上海學(xué)年第二學(xué)期預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文月考試卷 答案

1、 2021學(xué)年度第二學(xué)期預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文月考試卷全卷總分值100分，完卷時(shí)間90分鐘 班級(jí) 姓名 題號(hào)積累運(yùn)用16分文言文14分 現(xiàn)代文28分寫(xiě)作總 分1-510分6-86分9-116分12-148分15-167分17-19(8分)20-23(13分)24(42分)得分一、積累與運(yùn)用16分一默寫(xiě)積累10分1.沾衣欲濕杏花雨， 。 ?絕句? 2. ，卻疑春色在鄰家。 ?雨晴?3.千里鶯啼綠映紅， 。 ?江南春?4. ，野泉聲入硯池中。 ?題弟侄書(shū)堂?5.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 ?錢(qián)塘湖春行?二知識(shí)運(yùn)用6分6.以下沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 2分 A醞釀 皺折 遣責(zé) 屈尊紆貴 B褒貶 吼叫 滋潤(rùn) 莫名其妙C虛忘

2、 纖細(xì) 嚴(yán)歷 滿不在乎 D朗潤(rùn) 匱乏 飄浮 迫不急待7.以下選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A在閱讀和寫(xiě)作中，人物對(duì)話是表現(xiàn)人物、推動(dòng)情節(jié)的重要手段。 B“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的一句中，“嫩嫩的，綠綠的放在中心詞“小草后面，強(qiáng)調(diào)了“小草的生機(jī)和色澤。C倒敘是把先發(fā)生的事放到后面說(shuō)，后發(fā)生的事放到前面說(shuō)，可以防止結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章顯得波瀾起伏。D?在那顆星子下中學(xué)時(shí)代的一件事?運(yùn)用正副標(biāo)題虛實(shí)結(jié)合的方法擬題，副標(biāo)題采用了比喻的修辭手法，正標(biāo)題點(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間。8.以下選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲寫(xiě)出了春雨綿綿密密，細(xì)雨蒙蒙的特點(diǎn)。B“幾處早

3、鶯爭(zhēng)暖樹(shù)描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒在早春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃，活力四射的活動(dòng)，也由此傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)春天到來(lái)的欣喜之情。C“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中以藝術(shù)筆觸記錄了當(dāng)年佛教盛行的史實(shí)，而這一切現(xiàn)在都浸潤(rùn)在春雨中，令人不禁為人世滄桑發(fā)出深深感慨。D“曉看紅濕處，花重錦官城用寫(xiě)實(shí)的手法描寫(xiě)了春雨過(guò)后的翌日拂曉，整個(gè)錦官城一派花團(tuán)錦簇、萬(wàn)紫千紅的景象。二、文言文閱讀一閱讀下文，完成911題6分 知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?溫故而知新，可以為師矣。 無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，那么不達(dá)；見(jiàn)小利，那么大事不成。9.上文選自? ?，這是一部 學(xué)派經(jīng)典。2分10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)

4、翻譯下面句子2分知之為知之，不知為不知，是知也。 11. 請(qǐng)從上文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)： 、 。2分二閱讀下文，完成1214題8分 王生好學(xué)而不得法。其友李生謂之不善學(xué)。王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之。李生說(shuō)(1)之曰：“孔子云學(xué)而不思那么罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之。王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。 【注釋】1說(shuō)：shuì 勸說(shuō) 12解釋以下句中加點(diǎn)字。4分1王生不說(shuō) 2擇善而從之 13.對(duì)文中劃線句意思理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.王

5、生十分生氣，不答復(fù)李生的話就轉(zhuǎn)身走了。B.王生更加生氣，不答復(fù)李生的話就轉(zhuǎn)身跑了。C.王生十分生氣，不容許李生而自己就跑掉了。D.王生更加生氣，不容許李生而自己就走掉了。14.對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A.李生認(rèn)為善學(xué)者要不恥下問(wèn)，能擇善者而從。B.李生引用孔子的話是為了論證善學(xué)者貴在善思。C.李生認(rèn)為王生即使想改進(jìn)學(xué)習(xí)方法也為時(shí)已晚。D.文章主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。三、現(xiàn)代文閱讀一閱讀下文，完成1516題7分“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂(lè)起來(lái)

6、了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。15.上述語(yǔ)段選自課文? ?，作者是 。2分16. 本段從三個(gè)角度描寫(xiě)春風(fēng)：1以 覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的 ；2以 覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的 ；3以 覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的和悅，把春風(fēng)描繪得有聲有色，有形有味。5分二閱讀下文，完成1719題8分 在那顆星子下 中學(xué)時(shí)代的一件事母校的門(mén)口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。 課后，林老師來(lái)教室門(mén)口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)。她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。

7、以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的。沉默了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍地鳴叫。她又說(shuō)：“要是你這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。17.“只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍地鳴叫一句運(yùn)用了 的修辭手法，作用是 。2分18. 第段畫(huà)線句“老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上，既然老師的手是“纖細(xì)的，為什么又說(shuō)是“沉甸甸的，這兩個(gè)詞

