融洽教學(xué)關(guān)系共筑和諧校園解讀

1、各位老師、同學(xué)們：大家下午好。進(jìn)入新世紀(jì)后， 我們國(guó)家提出要進(jìn)行和諧社會(huì)建設(shè)， 十六大第一次將 “社會(huì)更加和諧 寫入當(dāng)黨代會(huì)報(bào)告。 十六屆三中、 四中全會(huì)，從全面建設(shè)小康社會(huì)、 開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)， 進(jìn)一步明確提出了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)， 并將其作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。這就是我們現(xiàn)在所說的構(gòu)建和諧社會(huì)的出處和由來。建設(shè)和諧社會(huì)與學(xué)校工作有什么樣的必然聯(lián)系呢?現(xiàn)在我提出一個(gè)問題：人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別是什么?有人說人是感情動(dòng)物， 也有人說人會(huì)說話， 還有人會(huì)說人會(huì)制造和使用工具，我看這些答案都不夠準(zhǔn)確、全面。天鵝成雙結(jié)對(duì)的在一起生活，

2、一只死了，另一只就在死去的天鵝旁守候、徘徊，久久不肯離去，小烏會(huì)嘰嘰喳喳的叫、山林中有虎嘯、草原上有獅吼，大猩猩為了品嘗白蟻的美味會(huì)整理一條樹枝弓 I 蟻出洞。它們這些行為表現(xiàn)，能說動(dòng)物沒有感情，沒有語(yǔ)言，不會(huì)制造和使用工具嗎 ?在動(dòng)物中，我比較欣賞耗子。 凡是有人類能居住的地方都有耗子，老百姓家里有耗子，故宮、白宮、克里姆林宮、布達(dá)拉宮也有耗子。 凡是人能吃的東西耗子都能吃， 人不能吃的東西耗子也能吃。人類生存的地方耗子能生存， 人類不能生存的地方耗子也能生存。不僅如此，耗子還會(huì)搞計(jì)劃生育，食物多的地方和時(shí)候，耗子會(huì)不停歇地繁衍后代， 食物少的地方和時(shí)候它就會(huì)放慢生育速度。 耗子吃了鼠夾上的

3、食物就會(huì)斃命， 臨死的時(shí)候它會(huì)發(fā)出哀嚎，警告同類鼠夾上的東西不能吃， 吃了就會(huì)沒命的。 所以，耗子越來越難抓了。 大家說你把耗子說的這樣完美， 生存能力這么強(qiáng)，這么聰明，那現(xiàn)在為什么是人抓耗子， 而不是耗子抓人呢，因?yàn)楹淖硬婚_會(huì)， 不搞論談啊。 人則不同，電門有電，會(huì)傷人的，大人告訴小孩那個(gè)東西不能碰， 小孩又告訴后代， 現(xiàn)在就沒有人去碰電門了，我還從來沒有聽說過小孩為了看看大人說的對(duì)不對(duì)，試試去摸電門的。 人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就是人類能夠傳承文化，因?yàn)槿祟惸軌騻鞒形幕?，耗子不能，所以耗子才總被人抓，人類文明才代代相傳，生生不息。耗子要是也像我們今天一樣，找個(gè)老師上課，搞輔導(dǎo)，現(xiàn)在誰抓誰不一定了

4、。人類傳承文化就需要有平臺(tái)， 學(xué)校是傳承文化的場(chǎng)所， 學(xué)校又是整個(gè)社會(huì)的重要細(xì)胞，沒有局部的和諧就沒有全局的和諧。因此，學(xué)校在構(gòu)建和諧社會(huì)中，就是要我們大家一道，齊心合力建設(shè)和諧校園。建設(shè)和諧校園 需要我們 學(xué)校內(nèi) 部做到： 黨群關(guān) 系的和諧、干群關(guān)系的和諧、同事關(guān)系的和諧、同學(xué)關(guān)系的和諧、家校關(guān)系的和諧、師生與校園環(huán)境的和諧、師生關(guān)系的和諧，其中師生關(guān)系和諧的核心就是教學(xué)關(guān)系，在七個(gè)關(guān)系中， 今天我只講師生關(guān)系和諧的核心問題一一教學(xué)關(guān)系的和諧。就是老師怎么教?教什么 ?學(xué)生怎么學(xué) ?學(xué)什么 ?現(xiàn)在我先說 “教 " 。什么叫老師 ?老師是干什么的 ?唐宋八大家之首韓愈給下過這樣的定義

5、：師者，傳道、受業(yè)、解惑也。這個(gè)定義很準(zhǔn)確，傳道，就是傳知識(shí)之道、為人之道、 做事之道，授業(yè)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)， 解惑就是學(xué) 生不知道的你要讓他知道。那么怎樣當(dāng)好老師，為學(xué)生們傳道、受業(yè)、解惑，我看要具備三點(diǎn)。一是要練好看家本領(lǐng)。依我看來，除了專業(yè)以外，教育學(xué)、心理學(xué)是教師的必修課，是教師的看家本領(lǐng)。 教育學(xué)是研究教育和教育對(duì)象、 教育本質(zhì)和教育基本規(guī)律的一門科學(xué)，心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、 發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 現(xiàn)在很多老師說學(xué)生不好教， 好多家長(zhǎng)說孩子不好管， 問題是大家大多是從社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、獲取知識(shí)的 多元化等方面來看待這個(gè)問題，我看是教育方法的匱乏、不了解學(xué)生和孩子心

