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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園中班窗花教案篇一:幼兒園中班窗花教案】中班藝術(shù)活動(dòng)?美麗的窗花?教學(xué)案例蛟洋中心幼兒園張寶榮課題:?美麗的窗花?來自省編教材中班上冊(cè)藝術(shù)活動(dòng)。課型:剪紙課時(shí):第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖:前幾天我與中二班的小朋友交談時(shí),宇涵小朋友跑 過來對(duì)我說: “老師我家新娘嫂子的房間可漂亮啦,房間到處都貼著 囍字呢!現(xiàn)在我也會(huì)剪囍字啦。 這時(shí)其他小朋友也圍過來說,老師 怎樣剪呀?我們也來學(xué)剪好嗎?此時(shí)我想新年也快到了,我們可以 用剪窗花的方式去裝飾班級(jí),于是我生成了這一活動(dòng)。剪紙是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),它源于生活,又回歸于生活。這 次整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,通過觀看錄像裝飾新房的情景且讓本班 幼兒介紹以及回憶參

2、觀小小班窗花的過程,激發(fā)幼兒的興趣。然后 讓幼兒欣賞各種各樣的窗花,讓幼兒說一說、想一想、猜一猜的形 式讓幼兒感知這些窗花是怎樣剪的?哪里漂亮?有什么特別的地方? 再次讓幼兒動(dòng)手操作,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維,使幼兒處于主動(dòng)探索 學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。最后用師幼互評(píng)的方式讓幼兒欣賞所有同伴之間的 作品,體驗(yàn)成功的樂趣。通過這一活動(dòng),不僅使幼兒感受了窗花的 美,同時(shí)對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生 活中的美,萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。活動(dòng)目標(biāo):2、通過欣賞 ppt 感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性3、鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象設(shè)計(jì),嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花,體驗(yàn) 設(shè)計(jì)、創(chuàng)作成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)

3、:剪窗花時(shí)注意對(duì)稱和鏤空。教學(xué)難點(diǎn):剪時(shí)鏤空活動(dòng)準(zhǔn)備:一物質(zhì)準(zhǔn)備: 1、錄像裝飾新房情景2、ppt 各種各樣的窗花3、背景輕音樂光盤二經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶幼兒到小小班參觀窗戶上貼的小動(dòng)物。三材料準(zhǔn)備: 1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。2、范例:囍左右對(duì)稱窗花上下左右對(duì)稱活動(dòng)過程:1、觀看錄像激發(fā)幼兒的興趣。師:這是什么地方?他們都在干什么?他們的心情怎樣?他們把囍 字貼在哪里?貼在窗戶上你感覺怎樣?你們?cè)谀睦锏拇皯羯峡吹搅?窗花?1幼兒討論后師叫宇涵小朋友起來給大家介紹。2師小結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),宇涵小朋友也介紹的很好。這 是宇涵嫂子的新房,他們?cè)诜浅?鞓返难b飾新房,她的新房到處都 貼著囍字,

4、還有些囍字貼在窗戶上裝飾,上次我們?nèi)バ⌒“鄥⒂^也 看到小動(dòng)物貼在窗戶上裝飾,我們把它叫作窗花。漂亮嗎?2、欣賞 ppt 各種各樣的窗花,讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、 對(duì)稱美。師:今天老師還給小朋友帶來了很多漂亮的窗花,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看 一看、找一找,你喜歡哪一種窗花?為什么?窗花里面還有一個(gè)很 大的秘密看看誰能發(fā)現(xiàn)?1幼兒討論后師提問 幼:我喜歡紅色的窗花,他的圖案很漂亮。幼:我喜歡綠色的圓形的窗花。2師小結(jié):小 -朋友觀察的真認(rèn)真,這些窗花都很漂亮,有圓形、 三角形、長方形、正方形 等等。還有一些是兩邊的圖案是一模 一樣的我們把它叫做對(duì)稱。這就是窗花的秘密。3、 出示范例理解對(duì)稱:囍左右對(duì)

5、稱窗花上下左右對(duì)稱 師:這是什么字?你能找出他是怎樣對(duì)稱的嗎?你是怎么知道的? 幼:這是囍字,我在宇涵嫂子新房看到記起來的,他的左邊和右邊 是一樣樣的。師:小朋友記性真好,一下就把囍字記起來了,還看到它左右兩邊 是一樣樣的,這叫左右對(duì)稱。師:看,這是什么形狀的窗花?漂亮嗎? 幼:這是一個(gè)正方形的窗花,太美了。 師:你能找出它的對(duì)稱圖案嗎? 幼:窗花四個(gè)角上上的橢圓形圖案是對(duì)稱的。 師:對(duì),窗花的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對(duì) 稱。你們還能找出其他對(duì)稱圖案嗎? 幼:上下、左右的花瓣是對(duì)稱的,正方形四條邊中間的兩個(gè)小芽也 是對(duì)稱的。師小結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真

