小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃

1、.小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差方案小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差方案 小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差方案 為順利完本錢學年的教學任務(wù)，進步本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目的，除了認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭獲得好成績。 通過這次的半期測試進一步理解到班上學生的情況，數(shù)學的培優(yōu)補差方案第一步深化理解根本情況，學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法。第二步制訂培優(yōu)補差目的，對于優(yōu)秀生學習的主要目的放在才能培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上分析、解決問題遷移才能，而學困生的主要目

2、的是放在根底知識掌握和根本才能上。期末成績目的是全區(qū)前五名。 第三步培優(yōu)補差根本思路及措施： 一思想方面的培優(yōu)補差。 1做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，Ji發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2定期與學生家長、班主任聯(lián)絡(luò)，進一步理解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進展輔導(dǎo)、進步，“因材施教、對癥下藥，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細方法如下： 1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2課堂

3、練習分成三個層次：第一層“必做題根底題，第二層：“選做題中等題，第三層“考慮題-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 3安排座位時堅持“好差同桌結(jié)為學習對子。即“兵教兵。 4培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計或選編習題要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要

4、有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 5每周進展一次測試“周考，每月進展一次“月考，建立學生學習檔案。 四在培優(yōu)補差中注意幾點： 一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 二、經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，互相理解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 三、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 四、不定期地進展所學知識的小測驗，對所學知識進展抽測。 五、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習，學困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。 六、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習課時，要把知識進展網(wǎng)絡(luò)，把知識進展列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，