小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作詳細(xì)規(guī)劃學(xué)校工作計(jì)劃

1、.“小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作詳細(xì)規(guī)劃學(xué)校工作方案指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為核心，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科學(xué)建構(gòu)教育教學(xué)理論新體系；以學(xué)科教學(xué)建議的學(xué)習(xí)落實(shí)為契機(jī)，重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和老師課堂教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)；以老師隊(duì)伍建立為根本，進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，引導(dǎo)老師開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)；積極開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，不斷豐厚師生人文底蘊(yùn)。工作思路：一、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐厚理論素養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新教學(xué)觀念。課改實(shí)驗(yàn)的第一輪已經(jīng)完畢，本學(xué)期各校要繼續(xù)重視對(duì)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿?的學(xué)習(xí)，針對(duì)課改一輪以來(lái)各學(xué)段課堂教學(xué)中出現(xiàn)的典型問(wèn)題進(jìn)展

2、專題研討，將標(biāo)準(zhǔn)中的理念落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)行為之中。2、引導(dǎo)老師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，各校應(yīng)為語(yǔ)文老師制訂實(shí)在可行的讀書(shū)方案，組織老師尤其是中青年老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)每學(xué)期一至兩本理論專著，多讀書(shū)，讀好書(shū)。積極倡導(dǎo)師生共同讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園。二、優(yōu)化過(guò)程管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的學(xué)科教學(xué)建議，積極探究與新課程理念相適應(yīng)的新型課堂教學(xué)管理機(jī)制與教學(xué)研究體系。各校要堅(jiān)持不懈地抓好常規(guī)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，實(shí)在通過(guò)常規(guī)的施行向課堂要質(zhì)量、要效益。同時(shí)，根據(jù)我市?學(xué)科教學(xué)施行意見(jiàn)試行?的要求，關(guān)注過(guò)程管理，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課“常規(guī)課的研

3、究，使語(yǔ)文課堂回歸本色。2、重視課堂教學(xué)的研究和改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將繼續(xù)立足學(xué)段開(kāi)展課堂教學(xué)研討，通過(guò)漢語(yǔ)拼音、口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作等專題的研討和研究，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。3、實(shí)在抓好課堂常規(guī)，通過(guò)精致巧妙的活動(dòng)情境，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累與提升，對(duì)學(xué)生的終身開(kāi)展負(fù)責(zé)。本學(xué)期將繼續(xù)做好以下工作：進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重視程度。各校要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程管理與指導(dǎo)，要及時(shí)地進(jìn)展檢測(cè)、評(píng)價(jià)與歸因。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究。以我室承擔(dān)的省蘇教版教材編輯部立項(xiàng)課題?以文本資源為載體的低年級(jí)說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練研究?的研究施行為契機(jī),組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)

4、課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語(yǔ)交際的要求，鼓勵(lì)老師對(duì)現(xiàn)行教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽理論,結(jié)合我市實(shí)際開(kāi)展專題研討，真正落實(shí)口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的真實(shí)性和有效性。進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿?在教學(xué)中重點(diǎn)研究“課堂教學(xué)的有效性“文本學(xué)習(xí)與其它資源開(kāi)發(fā)的關(guān)系“母語(yǔ)學(xué)習(xí)的地位“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等問(wèn)題，通過(guò)同題異構(gòu)、第一課時(shí)教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)等專題的研究，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。本學(xué)期將舉行第六屆段玉裁杯閱讀競(jìng)賽。作文教學(xué)要加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)的關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的作文才能。三、開(kāi)展課題

5、研究，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。1、認(rèn)真抓好小語(yǔ)會(huì)新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的研究，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面進(jìn)步。 2、以中心研訓(xùn)一體化課題的施行為依托，以“金壇市小語(yǔ)骨干老師研修班為平臺(tái)，探究研訓(xùn)一體化在小語(yǔ)學(xué)科研訓(xùn)中有效策略。3、繼續(xù)抓好小語(yǔ)學(xué)科基地的建立工作。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)河濱、直溪兩基地學(xué)校的教學(xué)研究，通過(guò)城鄉(xiāng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)及校際間的交流與溝通，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用。4、不斷完善語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，形成不定期隨機(jī)抽樣測(cè)試的新的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。四、改善研訓(xùn)方式，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。進(jìn)一步改善研訓(xùn)方式，關(guān)注青年老師成長(zhǎng)，為他們提供脫穎而出的舞臺(tái)，促使他們?cè)缛粘刹拧１緦W(xué)期將做好以下工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)做好對(duì) 年新老師的研訓(xùn)工作，為他們快速成長(zhǎng)提供幫助。2、加強(qiáng)教研組建立。本學(xué)期將進(jìn)一步充分發(fā)揮教研組的研究合力，在區(qū)域內(nèi)利用經(jīng)歷交流等形式發(fā)揮輻射作用，引領(lǐng)各?；鶎咏萄薪M共同開(kāi)展。 3、加強(qiáng)對(duì)我市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人的宣傳與打造，幫助他們總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)對(duì)全市廣闊語(yǔ)文老師