6、的很漂亮。4、幼兒思考并討論設(shè)計(jì)富有個(gè)性對(duì)稱圖案的窗花。師:今天我們也來設(shè)計(jì)窗花,你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的窗花?用什么對(duì) 稱的圖案?可以和身邊的好朋友一起討論。5、幼兒嘗試剪自己設(shè)計(jì)的窗花。(播放背景輕音樂)(1)師示范講解根本方法。(折疊 f畫圖案f剪圖案f翻開)重點(diǎn) 講解鏤空( 2)幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙,折好,用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè) 美麗的窗花。( 3)幼兒剪紙,師巡回指導(dǎo)。(師注意觀察幼兒的折法是否正確, 提醒幼兒邊角對(duì)整齊,不能把中間剪斷,在剪的過程中不能翻開看, 特別是鏤空時(shí),提醒幼兒注意使用剪刀的平安。( 4 )幫助個(gè)別能力差的幼兒。6、師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品師:誰來介紹自己的作品,

7、你設(shè)計(jì)的是什么形狀的窗花?對(duì)稱圖案 是什么?你是怎樣折?怎樣剪的?幼:我設(shè)計(jì)的是圓形的窗花,中間有八個(gè)花瓣大小、顏色都一樣, 是對(duì)稱的。幼:我剪的窗花是正方形的,中間有四個(gè)花瓣、旁邊有四個(gè)三角形 它們大小、形狀都一樣是對(duì)稱的。我是這樣折的(幼兒示范折)我 按自己畫的線剪的。師小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,剪出了各種各樣的窗花,我知道還有 很多小朋友想介紹自己的作品,等一會(huì)兒我們動(dòng)手把自己的作品貼 在窗戶上,再把它介紹給自己的好朋友吧!活動(dòng)延伸:1、動(dòng)手把自己的窗花貼在窗戶上,裝飾自己的班級(jí),下課后介紹 給自己的好朋友。2、幼兒收拾桌面。【篇二:幼兒園中班窗花教案】1、欣賞剪紙藝術(shù),喜歡剪紙活動(dòng),知道

8、剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì) 稱關(guān)系。3、能將紙屑放在指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。區(qū)域規(guī)模全體幼兒活動(dòng)材料1、收集各種特色的剪紙作品,布置剪紙作品展。2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆?;顒?dòng)指導(dǎo)1、欣賞民間剪紙作品展,觀察作品的色彩和圖案。1在欣賞剪紙作品的過程中,引導(dǎo)幼兒說一說這些色紙都建成了 什么圖案。2鼓勵(lì)幼兒說出自己觀看完作品后的感受,萌發(fā)對(duì)中國民間藝術(shù) 的熱愛。2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。教師為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù) 已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種根本折法,并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。3、在幼兒探索

9、剪紙的根底上,教師示范兩種根本的剪紙方法。1分別將長方形色紙對(duì)邊折四折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪 出來。2將正方形色紙對(duì)角折兩折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來。3觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系,學(xué)習(xí)識(shí)別對(duì)稱圖形, 了解對(duì)稱的美。4、幼兒再次進(jìn)行剪紙活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成 作品。教師提醒幼兒:平安使用剪刀;剪紙時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙 要放在指定位置,不亂扔紙屑。5、展示欣賞幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣剪的。活動(dòng)反思剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動(dòng),沒學(xué)習(xí)這節(jié)課之前,孩子們 對(duì)剪紙還不是很熟悉,但是通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,孩子們知道了剪紙 是中國特有的民間藝術(shù)。通過學(xué)

10、習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的 對(duì)稱關(guān)系,并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里,做到干干凈凈、 整整潔潔。【篇三:幼兒園中班窗花教案】教材分析紙工活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一,窗花是中國剪紙藝術(shù)中的 一種,它是用紙折疊剪成的,窗花的折剪法很多,常見的有三角、 四角、五角、等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性,變化規(guī)律 可在不斷嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn),窗花上的花紋可以自由變化,幼兒在剪 剪玩玩中動(dòng)手、動(dòng)腦,樂在其中,能在快樂中學(xué)習(xí)剪、折技能,提 高審美情趣。中班幼兒隨著年齡的增長,知識(shí)的拓寬,逐漸對(duì)民間 藝術(shù)很感興趣,已具備了一定的審美經(jīng)驗(yàn)和剪的技能。為學(xué)習(xí)剪窗 花奠定了很好的根底

