、案例分析法、探究學(xué)習(xí)法、小組合作法、表格歸納法【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：課前預(yù)習(xí)老師：多媒體課件梅州柚子種植資料卡【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課展示圖片QQ農(nóng)場(chǎng)圖片觀察激發(fā)興趣，引入學(xué)習(xí)主題。|提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的農(nóng)場(chǎng)了都種了些什么？老師的農(nóng)場(chǎng)里同時(shí)種植了北方的蘋果梨，南方的香蕉甘蔗，在現(xiàn)實(shí)生活中我們能不能在同一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里同時(shí)種植這些農(nóng)作物？為什么不能？回答L復(fù)習(xí)：必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇因素因素回憶農(nóng)業(yè)區(qū)位總結(jié)：景，分為自然,分。從而弓讓容：東北農(nóng)，響農(nóng)業(yè)發(fā)展因社會(huì)兩人部H本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)Ik發(fā)展的影響因

6、的選擇因素因素素1新課講解地理位置引導(dǎo)學(xué):4.1東北地1生結(jié)合P60圖久的位置，說(shuō)出r士11rz-|=FA-krrT學(xué)生讀圖回答東北地區(qū)地理位置學(xué)生通過(guò)讀圖，明確東北東北地區(qū)的Y海陸位置白ESI及其緯度勺特點(diǎn)。地區(qū)的地理位置，為卜間的分析打下基礎(chǔ)。氣候條件展小ZK木圖、中國(guó)2顯區(qū)圖，弓代山區(qū)的氣候牛:北地區(qū)氣溫降飛候類型圖和干于學(xué)生分析東北等點(diǎn)。學(xué)生讀圖回答：東北地區(qū)氣候類型為溫帶季風(fēng)氣候，氣候特點(diǎn)：冬寒夏熱，雨熱同期讓學(xué)生讀圖分析總結(jié)東北氣候特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)讀圖分析能力，掌握分析地區(qū)氣候類型的方法。探究活;東北大米熱車論東北大米市民歡迎，X什么關(guān)系？動(dòng)：閱讀資料卡肖新聞，分組討天優(yōu)受到杭州文與

7、東北氣候有學(xué)生分組討論：東北大米質(zhì)量?jī)?yōu)于南方大米的原因。結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生討論總結(jié)氣候?qū)|北大米生長(zhǎng)的影響。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。小結(jié)：氣候?qū)|北土的影響結(jié)合P61圖4.2也區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分析理解使學(xué)生了解氣候條件制約著一個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)品種、耕作制度和生產(chǎn)季苗等巧記怛形和卜壤條件展小東.請(qǐng)學(xué)生讀圖才地形單元。北地區(qū)地形圖，戈出東北三大學(xué)生讀圖回答：山地、高原、平原引導(dǎo)學(xué)生讀圖掌握東北地形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力在黑板，板圖，補(bǔ)彳M導(dǎo)學(xué)生總名上進(jìn)行東北地/黑土分布圖，吉東北地區(qū)地學(xué)生總結(jié)：山環(huán)水繞，平原沃野加土壤特點(diǎn)探究活動(dòng)：我是規(guī)劃師。學(xué)生結(jié)合東北地形土壤特點(diǎn)，規(guī)劃東北農(nóng)業(yè)布局。學(xué)生規(guī)劃，回答通

8、過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。了解地形土壤會(huì)制約一個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。教師總結(jié)：高原適合發(fā)展畜牧業(yè)，平原適合發(fā)展種學(xué)生理解，記憶植業(yè)，山地適合發(fā)展林業(yè)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件讓學(xué)生快速閱讀，從課本三段話中找出東北農(nóng)業(yè)發(fā)展三個(gè)優(yōu)勢(shì)條件，思考其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。完成黑板上學(xué)生快速閱讀，完成表格。讓學(xué)生快速閱讀提高學(xué);生閱讀提取信息能力。通過(guò)完成表格，掌握影響東北農(nóng)業(yè)發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。優(yōu)勢(shì)影響騎衣忻。工業(yè)基礎(chǔ)好工農(nóng)互促優(yōu)勢(shì)影響請(qǐng)二個(gè)學(xué)生卜里板埴寫答案，教師評(píng)講總結(jié)，結(jié)合板圖補(bǔ)充講解交通便利外位型農(nóng)業(yè)地廣人稀大越模枷械化生產(chǎn)新課總結(jié)結(jié)合板書和ppt上本課知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。觀看回憶記憶歸納知識(shí)體系

9、，掌握知識(shí)鞏周讓學(xué)生分組討論資料卡上梅州柚子種植的地理?xiàng)l學(xué)生討論分析活用鄉(xiāng)土地理，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)柚子種植業(yè)地理?xiàng)l件的分析，鞏固本節(jié)課學(xué)到的練習(xí)件。區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展分析方法。鍛煉學(xué)生的知識(shí)遷移能力，做到“學(xué)以致用”。布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后收集資料，完成課本66頁(yè)活動(dòng)，分析下列地區(qū)(任選一兩個(gè))發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的地理?xiàng)l件。)收集資料，完成作業(yè)鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)【板書設(shè)計(jì)】第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國(guó)東北地區(qū)為例一、地理?xiàng)l件1、氣候條件3(1)類型：溫帶季風(fēng)氣候(2)特點(diǎn)：冬冷夏暖，雨熱同期(3)影響：一年一熟，低溫冷害,2、地形、土壤條件(1)類型：高原、平原、山地(2)特點(diǎn)：山環(huán)水繞，平原沃野(3)影響：適合多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。優(yōu)勢(shì)影響工業(yè)基礎(chǔ)農(nóng)牧興工、工促農(nóng)牧交通便利發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)地廣人稀機(jī)械化大規(guī)模生產(chǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件【教學(xué)反思】綜觀本節(jié)課，比較成功之處有:1 .教學(xué)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，由易到難，并且教學(xué)框架清晰明了。2 .在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了大量的地理圖片，采用讀圖歸納的方式幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，直觀形象