大學(xué)生寒假學(xué)習(xí)報(bào)告

1、大學(xué)生寒假學(xué)習(xí)報(bào)告學(xué) 院：商 學(xué) 院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：會(huì)計(jì) 11-4姓 名 : 李 慧學(xué)號(hào)： 202208041070日期： 2022-2-26大學(xué)生寒假學(xué)習(xí)報(bào)告每過(guò)一個(gè)寒假，都會(huì)有不同的心境，來(lái)之于年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我想 更多的是心里的成熟和責(zé)任意識(shí)的深化。 如今回想起來(lái)， 前三年的是是非非， 歷 歷在目。初入大學(xué)第一個(gè)寒假， 帶著迫切與急躁， 既有內(nèi)心長(zhǎng)久未見(jiàn)爸媽的思戀， 也有放假后的輕松自由自在， 但更多的是離開(kāi)了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以 往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學(xué)環(huán)境后的那種發(fā) 自?xún)?nèi)心的寧?kù)o與祥和。 大學(xué)第二個(gè)寒假較之第一個(gè)相比， 過(guò)的相對(duì)輕松靜謐一些，

2、 心境經(jīng)過(guò)了兩年的歷練，對(duì)人與人，人與社會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，身邊的感情， 人生，關(guān)系也開(kāi)始慢慢接受， 慢慢的去認(rèn)可， 盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純 正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。 當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來(lái)由有一半的原因來(lái)之于躲開(kāi)了學(xué)生會(huì)的那對(duì)于 自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)止境的工作， 任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己害怕過(guò)這樣的生 活；此階段其另外的心思也就放到了將來(lái)自己的出路， 思考了很久， 差不多一個(gè) 月之久躊躇在考研與否的決定之上， 這個(gè)假期對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的很重要， 后來(lái)這 些思想的變更都來(lái)之于這個(gè)假期的變化； 總而言之， 這些都還是停留在了宏觀(guān)虛 無(wú)的思

3、想界限上。 真正著眼于實(shí)處， 從微觀(guān)入手， 從現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的還是第三個(gè) 假期了，當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變， 心境的成熟， 不再是前兩個(gè)假期的那種如今 看來(lái)比擬幼稚的東西了。 此階段我稱(chēng)之為成長(zhǎng)過(guò)程， 對(duì)較之前出現(xiàn)那些問(wèn)題， 心 里煩惱，無(wú)法接受的種種事情現(xiàn)在寫(xiě)這個(gè)東西的時(shí)候， 我已經(jīng)沒(méi)有任何的心地起 伏，波動(dòng)跌宕了。 生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中， 以此指 導(dǎo)著自己，催促著自己不斷地成長(zhǎng)，去經(jīng)歷去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。我想真正的成長(zhǎng)，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最珍貴的收獲 乃是心境經(jīng)由萬(wàn)事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。自上次丁老師說(shuō)自己遇到了瓶頸，自己也確是

4、早有此覺(jué)察，總感覺(jué)自己一直 在原地踽踽獨(dú)行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來(lái) 結(jié)合自身的潛意識(shí)觀(guān)念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。一、歸零思維。印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫(xiě)的自己的經(jīng)歷，把自己從小學(xué)一年級(jí)到高三的種種驕人成績(jī)寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，面試時(shí)再一次的羅列敘說(shuō)，最后挨了一 頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿(mǎn)，覺(jué)得實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)也成了錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿 于懷，近來(lái)檢索著自己的思維習(xí)慣，把所有的思緒拿出來(lái)屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因 為自己老記著自己的過(guò)去，老是看到自己做了什么，奉獻(xiàn)了什么，而以此來(lái)滿(mǎn)足 自己，來(lái)充實(shí)自己，久久抱著自己的過(guò)去來(lái)度過(guò)著此后的時(shí)間，思維沒(méi)有進(jìn)步， 停留在