6、理，找不到好的教育方法才是問題的癥結(jié)所在。 我們的老師有好多不是從師范類學(xué)校走到工作崗位上的， 因此沒有系統(tǒng)的學(xué)過教育學(xué)、 心理學(xué)，走上教師崗位就應(yīng)該補(bǔ)課， 從做好教師的基本理論學(xué)起， 學(xué)好他、掌握他、運(yùn)用他，更好地為教學(xué)服務(wù)。二是要博學(xué)多知，開闊知識(shí)面，拓展知識(shí)層。我們搞教學(xué)就書本論書本不行，不能閉門造車，眼睛不要老叮在教材上，要拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來學(xué)習(xí)、 研究和你教學(xué)相關(guān)、 相鄰、相近的知識(shí)，用這些東西來充實(shí)你的課堂， 在把它很好傳授給你的學(xué)生， 這樣你的課堂就會(huì)充實(shí)、有趣、活躍。這就需要我們的雙腳要邁出校門，思維要超越校區(qū)，思想要與時(shí)俱進(jìn)，掌握更多的東西。我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。比方說網(wǎng)絡(luò)問題

7、，由于有了網(wǎng)絡(luò)，世界變得更開放，人們獲取知識(shí)的途徑更便捷。網(wǎng)絡(luò)世界是大千世界，氣象萬千，但也出現(xiàn)了一些負(fù)面效應(yīng)， 學(xué)生上網(wǎng)玩游戲風(fēng)氣愈演愈烈，大家說這玩意不好，讓人成癮，影響學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都不讓上網(wǎng)。我看我們的老師也應(yīng)該了解了解游戲。游戲說白了就是玩，體育不是玩嗎 ?體育更是玩， 但人家體育玩出了名堂，有亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)。游戲也是實(shí)踐，也是知識(shí)，我們學(xué)校開辦了計(jì)算機(jī)專業(yè)，我到希望我們的學(xué)生能玩出名堂來、玩出幾個(gè)專家來。我說這些不是鼓勵(lì)學(xué)生玩游戲，是說讓老師掌握更多的知識(shí)。做到，你知道的我知道的比你多，你不知道我還知道，打鐵本身硬，這樣你的教學(xué)內(nèi)容才會(huì)更加豐富，更加生動(dòng)，你才能啟發(fā)他、弓I 導(dǎo)他

8、、教育他， 你的話才更有說服力。所以我說， 要當(dāng)好老師，就要提升自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷掌握新知識(shí)，知識(shí)面不僅要廣博，最好還能深入。三是要根據(jù)教學(xué)對(duì)象，研究教學(xué)方法。不了解教學(xué)對(duì)象，不研究教學(xué)方法，你手里雖然有了好的理論，有了很多的知識(shí)，你還是教不好，有了金鑰匙，你還是照樣打不開鎖。了解教學(xué)對(duì)象就是了解學(xué)生， 作為我們學(xué)校， 了解學(xué)生最要緊的是掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力，然后你去研究教學(xué)方法，這樣才能因才施教。遼寧省有一位高中語(yǔ)文老師，他在課堂上的時(shí)間只有課時(shí)的11 0 ，其余都是學(xué)生自修。可是，每年高考，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)總是全市第一。為什么 ?就是方法得當(dāng)，就是因?yàn)樗嬲盐樟私虒W(xué)的命脈。很值得我們深思

9、，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去思考、去揣摩、去實(shí)踐。課堂教學(xué)說教和灌輸是必要的，但它不一定是最好的，課本上的基礎(chǔ)理論我們不能或很難突破，但教學(xué)方法能，不根據(jù)教學(xué)對(duì)象研究教學(xué)方法，教授教不好你的學(xué)生， 博導(dǎo)也不行。以上是我對(duì)做好教師的一般理解。今天請(qǐng)來的老師都是班主任，下面我要講講班主任工作。對(duì)班主任，浙大有位學(xué)者給過這樣的評(píng)價(jià)：“世界上權(quán)利最小的主任是班主任，但是貢獻(xiàn)最多的也是班主任 ”。班主任是承上啟下的紐帶，聯(lián)結(jié)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的橋梁?？梢姲嘀魅卧趯W(xué)校工作中的重要地位和重要性了。 一樣的教師， 當(dāng)班主任就意味著要付出更多的勞動(dòng)、 更多的心血。 學(xué)校給班主任發(fā)了一點(diǎn)津貼，我認(rèn)為再多的津貼

