幼兒園中班窗花教案

1、幼兒園中班窗花教案篇一：幼兒園中班窗花教案】中班藝術(shù)活動(dòng)?美麗的窗花?教學(xué)案例蛟洋中心幼兒園張寶榮課題：?美麗的窗花?來自省編教材中班上冊(cè)藝術(shù)活動(dòng)。課型：剪紙課時(shí)：第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：前幾天我與中二班的小朋友交談時(shí)，宇涵小朋友跑 過來對(duì)我說： “老師我家新娘嫂子的房間可漂亮啦，房間到處都貼著 囍字呢！現(xiàn)在我也會(huì)剪囍字啦。 這時(shí)其他小朋友也圍過來說，老師 怎樣剪呀？我們也來學(xué)剪好嗎？此時(shí)我想新年也快到了，我們可以 用剪窗花的方式去裝飾班級(jí)，于是我生成了這一活動(dòng)。剪紙是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，它源于生活，又回歸于生活。這 次整個(gè)活動(dòng)以情感為主線，通過觀看錄像裝飾新房的情景且讓本班 幼兒介紹以及回憶參

2、觀小小班窗花的過程，激發(fā)幼兒的興趣。然后 讓幼兒欣賞各種各樣的窗花，讓幼兒說一說、想一想、猜一猜的形 式讓幼兒感知這些窗花是怎樣剪的？哪里漂亮？有什么特別的地方？ 再次讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維，使幼兒處于主動(dòng)探索 學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。最后用師幼互評(píng)的方式讓幼兒欣賞所有同伴之間的 作品，體驗(yàn)成功的樂趣。通過這一活動(dòng)，不僅使幼兒感受了窗花的 美，同時(shí)對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生 活中的美，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。活動(dòng)目標(biāo)：2、通過欣賞 ppt 感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性3、鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花，體驗(yàn) 設(shè)計(jì)、創(chuàng)作成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)

3、：剪窗花時(shí)注意對(duì)稱和鏤空。教學(xué)難點(diǎn)：剪時(shí)鏤空活動(dòng)準(zhǔn)備：一物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、錄像裝飾新房情景2、ppt 各種各樣的窗花3、背景輕音樂光盤二經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒到小小班參觀窗戶上貼的小動(dòng)物。三材料準(zhǔn)備： 1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。2、范例：囍左右對(duì)稱窗花上下左右對(duì)稱活動(dòng)過程：1、觀看錄像激發(fā)幼兒的興趣。師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎樣？他們把囍 字貼在哪里？貼在窗戶上你感覺怎樣？你們?cè)谀睦锏拇皯羯峡吹搅?窗花？1幼兒討論后師叫宇涵小朋友起來給大家介紹。2師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，宇涵小朋友也介紹的很好。這 是宇涵嫂子的新房，他們?cè)诜浅？鞓返难b飾新房，她的新房到處都 貼著囍字，

4、還有些囍字貼在窗戶上裝飾，上次我們?nèi)バ⌒“鄥⒂^也 看到小動(dòng)物貼在窗戶上裝飾，我們把它叫作窗花。漂亮嗎？2、欣賞 ppt 各種各樣的窗花，讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、 對(duì)稱美。師：今天老師還給小朋友帶來了很多漂亮的窗花，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看 一看、找一找，你喜歡哪一種窗花？為什么？窗花里面還有一個(gè)很 大的秘密看看誰能發(fā)現(xiàn)？1幼兒討論后師提問 幼：我喜歡紅色的窗花，他的圖案很漂亮。幼：我喜歡綠色的圓形的窗花。2師小結(jié)：小 -朋友觀察的真認(rèn)真，這些窗花都很漂亮，有圓形、 三角形、長方形、正方形 等等。還有一些是兩邊的圖案是一模 一樣的我們把它叫做對(duì)稱。這就是窗花的秘密。3、 出示范例理解對(duì)稱：囍左右對(duì)

5、稱窗花上下左右對(duì)稱 師：這是什么字？你能找出他是怎樣對(duì)稱的嗎？你是怎么知道的？ 幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房看到記起來的，他的左邊和右邊 是一樣樣的。師：小朋友記性真好，一下就把囍字記起來了，還看到它左右兩邊 是一樣樣的，這叫左右對(duì)稱。師：看，這是什么形狀的窗花？漂亮嗎？ 幼：這是一個(gè)正方形的窗花，太美了。 師：你能找出它的對(duì)稱圖案嗎？ 幼：窗花四個(gè)角上上的橢圓形圖案是對(duì)稱的。 師：對(duì)，窗花的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對(duì) 稱。你們還能找出其他對(duì)稱圖案嗎？ 幼：上下、左右的花瓣是對(duì)稱的，正方形四條邊中間的兩個(gè)小芽也 是對(duì)稱的。師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真

