小班第一學期保教計劃學校工作計劃

1、.“小班第一學期保教方案學校工作方案3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進展各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最正確年齡，父母應(yīng)及時送孩子進幼兒園，使他們過集體生活，承受初步的全面開展教育。一、班級根本情況分析1幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。本學期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、老師有所認識、熟悉。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不

2、穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，侵占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。2在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)絡(luò)起來觀察某一事物。3注意開展。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的程度仍然很低，一般只能維持3分鐘5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配才能都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。4想象的開展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的，受當時事物的影響比較大。，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜

3、歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)歷比較少，受情緒影響大，對自己喜歡的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。5語言的開展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不擅長協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d代替“g，分不清“zh、ch、sh與“z、c、s，將“老師說成“老西或“老基，將“吃飯說成“刺換等等。二、幼兒本學期開展目的。我們在制定教學工作方案的時候，遵循“觀察在前，目的在后的原那么，于開學初先觀察評估本班幼兒的開展狀況，然后參照幼兒園教育目的，確定本班本學期

4、的目的：一身體的開展：1動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模擬操。2練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。3自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。4懂得不遠離成人，不跟生人走。5鼓勵幼兒遵守成從提出的平安要求。6漫步時在老師的帶著下，一個跟著一個有秩序地漫步。7桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。8學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。二語言和認知開展1感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差異。2喜歡接觸自然，關(guān)心和保護身邊的支植物，觀察明顯的特征。3一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。4聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。5認識自己的座位、座位，

5、認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。6學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思由網(wǎng)站搜集整理，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間510分鐘。三社會性開展1會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系等禮貌用語。2喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。3喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)那么。4不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。5培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞才能，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。6鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。三、詳細措施1創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。開學初，室內(nèi)多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯小型、大

6、滾球等。2進展大帶小活動。請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。3幼兒剛?cè)雸@時，老師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到老師是喜歡和關(guān)心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。4運用示范、模擬法。采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。如對幼兒進展禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和老師打招呼。5注重個別教育幼兒年齡小，性格不一，老師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進展教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。6文學作口的妙

7、用。用兒歌的形式對獐進展生活常規(guī)教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。7隨機教育。小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反響與偶爾事件，其性質(zhì)是隨意、機動的，這時老師的教育方案要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。8紅五星的作用。為了進步幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內(nèi)開拓“寶寶學會了專欄。9給予贊賞和鼓勵。當幼兒完成某一工程時，老師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發(fā)他們持久理論的意志，積極每日開展評比欄。10以身作那么，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。11十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進展自我效勞才能比賽。12十二月份開展冬季鍛煉，召開

8、冬季運動會。四、游戲活動目的1組織幼兒參加角色游戲。在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。老師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經(jīng)歷和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，老師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。2建構(gòu)游戲。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、開展其動手才能，學會整理物品。老師設(shè)立積木角后，提供材料及輔助玩具，老師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進展指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。五、家長工作。1入園前，老師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，老師初步理解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。2十月份召開家長會。3十一月份開展社會理論活動活動。4設(shè)置家教宣傳欄，根據(jù)家長