10、也不能彌補(bǔ)班主任的辛苦和勞動(dòng)，錢和付出不對(duì)等， 但我今天不談錢， 談錢要是倆字一一庸俗，四個(gè)字一一俗不可耐。班主任首先是老師， 不但要具備老師的素質(zhì)， 他肩負(fù)的更多的是責(zé)任， 這個(gè)責(zé)任就是育人。 在責(zé)任面前我希望大家都不要謙虛，都來當(dāng)班主任，俗話說： “不當(dāng)班主任沒有親學(xué)生 。肩負(fù)起班主任這個(gè)責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，我看是不是做好以下幾點(diǎn)。第一點(diǎn)，細(xì)心、細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)格，是管好班、帶好班的前提。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、 厭學(xué)、紀(jì)律松弛是普遍現(xiàn)象，管理好班級(jí)難度更大。這就要求我們班主任要更加細(xì)心、細(xì)致、認(rèn)真。帶好班重要的是嚴(yán)格管理，好的班風(fēng)要靠學(xué)生的素質(zhì)，也要靠班主任從小事做起，細(xì)心、細(xì)致、嚴(yán)格

11、管理營(yíng)造出來的。對(duì)一些小事我們不能忽視，不能放任。美國(guó)斯福坦大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗做過這樣一個(gè)試驗(yàn)， 他找來兩輛一模一樣的汽車， 把一輛停在中產(chǎn)階級(jí)街區(qū)， 一輛停在相對(duì)破爛的街區(qū)， 他把停在相對(duì)破爛的街區(qū)汽車的車牌拿掉了， 并把頂棚打開， 結(jié)果這輛車一天沒到就被人偷走了。 而停在中產(chǎn)階級(jí)街區(qū)那輛車一周也無人問津， 后來他用錘子把這輛車的玻璃打了一個(gè)大洞，結(jié)果，僅僅幾個(gè)小時(shí)，車就不見了。根據(jù)這一試驗(yàn)結(jié)果，政治家威爾遜提出了一個(gè) “破窗理論 。這個(gè)理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的玻璃，而這個(gè)窗戶有得不到及時(shí)維修，別人就會(huì)受到某些暗示性的縱容去打壞更多的窗戶玻璃， 久而久之，這些破窗戶就會(huì)給人造成一

12、種無序的感覺， 結(jié)果在這種公共麻木不仁的氛圍中，無序的現(xiàn)象就會(huì)不斷的滋生、繁衍、泛濫成災(zāi)。在阿拉伯就流傳著一個(gè) “丟了一顆釘、掉了一個(gè)馬掌、瘸了一匹馬、摔壞了一個(gè)將軍、輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) ”的寓言。 “破窗理論 不僅僅在社會(huì)管理中得到應(yīng)用，而且也被用在了現(xiàn)代企業(yè)管理中，班主任在班級(jí)管理中， “破窗理論 ”同樣有著及其重要的應(yīng)用價(jià)值，尤其要警惕 “破窗效應(yīng) ”的發(fā)生。管理班級(jí)中，如果學(xué)生的錯(cuò)誤得不到及時(shí)的糾正， 其他學(xué)生就會(huì)把這種錯(cuò)誤理所當(dāng)然的接受了，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)就會(huì)受到混淆，是非辨別能力就會(huì)下降，即使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)有所認(rèn)識(shí)，由于班主任當(dāng)時(shí)沒有明確表態(tài)， 并采取必要的措施去糾正， 也會(huì)在學(xué)

13、生心理上產(chǎn)生暗示作用，錯(cuò)誤的發(fā)生也就成了無所謂是事情，就會(huì)在更多的學(xué)生中產(chǎn)生輻射作用，造成不良后果。所以，遇到學(xué)生做錯(cuò)了事情的時(shí)候要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正，這就是 “亡羊補(bǔ)牢 ”。新班級(jí)成立前，我們學(xué)校都要進(jìn)行入學(xué)教育，這些教育主要是校風(fēng)校紀(jì)教育。 班級(jí)成立以后， 組織紀(jì)律和校風(fēng)校紀(jì)教育工作大多都落在班主任頭上。 作為班主任， 你就應(yīng)該把這些東西更加具體化，做深、做實(shí)、做細(xì)，提出的要求要更加明確、更加嚴(yán)格。青島啤酒廠與德國(guó)一家啤酒公司要搞一個(gè)合作， 人家專家來廠里考察來了， 當(dāng)走到廠里的原料車間時(shí)， 發(fā)現(xiàn)角落里有一架梯子，用時(shí)立起來，不用時(shí)放倒，不放倒不但礙事，還會(huì)有倒了就會(huì)砸到人的隱患， 梯子上