6、的很漂亮。4、幼兒思考并討論設(shè)計(jì)富有個(gè)性對(duì)稱圖案的窗花。師：今天我們也來設(shè)計(jì)窗花，你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的窗花？用什么對(duì) 稱的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論。5、幼兒嘗試剪自己設(shè)計(jì)的窗花。(播放背景輕音樂)(1)師示范講解根本方法。(折疊 f畫圖案f剪圖案f翻開)重點(diǎn) 講解鏤空( 2)幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙，折好，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè) 美麗的窗花。( 3)幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。(師注意觀察幼兒的折法是否正確， 提醒幼兒邊角對(duì)整齊，不能把中間剪斷，在剪的過程中不能翻開看， 特別是鏤空時(shí)，提醒幼兒注意使用剪刀的平安。( 4 )幫助個(gè)別能力差的幼兒。6、師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品師：誰來介紹自己的作品，

7、你設(shè)計(jì)的是什么形狀的窗花？對(duì)稱圖案 是什么？你是怎樣折？怎樣剪的？幼：我設(shè)計(jì)的是圓形的窗花，中間有八個(gè)花瓣大小、顏色都一樣， 是對(duì)稱的。幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個(gè)花瓣、旁邊有四個(gè)三角形 它們大小、形狀都一樣是對(duì)稱的。我是這樣折的(幼兒示范折)我 按自己畫的線剪的。師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，剪出了各種各樣的窗花，我知道還有 很多小朋友想介紹自己的作品，等一會(huì)兒我們動(dòng)手把自己的作品貼 在窗戶上，再把它介紹給自己的好朋友吧！活動(dòng)延伸：1、動(dòng)手把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級(jí)，下課后介紹 給自己的好朋友。2、幼兒收拾桌面。【篇二：幼兒園中班窗花教案】1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動(dòng)，知道

8、剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì) 稱關(guān)系。3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。區(qū)域規(guī)模全體幼兒活動(dòng)材料1、收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆?；顒?dòng)指導(dǎo)1、欣賞民間剪紙作品展，觀察作品的色彩和圖案。1在欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說這些色紙都建成了 什么圖案。2鼓勵(lì)幼兒說出自己觀看完作品后的感受，萌發(fā)對(duì)中國民間藝術(shù) 的熱愛。2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。教師為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù) 已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種根本折法，并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。3、在幼兒探索

9、剪紙的根底上，教師示范兩種根本的剪紙方法。1分別將長方形色紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪 出來。2將正方形色紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來。3觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)識(shí)別對(duì)稱圖形， 了解對(duì)稱的美。4、幼兒再次進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成 作品。教師提醒幼兒：平安使用剪刀；剪紙時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙 要放在指定位置，不亂扔紙屑。5、展示欣賞幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣剪的。活動(dòng)反思剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動(dòng)，沒學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，孩子們 對(duì)剪紙還不是很熟悉，但是通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，孩子們知道了剪紙 是中國特有的民間藝術(shù)。通過學(xué)

10、習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的 對(duì)稱關(guān)系，并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里，做到干干凈凈、 整整潔潔。【篇三：幼兒園中班窗花教案】教材分析紙工活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一，窗花是中國剪紙藝術(shù)中的 一種，它是用紙折疊剪成的，窗花的折剪法很多，常見的有三角、 四角、五角、等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規(guī)律 可在不斷嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn)，窗花上的花紋可以自由變化，幼兒在剪 剪玩玩中動(dòng)手、動(dòng)腦，樂在其中，能在快樂中學(xué)習(xí)剪、折技能，提 高審美情趣。中班幼兒隨著年齡的增長，知識(shí)的拓寬，逐漸對(duì)民間 藝術(shù)很感興趣，已具備了一定的審美經(jīng)驗(yàn)和剪的技能。為學(xué)習(xí)剪窗 花奠定了很好的根底