11、,窗花生動(dòng)有趣的圖案很能吸引幼兒,他們非 常樂意學(xué)習(xí)剪窗花的各種折、剪的方法。設(shè)計(jì)意圖剪窗花,工具簡(jiǎn)單、形式多樣、色彩鮮艷、圖案漂亮,深受幼兒喜 愛。而 45 歲的幼兒小手肌肉的開展正在逐步完善,已具備使用剪 刀的能力。正如著名兒童教育家陳鶴琴先生說的 “小孩子應(yīng)有剪紙的 時(shí)機(jī) 。他認(rèn)為剪紙有兩方面的好處: “一是可以養(yǎng)成單獨(dú)消遣的習(xí) 慣,二是可以練習(xí)手筋。 為了讓班上孩子變得心靈手巧,便開展了 “剪紙?zhí)厣顒?dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試剪出各種形狀的窗花,提高折、剪的技能。2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調(diào)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙活動(dòng)過程一、師幼談話,激發(fā)幼兒的興趣。1、教師:孩

12、子們,過新年的時(shí)候,你們家里怎樣打扮呢?2、教師小結(jié):小朋友講得真好,紅紅的燈籠,紅紅的中國結(jié),紅紅 的對(duì)聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛,那你們想不想知 道北方人過年時(shí)家里又是怎么樣打扮的呢?教師:現(xiàn)在我們就一起來看看吧。二、播放課件,引導(dǎo)幼兒看窗花。1、教師逐一播放窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。2、教師提問:剛剛你們看到了北方人過年時(shí)家里是怎么樣打扮的呢? 教師:都有些什么圖案呀?3、引導(dǎo)幼兒說說什么叫窗花?窗花在什么日子里貼?4、教師根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)行小結(jié):過新年或結(jié)婚等喜慶日子里,貼 在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花,窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝 術(shù)。三、教師講解,幼兒學(xué)習(xí)剪窗花。1、出示

13、大正方形紙、剪刀,告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工 具。2、教師即興剪窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。3、啟發(fā)幼兒說出教師剪窗花的過程:先將正方形紙對(duì)角折三次,再 在兩邊剪出各種各樣的圖案,如小半圓、小三角、小愛心、小花、 小草等。4、將幼兒說的圖形板書在黑板上,供幼兒操作時(shí)參考。四、嘗試剪窗花,教師巡回指導(dǎo)。1、教師交待剪窗花的要求,發(fā)放操作材料和工具。2、教師提醒幼兒找準(zhǔn)中心角,并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖 案,然后將廢紙扔進(jìn)小簍子里,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案,并對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行 個(gè)別指導(dǎo)。五、展示作品、評(píng)價(jià)幼兒作品1、請(qǐng)幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動(dòng)

14、室窗戶上,其他幼兒 進(jìn)行觀察比擬,并說說誰剪的窗花最漂亮,為什么?2、請(qǐng)其他幼兒將剪好的窗花貼在活動(dòng)室 “窗花展 欄上。3、教師評(píng)價(jià)作品。表揚(yáng)窗花剪的好的幼兒,鼓勵(lì)作品不夠完美但能 積極參與活動(dòng)的幼兒。4、教師小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)的真捧!用自己的小手剪各種美麗的 窗花,將活動(dòng)室打扮的漂漂亮亮,我們來跳個(gè)歡樂舞為自己祝賀吧!活動(dòng)延伸1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料,供 幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)練習(xí)剪窗花。2、請(qǐng)家長配合,在家里為幼兒準(zhǔn)備一些材料紙和剪刀供幼兒練習(xí)剪 窗花,提高剪紙能力。活動(dòng)反思3、本次活動(dòng)按事先預(yù)定的方案有條不紊地進(jìn)行著。幼兒興致濃厚,能 大膽嘗試剪窗花,也能大膽

15、想像,剪出與眾不同的圖案,并將自己 喜歡的圖案進(jìn)行搭配,使窗花更漂亮。表達(dá)了?綱要?的以下精神: 1、遵循幼兒身心開展規(guī)律,認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲 望; 2、注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索、大膽想像、敢于動(dòng)手的能力; 注重師生互動(dòng)和教育的針對(duì)性,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由易到難,層層深 入,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,并對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要 求,做到因材施教,使幼兒全面健康開展。活動(dòng)結(jié)束后,我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思,認(rèn)為以下幾方面比擬成功:1、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)前教師將一些民間的窗花資料,如年歷、圖片、畫報(bào)等張貼 在活動(dòng)區(qū),供幼兒欣賞?;顒?dòng)一開始,教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件?美 麗的窗花?。幼兒通過欣賞窗花了解了窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù),其工具簡(jiǎn)單、形式多樣、圖案漂亮,于是對(duì)剪窗花產(chǎn)生 了濃厚的興趣。2、提供多種顏色的材料紙,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行操作, 滿足了幼兒的需求。3、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間,教師先不急于告訴幼兒怎么剪, 而是讓幼兒通過觀察教師示范剪窗花,然后說出剪窗花的過程和方 法,最后讓幼兒動(dòng)手操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題并想方法解決問題。4、允許幼兒犯錯(cuò)誤,給幼兒解決問題的時(shí)機(jī)。如幼兒不小心將邊剪 斷,我并沒有批評(píng)他,而是鼓勵(lì)他、啟發(fā)他找出剪斷的原因

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