最新學(xué)術(shù)論文規(guī)范與訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃教案

1、學(xué)術(shù)論文規(guī)范與訓(xùn)練課程教案 課程代碼： 課程名稱(chēng)：學(xué)術(shù)論文規(guī)范與訓(xùn)練 課程類(lèi)型: 必修 課程屬類(lèi)： 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程 課程學(xué)分: 1 計(jì)劃課時(shí): 18學(xué)時(shí) 適用專(zhuān)業(yè): 漢語(yǔ)言文學(xué) 制訂時(shí)間： 職業(yè)資格: 中小學(xué)語(yǔ)文教師資格證 開(kāi)課部門(mén): 文學(xué)院 制訂： 學(xué)術(shù)論文規(guī)范與訓(xùn)練課程組 批準(zhǔn)人： 課程負(fù)責(zé)人： 一、課程概述 （一） 課程性質(zhì) 該課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程模塊。 （二） 課程定位 該課程是專(zhuān)業(yè)課程體系中的實(shí)踐課程，該課程主要對(duì)接基礎(chǔ)教 育、高級(jí)秘書(shū)、文化產(chǎn)業(yè)以及其他相關(guān)行業(yè)的職業(yè)崗位，是提高相關(guān) 職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的核心課程。 本課程上承“基礎(chǔ)寫(xiě)作”， 下接“文 學(xué)文本分析理論與實(shí)踐

2、”。“基礎(chǔ)寫(xiě)作”課程注重文學(xué)寫(xiě)作的理論、 方法與實(shí)踐，本課程注重文學(xué)與語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的理論、方法與 實(shí)踐，“文學(xué)文本分析理論與實(shí)踐”課程專(zhuān)門(mén)注重文學(xué)文本的分析理 論與方法。 （三） 課程設(shè)計(jì)思路 1、總體思路：我校是一所省屬綜合性本科院校，建設(shè)目標(biāo)是特 色鮮明的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)，文學(xué)院主要培養(yǎng)適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)的涉及基礎(chǔ)語(yǔ)文教育、文化管理、文秘、新聞和廣告等各方面專(zhuān) 業(yè)人才。本課程在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維與論文寫(xiě)作方面發(fā)揮著重要作 用。課程設(shè)計(jì)的總體思路是： 在向?qū)W生傳授學(xué)術(shù)論文基本知識(shí)的同時(shí)， 注重使學(xué)生了解和掌握學(xué)術(shù)論文的基本規(guī)范和做法； 幫助學(xué)生擴(kuò)充與 學(xué)術(shù)論文相關(guān)的各種哲學(xué)、文學(xué)

3、、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)等等領(lǐng)域的知識(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、規(guī)范意識(shí)、選題能力與查詢(xún)方法，以及讀寫(xiě)能 力與文本分析能力，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)術(shù)論文的難度、深度與新度，培 養(yǎng)在學(xué)術(shù)思維的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，把學(xué)術(shù)論文思維的新穎性、 深刻性、豐富性與嚴(yán)謹(jǐn)性變通到生活中。 2、具體方法：授課以學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作所涉及的能力作為重點(diǎn)循序 漸進(jìn)地展開(kāi)，每周 2 學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為 18 學(xué)時(shí)。要求每位主講教師講 授或熟悉學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的整體框架，但可根據(jù)自己研究專(zhuān)長(zhǎng)有所側(cè) 重。教師能夠從宏觀上把握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作， 并在此基礎(chǔ)上形成自己的 學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)， 點(diǎn)與面的結(jié)合有利于使學(xué)生全面掌握基本知識(shí)， 有利于培 養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣

4、， 從而繼續(xù)深化所學(xué)知識(shí)并最終與學(xué)生綜合素 質(zhì)的提升結(jié)合起來(lái)。 整個(gè)課程設(shè)計(jì)將思維能力、 規(guī)范意識(shí)、選題能力、 查詢(xún)方法、作品分析、閱讀能力與寫(xiě)作能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。實(shí)施 “課堂 +實(shí)踐”的教學(xué)模式，適當(dāng)引入討論、交流等實(shí)踐環(huán)節(jié)，將中 文素養(yǎng)與應(yīng)用中文能力落到實(shí)處。 二、課程目標(biāo) （一）課程工作任務(wù)目標(biāo) 1、系統(tǒng)掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基 本理路與思維方法。2、提高學(xué)生查找、閱讀、辨析文學(xué)或語(yǔ)言學(xué)文獻(xiàn)的能力，使之 建立起科學(xué)、求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。 3、通過(guò)個(gè)案分析，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的技能和方 法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。 （二） 職業(yè)能力目標(biāo) 針對(duì)學(xué)生

5、在基礎(chǔ)教育與政府部門(mén)、 企業(yè)就業(yè)的特征，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知 識(shí)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 1、 培養(yǎng)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力和文化現(xiàn)象批評(píng)能力； 2、 具有較強(qiáng)思維能力、創(chuàng)新能力，具有規(guī)范意識(shí)； 3、 培養(yǎng)高效獲取信息的能力，具有一定科學(xué)研究能力； 4 、具有獲取中小學(xué)語(yǔ)文教師資格證的能力，具有較強(qiáng)的中小學(xué) 語(yǔ)文教育教學(xué)能力。 （三） 職業(yè)資格證書(shū)考核目標(biāo) 與該課程相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)是中小學(xué)語(yǔ)文教師資格證。 三、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排（專(zhuān)業(yè)教育課程） （一）課程教學(xué)內(nèi)容 早 節(jié) 課程內(nèi)容 教學(xué)方式 教學(xué)目的 第一講 緒論、怎樣確立選題 范圍 講授、討論 讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)論文的概念、性質(zhì)及特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)術(shù)意識(shí)。 第二講 怎樣選題的方法 講授、討論 訓(xùn)練學(xué)生拓寬思維， 掌握三種做學(xué)問(wèn)的方式， 學(xué)習(xí)如何 確定新穎又深刻的選題。 第三講 怎樣查資料，做筆記 講授、討論 讓學(xué)生掌握基本的查資料的渠道和方法， 學(xué)會(huì)做筆記的 方法。 第四講 怎樣做綜述 講授、討論 理解綜述的特點(diǎn)及作用，掌握綜述撰寫(xiě)的一般方法。 第五講 怎樣寫(xiě)摘要，看作 品，定概念 講授、討論 讓學(xué)生學(xué)會(huì)摘要的特點(diǎn)及寫(xiě)法， 學(xué)會(huì)分析作品的整體性 原則與細(xì)致性原則。理解概念的模糊性和界定概