11、，窗花生動(dòng)有趣的圖案很能吸引幼兒，他們非 常樂意學(xué)習(xí)剪窗花的各種折、剪的方法。設(shè)計(jì)意圖剪窗花，工具簡(jiǎn)單、形式多樣、色彩鮮艷、圖案漂亮，深受幼兒喜 愛。而 45 歲的幼兒小手肌肉的開展正在逐步完善，已具備使用剪 刀的能力。正如著名兒童教育家陳鶴琴先生說的 “小孩子應(yīng)有剪紙的 時(shí)機(jī) 。他認(rèn)為剪紙有兩方面的好處： “一是可以養(yǎng)成單獨(dú)消遣的習(xí) 慣，二是可以練習(xí)手筋。 為了讓班上孩子變得心靈手巧，便開展了 “剪紙?zhí)厣顒?dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙活動(dòng)過程一、師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師：孩

12、子們，過新年的時(shí)候，你們家里怎樣打扮呢？2、教師小結(jié)：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結(jié)，紅紅 的對(duì)聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知 道北方人過年時(shí)家里又是怎么樣打扮的呢？教師：現(xiàn)在我們就一起來看看吧。二、播放課件，引導(dǎo)幼兒看窗花。1、教師逐一播放窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。2、教師提問：剛剛你們看到了北方人過年時(shí)家里是怎么樣打扮的呢？ 教師：都有些什么圖案呀？3、引導(dǎo)幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？4、教師根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)行小結(jié)：過新年或結(jié)婚等喜慶日子里，貼 在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝 術(shù)。三、教師講解，幼兒學(xué)習(xí)剪窗花。1、出示

13、大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工 具。2、教師即興剪窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。3、啟發(fā)幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對(duì)角折三次，再 在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、 小草等。4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時(shí)參考。四、嘗試剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。1、教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。2、教師提醒幼兒找準(zhǔn)中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖 案，然后將廢紙扔進(jìn)小簍子里，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行 個(gè)別指導(dǎo)。五、展示作品、評(píng)價(jià)幼兒作品1、請(qǐng)幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動(dòng)

14、室窗戶上，其他幼兒 進(jìn)行觀察比擬，并說說誰剪的窗花最漂亮，為什么？2、請(qǐng)其他幼兒將剪好的窗花貼在活動(dòng)室 “窗花展 欄上。3、教師評(píng)價(jià)作品。表揚(yáng)窗花剪的好的幼兒，鼓勵(lì)作品不夠完美但能 積極參與活動(dòng)的幼兒。4、教師小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)的真捧！用自己的小手剪各種美麗的 窗花，將活動(dòng)室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個(gè)歡樂舞為自己祝賀吧！活動(dòng)延伸1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供 幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)練習(xí)剪窗花。2、請(qǐng)家長配合，在家里為幼兒準(zhǔn)備一些材料紙和剪刀供幼兒練習(xí)剪 窗花，提高剪紙能力。活動(dòng)反思3、本次活動(dòng)按事先預(yù)定的方案有條不紊地進(jìn)行著。幼兒興致濃厚，能 大膽嘗試剪窗花，也能大膽

15、想像，剪出與眾不同的圖案，并將自己 喜歡的圖案進(jìn)行搭配，使窗花更漂亮。表達(dá)了?綱要?的以下精神： 1、遵循幼兒身心開展規(guī)律，認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲 望； 2、注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索、大膽想像、敢于動(dòng)手的能力； 注重師生互動(dòng)和教育的針對(duì)性，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，層層深 入，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，并對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要 求，做到因材施教，使幼兒全面健康開展。活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思，認(rèn)為以下幾方面比擬成功：1、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)前教師將一些民間的窗花資料，如年歷、圖片、畫報(bào)等張貼 在活動(dòng)區(qū)，供幼兒欣賞?；顒?dòng)一開始，教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件?美 麗的窗花?。幼兒通過欣賞窗花了解了窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù)，其工具簡(jiǎn)單、形式多樣、圖案漂亮，于是對(duì)剪窗花產(chǎn)生 了濃厚的興趣。2、提供多種顏色的材料紙，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行操作， 滿足了幼兒的需求。3、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間，教師先不急于告訴幼兒怎么剪， 而是讓幼兒通過觀察教師示范剪窗花，然后說出剪窗花的過程和方 法，最后讓幼兒動(dòng)手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題并想方法解決問題。4、允許幼兒犯錯(cuò)誤，給幼兒解決問題的時(shí)機(jī)。如幼兒不小心將邊剪 斷，我并沒有批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他、啟發(fā)他找出剪斷的原因