8、語(yǔ)是否矛盾？為什么？3分 19.以下對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A.本文題目采用正副標(biāo)題形式，使文章的內(nèi)容和主題更顯明。B.第段優(yōu)美而又詩(shī)意的語(yǔ)言既與題目照應(yīng)，又展現(xiàn)了一個(gè)美麗、純真、夢(mèng)幻的故事背景。C.盡管“我重考成績(jī)只有“47分，但林老師在成績(jī)單上，仍寫(xiě)了“優(yōu)，這是因?yàn)榱掷蠋熖貏e喜歡我，常常包容我。D. 用“星子比喻林老師，寫(xiě)出了林老師雖平凡卻崇高，是自己人生前行的指路人。三閱讀下文，完成2023題13分忽略，不會(huì)是永遠(yuǎn)的調(diào)了一位新班主任老師，同學(xué)之間的關(guān)系頓刻變得微妙和敏感起來(lái)。在初來(lái)乍到的班主任面前，同學(xué)們似乎都想重新塑造自己的形象，似乎都找到了重新開(kāi)展的時(shí)機(jī)。唯獨(dú)小茜遠(yuǎn)遠(yuǎn)

9、地旁顧著，她仍然“我行我素，堅(jiān)守著自己待人處事的原那么，落落寡合。班主任老師似乎很少關(guān)心她，她感到被老師、同學(xué)忽略了，遺忘了。小茜有了一種莫名的失落感。每天，她坐在課桌前，面對(duì)黑板 白墻，思緒總是飄得很遠(yuǎn)。她的心情像那幢宿舍樓伸出的衣服，懸在空中。小茜近來(lái)常常為這無(wú)波無(wú)瀾的學(xué)習(xí)生活而苦悶。有一天，偶然間她讀到了一篇如何去面對(duì)這種現(xiàn)狀的文章。“就試這么一天，不計(jì)較事情對(duì)我會(huì)有什么好處，只想到在每件事上我?guī)偷昧送瑢W(xué)什么忙 “就試這么一天。小茜空蕩蕩的心突然充塞了一團(tuán)實(shí)在的東西，就像一道難題突然解出了答案那樣踏實(shí)。生活中，有許多的事，只要退出來(lái)，換一個(gè)角度想一想，驀然間會(huì)發(fā)現(xiàn)許多隱藏其中的美好和快樂(lè)

10、。從此，小茜開(kāi)始去嘗試“這么一天。課間，當(dāng)她看到空無(wú)一人的教室里，交上來(lái)的作業(yè)本凌亂地堆放在講臺(tái)上，就悄悄地整理好，送到辦公室；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，就馬上清掃干凈；快上課了，黑板還未擦，就馬上擦拭干凈；她幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)這些事情都很細(xì)小，小得同學(xué)都不去顧及。而小茜在想，我只不過(guò)是在一天天地嘗試。日子一天天地過(guò)去，小茜的心境也慢慢地變得平和，心里充滿了快樂(lè)。原先那份失落已漸漸地冷淡并遠(yuǎn)離了她。在畢業(yè)典禮上，班主任老師和同學(xué)們微笑著向小茜走來(lái)，祝賀她榮耀地獲得“三好學(xué)生的稱號(hào)。這時(shí)，小茜才驚訝地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)默默地做的一些小事，居然被老師記著，被同學(xué)們記著。而被人記著，是多么讓她感動(dòng)和欣慰!生活

11、中，一個(gè)人不會(huì)永遠(yuǎn)被忽略和遺忘。如果你真正地做了一些事，哪怕是極細(xì)小瑣碎的事，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在某一天是會(huì)讓人在默默中感受你的份量的。而你真正在做的同時(shí)，一種力量也在悄悄地回聚到你的身邊，在某一時(shí)刻會(huì)讓你發(fā)出光來(lái)。11生活中有可能被忽略、遺忘，但不會(huì)是永遠(yuǎn)。 段的方框中補(bǔ)出適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)分別是 和 。2分節(jié)中加點(diǎn)的“此在文中具體指 。2分節(jié)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲引自 作者名的?春夜喜雨?，原句指綿綿的細(xì)雨慢慢地滋潤(rùn)著大地，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著花朵。文中用這句詩(shī)說(shuō)明小茜 3分 23.你體味過(guò)被忽略的滋味嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能受到重視呢？寫(xiě)一段60字左右的話說(shuō)明你對(duì)這一問(wèn)題的看法。6分四、作文42分，其中

12、寫(xiě)字2分少年的我們有很多有趣的事情，有很多值得回憶的事情，也有很多大人們用成人的法那么無(wú)法理解的事情。那些快樂(lè)的或者悲傷的事情，會(huì)在我們心中慢慢堆積。請(qǐng)以“ ，你知道嗎？為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。題目： 200字400字500字600字2021學(xué)年度第二學(xué)期預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文月考試卷答 案一、積累與運(yùn)用16分一默寫(xiě)積累10分1. 吹面不寒楊柳風(fēng) 2. 蜂蝶紛紛過(guò)墻去 3. 水村山郭酒旗風(fēng)二知識(shí)運(yùn)用6分二、文言文閱讀一閱讀下文，完成911題6分9. (2分) 論語(yǔ) 儒家 每格1分10. (2分) 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明智慧。 11. (2分) 擇善而從、溫故知新、欲速那么不達(dá)任選兩個(gè) 每格1分二閱讀下文，完成1214題8分12.2+21通“悅，快樂(lè) 2聽(tīng)從13.2分 B 14.2分C三、現(xiàn)代文閱讀28分一閱讀下文，完成1516題7分15.2分春 朱自清 每格1分16.5分觸覺(jué) 柔和 嗅覺(jué) 芳香 聽(tīng)覺(jué) 每格1分二閱讀下文，完成1719題8分17.1+1擬人 襯托出“我當(dāng)時(shí)羞愧內(nèi)疚的心情181+2不矛盾。 “纖