14、也寫了注意安全的警示， 德國(guó)人看到后，建議把 “注意安全 的警示改成 “不用時(shí)把梯子橫放 ”。這兩種同樣是警示，但前者只是一般性的告知，還暗藏 “反正我告訴你了，出了事你自己負(fù)責(zé) ”，而后者則徹底消除了梯子倒了砸人的隱患。不應(yīng)該做的事情，你一定要具體、明確地提醒、告訴學(xué)生，不能模棱兩可。 “亡羊補(bǔ)牢 ”不如事先把羊圈修牢，使羊不被狼叼走。當(dāng)然，帶好班還包括思想品德教育、督促學(xué)習(xí)等很多方面，后面我還要講，這里就不細(xì)說了。當(dāng)好班主任第二點(diǎn)就是要做學(xué)生的 “益友良師 ”?！傲紟熞嬗?”是個(gè)固定語(yǔ)，我為什么倒過來說，就是讓老師先做學(xué)生的朋友，后做學(xué)生的老師。和學(xué)生交朋友，就要從多方面對(duì)學(xué)生多了解、多深

15、入、多交流、多關(guān)心、多體貼、多呵護(hù)，既要做嚴(yán)父，又要當(dāng)慈母，讓學(xué)生把你看成是朋友，可親、可愛、可敬的知心朋友。我不知道我們的老師在學(xué)生中有沒有善意的、不是惡搞的 “外號(hào)，有的老師暗地里把我叫“孫大圣 " ，我感覺非常親切，因?yàn)槿思野盐铱醋雠笥巡胚@樣叫，是關(guān)系融洽的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立思考能力很強(qiáng)，我們要和他們交朋友， 再也不能簡(jiǎn)單地將自己認(rèn)為對(duì)的東西強(qiáng)行灌輸給他們。他們思考、 總結(jié)出來的東西或許不很正確和全面，你不要板著面孔去教訓(xùn)他們， 要像朋友似地去影響和引導(dǎo)他們，這不僅是方法， 而且是教師和班主任應(yīng)有的一種素質(zhì)。教導(dǎo)教導(dǎo)，我們的老師、我們的班主任，不僅要會(huì) 教，更要會(huì) cc 導(dǎo)

16、”，有些東西你靠堵是堵不住的， 發(fā)大水了，你一個(gè)勁的堵，能堵住嗎 ?這塊堵住了，那塊也要冒出去，你要疏導(dǎo)。過去給學(xué)生一個(gè) “個(gè)性 ”的評(píng)語(yǔ)，就是說他攪性，和隔色 " 、 cc 隔棱子，是同義詞，是貶義的，現(xiàn)在說一個(gè)學(xué)生有個(gè)性，會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，中性詞。什么是個(gè)性?個(gè)性就是人與人不一樣的地方， 兩個(gè)一樣的樹葉你找不到，兩個(gè)完全一樣性格的人你更找不到，個(gè)性往往是一個(gè)人的某種潛質(zhì)，你要發(fā)現(xiàn)他，正確的弓 f 導(dǎo)他，說不定就把個(gè)性培養(yǎng)成特長(zhǎng)。現(xiàn)在學(xué)生講義氣，同學(xué)捅簍子了，哥們姐們給你兜子，不當(dāng)“叛徒 " ，不告訴老師，這是一種不好的學(xué)生“文化 ，你要 “誘導(dǎo) " 他當(dāng)叛徒，這種誘

17、導(dǎo)就是教育的過程。 教師應(yīng)更像好的導(dǎo)游，不僅能弓 I 領(lǐng)學(xué)生吸收嶄新的知識(shí)，直面紛繁的現(xiàn)實(shí)， 而不是簡(jiǎn)單地告訴他們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，應(yīng)該怎樣，不該怎樣，我們不應(yīng)該當(dāng)簡(jiǎn)單的當(dāng)學(xué)生的“領(lǐng)導(dǎo) 。我希望看到我們的老師、我們的班主任不僅是教書的“匠 ”人，而且是育人的藝術(shù)家。我希望我們的老師，我們的班主任都能成為學(xué)生的好朋友、學(xué)生的知心朋友，心靈上、感情上零距離接觸的朋友。道理很簡(jiǎn)單，親其師，才信其道。當(dāng)好班主任第三點(diǎn)就是要做到包容、寬容、兼容。包容就是理解。 學(xué)生都有是非觀念的， 有所區(qū)別的就 是這種觀念深與淺、多與少、牢不牢的問題，學(xué)生的過失你不能把它看成是錯(cuò)誤，抓住不放。錯(cuò)誤和過失是兩回事，包容

18、不是包庇。學(xué)生發(fā)生一些過失，這毫不奇怪，你要包容他。對(duì)過失的正確處理，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。有過失的時(shí)候，正是教育的大好時(shí)機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安使他急于求助，這時(shí)候他明白的道理，有可能會(huì)使他刻骨銘心，永世不忘。寬容就是寬厚。學(xué)生說了對(duì)不住你的話、干了對(duì)不住你的事，你大度一點(diǎn)， 不要耿耿于懷， 斤斤計(jì)較， 給人家穿小鞋，讓人家難受。 “有容乃大 ”，說的就是你能容人方顯你的高大和偉岸。兼容就是平等。 各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生不光你喜歡， 我也喜歡，誰都喜歡，這沒什么說的。對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生加以歧視，顯然不是兼容、不是平等。我這里有一個(gè)幽默，兩個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)困，都枕著書睡著了，一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的，一個(gè)差的