5、以前做事的思維路線(xiàn)上，境界上，得不到新的補(bǔ)充，新的開(kāi)掘，這也就成 了自己思維瓶頸的重要阻礙，心得體會(huì)。仔細(xì)想想身邊的一些人和事大多有這樣 的例子，你仔細(xì)想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天， 一說(shuō)話(huà)喜歡說(shuō)當(dāng)時(shí)我是 怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽(tīng)我的、要是我來(lái)做，肯定比 你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的 人多半沒(méi)有多大進(jìn)步，而且是一直會(huì)這樣的度過(guò)此后時(shí)間的、所以，時(shí)刻 記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開(kāi)始，從新學(xué)習(xí)，從新研究，時(shí)刻記 得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)突破瓶頸， 走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要

6、因素之一。二、改變思維習(xí)慣談到上面說(shuō)的思維瓶頸，出了沒(méi)有歸零思維是重要原因外，自身的思維習(xí)慣， 思維模式便是第二大阻礙因素了。 認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，牽引的還是上次談到的遇到 瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí)，宏觀(guān)上的淺顯了解，真正 認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題還是假期偶然的時(shí)機(jī)。畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時(shí)間玩與休 息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來(lái)下輸，于 是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋， 可謂輸?shù)囊凰?，三天中，一次偶然的頓 悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只 會(huì)思考下一步棋對(duì)方會(huì)怎么走， 最多的時(shí)候會(huì)思考對(duì)手第二手會(huì)如何走，

7、無(wú)論哪 一步我都這樣， 當(dāng)然不是自己刻意要這么去做， 自然而然我就這樣了， 而這樣的 結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常 情況下， 防到第三步第四步時(shí)， 對(duì)手出其不意的一招把我給殺死了， 每次都會(huì)遇 到這樣的情形， 而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地， 沒(méi)有任何的意外， 沒(méi)有 任何的讓我感到突然、后來(lái)我一個(gè)人在那里思考時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來(lái)是自己的 思維習(xí)慣， 不知不覺(jué)都會(huì)走到這樣的情形下的， 因?yàn)榇竽X思維不知不覺(jué)只會(huì)思考 到第二步停下來(lái)，然后就開(kāi)始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁(yè)啊，換音樂(lè)聽(tīng)等等，這 樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。 其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣

8、 的來(lái)思考問(wèn)題，來(lái)看問(wèn)題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁老 師所說(shuō)的我的思維像做的夾生飯一樣， 用之麻煩， 丟擲可惜，所以“夾生飯思 維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。三、沉下來(lái)說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候， 也是很多人都說(shuō)過(guò)的話(huà)， 聽(tīng)著有些可笑，有些讓人感到假。 事實(shí)上確實(shí)是如此， 這句話(huà)沒(méi)有幾個(gè)人做得到， 我們身邊有一小局部做到了， 但 是在這一小局部人中又有一局部人是假的沉下來(lái)了， 因?yàn)樗麄兩眢w沉下來(lái)， 可是 他們的精神境界卻一直沒(méi)有沉下來(lái)， 這一局部人當(dāng)中就有我了， 很簡(jiǎn)單的一個(gè)檢 驗(yàn)的方法，你給自己十本書(shū)， 如果你能慢慢看完， 還能夠一本一本的寫(xiě)讀書(shū)筆記， 并且有自己獨(dú)到的心得體

9、會(huì)，那在很大程度上說(shuō)明你可以從精神境界上沉下來(lái)， 否那么，身體的沉下來(lái)就沒(méi)有任何意義。 這也就是我針對(duì)自身遇到瓶頸問(wèn)題提出的 第一個(gè)要求， 對(duì)自身的要求， 堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來(lái)， 從精神境界上把自 己慢慢沉下來(lái)。更多的去體會(huì)，去感悟，去思考，去學(xué)習(xí)，去歷練。具體的該怎 么做我想最緊要的就是。四、把讀書(shū)作為本學(xué)期的硬性任務(wù)給規(guī)定下來(lái)， 把讀書(shū)真正的融 入到自身的生活中去。我想開(kāi)學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀， 像比自己年長(zhǎng)， 比自己知識(shí)豐富的老師和 其他一些同學(xué)詢(xún)問(wèn)，征詢(xún)下該看的書(shū)目， 在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)， 去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。 希望自己能夠真正的去完 成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，去思考，去改 變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。大三一個(gè)寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的