19、，老師到那就把表現(xiàn)不好的揪了起來，大聲斥責(zé)道?！耙豢茨氵@樣就知道你不愿意學(xué)習(xí)， 見了書你就睡覺， 你看看人家，睡著覺還看書。 這樣的事做了不好，我們也不能這樣做。一視同仁是平等的一般表現(xiàn)形式， 在某種意義上， 我們對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生給予更多的關(guān)心， 可以說就是更高層次的平等。 我們要把注意力更多的集中在表現(xiàn)不好的學(xué)生身上， 給予這些學(xué)生更多的關(guān)注和期望，尊重他們，信任他們更多的關(guān)心和愛護(hù)他們，多看他們身上的閃光點(diǎn)， 多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，這才是愛心。 這樣的寬容、平等，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康品行， 也是對(duì)自己人格魅力的提升。一個(gè)優(yōu)秀教師和班主任的魅力， 不僅僅來自淵博的知識(shí)和風(fēng)度翩翩的外表，還來自于他

20、的高尚的人格魅力。包容、寬容和兼容既是素質(zhì)、 是胸懷、是美德，更是境界， 大家已經(jīng)做得很好了，我還是希望做得更好、更到位。說到這里，下邊的同學(xué)可能在想，好嘛，你不是讓老師寬容嗎?這回我氣老師可有根據(jù)了。我要告訴你，老師也是人，忍耐力也是有底線的，到了忍無可忍的時(shí)候，不忍耐了，你就倒霉了。當(dāng)好班主任的第四點(diǎn)就是要掌握了解學(xué)生的特點(diǎn)、專長(zhǎng)。你是班主任， 和你的學(xué)生摸爬滾打好幾年， 你應(yīng)該最 了解你的學(xué)生了，因?yàn)槟鞘悄愕?“親學(xué)生 ”。在學(xué)生的世界里，教師特別是班主任具有至高無上的權(quán)威， 父母的話他不肯聽， 老師的話、班主任的話他還是往心里去的， 你對(duì)學(xué)生說的話， 往往決定學(xué)生的命運(yùn)。當(dāng)他要離開學(xué)校

21、、離開你走向社會(huì)的時(shí)候，你是不是要本著負(fù)責(zé)任的精神告訴他今后做什么合適， 告訴他將來做什么最有前途，干什么能干好，幫他預(yù)測(cè)一下、參謀一下、設(shè)計(jì)一下未來，算個(gè)禮物送給他?！笆谥贼~，莫若授之以漁。”，在一起好幾年，你凈給他吃魚了，離開你你教給他自己抓魚不好嗎 ?他能自己抓魚了，你的漁夫遍天下，你就是立下蓋世奇功，你就善莫大焉，這就是你最大的成就。這里有個(gè)名人軼事。 說的是過去有個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)芝加哥大學(xué)讀書的時(shí)候， 物理學(xué)還沒有細(xì)分， 理論物理和實(shí)驗(yàn)物理是捆在一起的，他給導(dǎo)師當(dāng)助手，導(dǎo)師讓他做一個(gè)物理試驗(yàn)，他搞了 2 2 個(gè)月沒搞成，還出了幾次小事故，結(jié)果搞的學(xué)校盛傳哪里有他哪里就是 “爆炸

22、，經(jīng)過這件事以后， 導(dǎo)師說，你干這個(gè)不行，你還是搞理論物理吧， 結(jié)果他成功了， 當(dāng)然這個(gè)留學(xué)生極有天賦，這個(gè)人就是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧。 老師的一句話、 一個(gè)決定成就了楊振寧，也成就了宇宙對(duì)稱不守恒理論。上面是我說的 “教 ”，下面我再說 “學(xué) ”。學(xué)就是學(xué)生、學(xué)習(xí)。第一、要堅(jiān)定信心，努力學(xué)習(xí)。信心是什么 ?信心就是 “我行 ”!信心就是你認(rèn)為我不行我認(rèn)為我行 ! 別人說我們沒有上普通高校，是淘汰產(chǎn)品，那是污蔑!是瞎說 ! 是扯淡 ! 我們自己不能這樣認(rèn)為，別人認(rèn)為你不行不可怕，你自己認(rèn)為不行就太可怕了。 大家過去基礎(chǔ)較差， 這是現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)通過努力是可以改變的。 改造世界難不 ?難!

23、可我們一直在改造，正是由于我們的不斷努力， 世界不是變得越來來越好了嗎。過去有一個(gè)畫師， 靠畫畫賣畫為生， 他總覺得自己的畫畫得不好，買的少、價(jià)格低，為了驗(yàn)證自己的畫到底怎么樣，有一天他畫了一幅畫，擺在街頭，注明：路人對(duì)自己的畫哪部分不滿意就涂黑，3 天不到他的畫變成了一張黑紙。他灰心喪氣了，以為自己畫不成畫了，養(yǎng)家糊口的路子斷了。這時(shí)有人告訴他，你再畫一幅同樣的畫，把字改了，下面注明：路人把對(duì)這幅畫滿意的地方涂黑，2 天不到畫又變成黑紙了，他信心大增，我行，從此他更加執(zhí)著地開始了畫畫生涯， 最后終于成了一個(gè)著名的畫家。 這件事告訴我們，不要以為別人說我不行， 就認(rèn)為自己不行了， 要堅(jiān)定信心，

24、堅(jiān)定 “我行 ”的信念，這樣你才會(huì)離成功越來越近。光有信心是不夠的，剩下的我要說：你要明確目的，你要努力噢。學(xué)習(xí)的目的是什么?學(xué)習(xí)的目的就是為什么學(xué)，為誰學(xué)。為建設(shè)國(guó)家而學(xué)，這樣的大道理我就不講了。我只給大家算算經(jīng)濟(jì)帳。 我粗略地算過， 你們每個(gè)學(xué)生的在我們學(xué)校的教育成本是 2 萬元， 2 萬元不是小數(shù)吧，這2 萬元，國(guó)家拿了 1萬元，給你買教學(xué)電腦、給你買課桌、買粉筆，給你的老師發(fā)工資了。你的爸爸媽媽給你拿了1 萬元，讓你吃了、讓你穿了、給你交學(xué)費(fèi)了。你不好好學(xué)習(xí)對(duì)得起國(guó)家嗎 ?對(duì)得起你的父母嗎 ? 對(duì)不起國(guó)家你就是不忠， 對(duì)不起父母你就是不孝， 你好好學(xué)習(xí)就是在為國(guó)盡忠，為父母盡孝，不好好

25、學(xué)習(xí)你就是不忠不孝，大逆不道。你不忠不孝你都沒有朋友，誰愿意和一個(gè)不忠不孝，大逆不道的人交朋友啊 ?我聽過一節(jié)課，是兩個(gè)班合上的，應(yīng)到課的有 2 2 名學(xué)生，結(jié)果怎么樣 ?6 個(gè)沒有來上課， 5 個(gè)睡覺， 5 個(gè)在下面 “開討論會(huì) ，這還了得，我現(xiàn)在說起這件事都臉紅， 現(xiàn)在你們對(duì)這件事是怎么想的 ?沒來的、睡覺的、開 “討論會(huì) ”的，對(duì)得起誰 ?我說你為了盡忠盡孝也要努力，怎么努力 ?北京奧運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束，我給你們講一個(gè)奧運(yùn)會(huì)人物的故事。馬拉松是奧運(yùn)會(huì)最后一個(gè)比賽項(xiàng)目。 1 9 6 8 年墨西哥奧運(yùn)會(huì)的馬拉松比賽成績(jī)平平，觀眾們也沒對(duì)馬拉松投注過多熱情，等頒獎(jiǎng)式結(jié)束，場(chǎng)地內(nèi)其它項(xiàng)目都已比完， 他

26、們便三三兩兩地退場(chǎng)回家了。 過了一個(gè)多小時(shí)， 組委會(huì)開始通知馬拉松沿途的服務(wù)站開始撤離，結(jié)果得到一個(gè)讓所有人都吃驚的消息：有個(gè)選手還在跑! 原來這個(gè)還在跑的選手在他在跑出不到5 公里后因碰撞而摔倒，膝蓋受傷，肩部脫臼，但他并未就此退出，而是一瘸一拐地繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。漸漸的，所有選手都將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后；慢慢的，圍攏在街道兩側(cè)打氣助威的人群已散盡， 天色也越來越黑了， 所有人都覺得馬拉松比賽已經(jīng)結(jié)束， 只有這個(gè)人在堅(jiān)定地跑著， 因?yàn)樗X得，自己的比賽遠(yuǎn)未結(jié)束。又過了半小時(shí)，天色已全黑，他仍在繼續(xù)著。由于劇痛，他的慢跑比尋常人散步還要慢，他的膝蓋不住流淌著鮮血，嘴角也痛苦地抽搐。不知什么時(shí)候，他的身

27、邊出現(xiàn)了一名記者，這位記者同情地看著他，不解地問，你明知到自己毫無勝算，為什么還要拼命跑下去 ?他默默地又 “跑”了好一會(huì)兒，才突然堅(jiān)定地答道： “我的祖國(guó)把我從 7 0 O 0 英里外送到這里，不是讓我開始比賽，而是要我完成比賽 ”。他的話讓記者深深感動(dòng)了， 不但向自己的雜志社發(fā)了稿， 還立刻把稿件發(fā)回奧林匹克新聞中心， 這位運(yùn)動(dòng)員的話不一會(huì)就通過廣播回蕩在墨西哥城這座世界人口最多城市的上空， 許多本 已回家的市民紛紛趕到路邊，為這位勇敢的選手助威、歡 呼，在觀眾的鼓勵(lì)下，他拖著傷腿，頂著滿天星星，走入了專門為他打開燈光的體育場(chǎng)，幾乎是一寸一寸的蹭到了終點(diǎn)線。 他被當(dāng)作英雄般簇?fù)碇?，受到了遠(yuǎn)

28、比冠軍更隆重 的禮遇。由于過于激動(dòng)，人們忘了統(tǒng)計(jì)他的確切成績(jī)，在奧運(yùn)成績(jī)冊(cè)上只有他獲得的名次： 7 5 人中的第 5 7 名，排在他之后的 1 8 位選手，都是因各種原因中途退場(chǎng)的。這個(gè)人就是坦桑尼亞運(yùn)動(dòng)員約翰斯蒂芬阿赫瓦里，他的名字被鐫刻在奧林匹克名人錄中， 名垂奧運(yùn)史冊(cè)。 就是這樣一位跑在最后的人，卻獲得了比不少奧林匹克冠軍更響亮的名聲，和更廣泛、更深久的影響力，如今時(shí)過境遷已經(jīng)40 年了，人們?nèi)酝涣怂?。不上課、不學(xué)習(xí)、見了書就睡覺的同學(xué)，你的父母花錢把送到學(xué)校是為了讓你逃堂、睡覺來了嗎?不是的，是讓你完成學(xué)業(yè)，學(xué)有所成來了。所以我說為了盡忠盡孝，我們也要用阿赫瓦里這樣的精神， 不屈不撓

29、的學(xué)習(xí)。 否則你就把國(guó)家和自己父母當(dāng)成冤大頭了，來個(gè)不吃白不吃，不拿白不拿，吃了也白吃，拿了也白拿，這還了得。你要好好學(xué)習(xí)，把 “這還了得 ”變成你 “了不得 "! 你“不得了 ”!第二、要尊重師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人。尊重人，學(xué)做人，你就要尊重別人的勞動(dòng)。首先你要尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，老師在課堂上是站著給你講課的，你是在坐著聽，一樣的課堂，老師比你辛苦，前面我講了，老師還要像嚴(yán)父慈母的愛護(hù)你們，你不尊重老師對(duì)得起良心嗎?這里我不想說別的，你在校好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，就是對(duì)老師最大的尊重，好的道德，就是從尊敬老師開始的。你還要尊重父母、 尊重長(zhǎng)輩。父母的愛天高地厚， 大愛無邊，他們不僅給

30、了你生命，為了孩子，他們可以犧牲自己的一切，乃至生命。你們正在經(jīng)歷這種愛。俗話說，不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩， 隨著年齡的增長(zhǎng)， 你會(huì)對(duì)父母的這種愛的認(rèn)識(shí)更深刻，所以你就要尊重你的父母，尊重你的長(zhǎng)輩。好好學(xué)習(xí)是尊重你的父母， 爸爸媽媽把你養(yǎng)這么大， 你生活自理也是尊重父母。你在學(xué)校住宿，洗洗衣服、刷刷鞋， 洗刷刷、洗刷刷總能做吧，不要衣服臟了不洗比著穿，周末把臟衣服打包，拿回去送給媽媽做 “禮物 ，你不要讓媽媽再給你 “當(dāng)牛做馬 了。你還要尊重別人。 起碼你要尊重別人的人格， 尊重別人的身體吧。尊重別人在某種意義上等于尊重自己，你要守紀(jì)律，不要罵人，不要打人。我們有的同學(xué)做得不好，和別

31、人有了磨擦，輕者惡語(yǔ)相向，重者小試拳腳，甚者棍棒相加。前年在學(xué)校的二樓有一個(gè)班級(jí)的兩名同學(xué)課堂上打到了一起， 被我巧遇， 打架的原因是什么， “我心情不好 ”，心情不好都要找茬打人，像話嗎 ?你不光打了人，你動(dòng)武把你的老師都嚇著了，這樣能算尊重老師、尊重別人嗎 ?罵人打人是不仁義的表現(xiàn)，孔子說“仁者愛人 " ，就是說仁義的人知道怎么去愛護(hù)別人，我現(xiàn)在說 “仁者人愛，智者自愛 ，仁義的人別人也會(huì)愛他，聰明的人懂得愛護(hù)自己。狼走千里吃羊是鐵律了，現(xiàn)在怎么樣，狼愛已經(jīng)愛上羊了，而且還一起奔向了遠(yuǎn)方。他們都這樣了，何況人乎。人更要團(tuán)結(jié)友愛。你還要知道感恩。 我們都在學(xué)英語(yǔ)， 大家知道英語(yǔ)使用

32、率最多的單詞是什么嗎 ?是 (t hank you) ，是 “謝謝 ”。別人對(duì)你做了有益的事情，你要說謝謝人家，謝謝就是在感恩。知恩圖報(bào)是中華民族傳統(tǒng)美德， 別人做了有益的事情你就會(huì)感到幸福， 你做了對(duì)別人有益的事情你就會(huì)有成就感， 這種感覺是相當(dāng)美妙的。 你要懷著一顆感恩的心，謝謝你的老師，謝謝你的爸爸，謝謝你的媽媽，謝謝給你恩澤的人。這些看起來都是小事， 但做人沒有小事。 現(xiàn)在我給大家講三個(gè)關(guān)于小事的故事。第一個(gè)故事一一 “美國(guó)福特公司 ”的創(chuàng)史人福特，大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。他一進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室，發(fā)現(xiàn)地上有一張紙，便彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張臟紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董

33、事長(zhǎng)的辦公桌前， 說：“我是來應(yīng)聘的福特。 董事長(zhǎng)說： “很好，很好 ! 福特先生，你已被我們錄用了。 福特感到非常驚訝，董事長(zhǎng)說： “福特先生，錄用你是因?yàn)槟愕难劬δ芸匆娦∈?，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事。 一張紙成就了福特，也成就了美國(guó)汽車工業(yè)，你們說，這張廢紙是不是小事 ?第二個(gè)故事一一挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)是美國(guó)造的第二架航天飛機(jī)。 1 9 8 6年 1 月 2 8 日，在執(zhí)行太空任務(wù)時(shí)，因?yàn)橥七M(jìn)器上面的一個(gè)密封形圈失效， 導(dǎo)致造價(jià) 1 2 億美元的航天飛機(jī)爆炸，機(jī)上的 7 名宇航員全在該次意外中喪生。 你們說，一個(gè)密封圈是小事不 ?第三個(gè)故事一一 “協(xié)和 ”號(hào)客機(jī)是英法聯(lián)合生產(chǎn)的

34、一款超音速客機(jī)， 2 0 0 0 年 7 月 2 5 日，一架協(xié)和客機(jī)在戴高樂機(jī)場(chǎng)起飛后失事墜毀，除機(jī)上 1 0 9 人全部遇難外，同時(shí)還造成地面上 4 人死亡。事故調(diào)查報(bào)告顯示， 他的墜毀是因?yàn)榕艿郎系袈涞囊粔K 4 3 厘米長(zhǎng)的金屬薄片，割破了協(xié)和客機(jī)起落架輪胎，導(dǎo)致輪胎爆裂， 輪胎上的橡膠殘骸擊中飛機(jī)油箱， 從而弓 I 發(fā)燃油泄漏并起火而墜毀的。一個(gè)小金屬條是小事嗎 ?上面的故事說明了什么 ?能看到小事大人才能做成大事，小事能折射出一個(gè)人的素質(zhì)和品質(zhì)； 千里長(zhǎng)堤可毀于蟻穴， 我們要有“勿以善小而不為， 勿以惡小而為之 的觀念， 把任何小事都看成是做人是大事，積土成山、積水成淵、積善成德，培

35、養(yǎng)良好的行為品格。古人講： “修身、齊家、治國(guó)、平天下 ，我們就要從這些小事做起，學(xué)會(huì)做人，進(jìn)行修身，然后再去齊家、治國(guó)、平天下。當(dāng)個(gè)好學(xué)生的第三個(gè)方面，就是愛國(guó)愛校，學(xué)會(huì)做事。八榮八恥第一個(gè)就是 “以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥 ”，黨中央讓八榮八恥進(jìn)課堂已經(jīng)好久了， 我們也都學(xué)過了， 那我們應(yīng)該這樣理解熱愛祖國(guó)，怎樣做到熱愛祖國(guó)呢?我看愛國(guó)就要先從愛校做起，你連愛你的母校都做不到，怎么談愛國(guó)?愛校就要勤奮。我們拷問一下自己，勤奮學(xué)習(xí)了沒有 ?是不是做到課堂上認(rèn)真聽講了 ?學(xué)過的東西是不是溫習(xí)了 ?學(xué)校并沒有要求大家鑿壁偷光、頭懸梁、錐刺骨那樣勤奮，那樣刻苦，但我們做得怎么樣?在場(chǎng)的同學(xué)可能

36、做得很好，但全部這樣嗎?不是吧 ?學(xué)校安排住宿生晚自習(xí)，有的同學(xué)老師看都看不住，老師在樓上喊他，他一個(gè)鴨子加倆鴨子撒丫子跑路了，比老師的聲音還快就沒影了，來個(gè)超音速。愛校就要勤勞。教室里臟，你主動(dòng)打掃了嗎?課桌里、角落中、操場(chǎng)上有垃圾，你去清理了嗎?愛校要勤儉，水龍頭沒有關(guān)好，水在不停的往外流，你看到了，隨手關(guān)了沒有?電燈用不著了，可還在亮，你看到了，開關(guān)你隨手閉了沒有?做了這些你就是在愛校，那么，這些我都沒有做，你丟垃圾了沒有，我沒丟，好，你不隨便丟垃圾、沒有糟害學(xué)校你也是在消極的愛校?，F(xiàn)在下面的同學(xué)想了，上面的家伙，你冠冕堂皇、口口聲聲地讓我們愛校，你愛不愛 ?我告訴你，我愛校，因?yàn)槲覑勰銈?，你們就是我心中的學(xué)校 !愛校就要對(duì)你所做的事情負(fù)責(zé)任。我們每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)識(shí)到，學(xué)校就是你的家， 你就是學(xué)校， 你的所作所為就要為他負(fù)責(zé)。你們可能會(huì)說我就是我，怎么會(huì)是學(xué)校 ?