實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案

1、.實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研施行方案為進(jìn)一步深化根底教育課程改革，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展，根據(jù)市教研室關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教研實(shí)際和教育技術(shù)程度，特制定?實(shí)驗(yàn)一小網(wǎng)絡(luò)教研施行方案?。 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)市××局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研的會(huì)議精神，積極發(fā)動(dòng)和組織全校老師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)工作，旨在進(jìn)步我校教研信息化程度，探究數(shù)字化教研新路，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式。我校將開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)，利用校本研究網(wǎng)，建立開放、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，為老師參與教研提供更為便捷的方式，加強(qiáng)老師之間的交流，促進(jìn)老師教學(xué)教研程度的進(jìn)步。促進(jìn)老師專業(yè)化成長，為新課程改革實(shí)驗(yàn)做出更大

2、奉獻(xiàn)。 二、施行步驟： 網(wǎng)絡(luò)教研是一項(xiàng)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本教研形式，是學(xué)校常規(guī)教研的一種有效載體，能促進(jìn)教研跨時(shí)空交流和資源共建共享，放大教研功能。為促使網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校順利開展和深化進(jìn)展，學(xué)校將分階段組織施行： 第一階段：宣傳學(xué)習(xí)、成立組織機(jī)構(gòu)。 一宣傳學(xué)習(xí)。 通過教工大會(huì)、教研組活動(dòng)向全校老師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)議精神，學(xué)習(xí)宣傳?實(shí)驗(yàn)一小網(wǎng)絡(luò)教研施行方案?。隨著教育信息化程度的不斷進(jìn)步，教育教學(xué)工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段，各項(xiàng)工作手段的網(wǎng)絡(luò)化是必然的趨勢(shì)。所以無論是學(xué)校，還是區(qū)域，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化也是必然的開展趨勢(shì)。通過學(xué)習(xí)和宣傳，要使全體老師充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)

3、實(shí)意義和運(yùn)用前景，轉(zhuǎn)變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合，誰可以在這方面先走一步，誰就會(huì)占先機(jī)，先得益。 二成立組織機(jī)構(gòu)。 1、指導(dǎo)小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx2、中心教研小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx 3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx 4、指導(dǎo)小組職責(zé)： 制定?實(shí)驗(yàn)一小網(wǎng)絡(luò)教研施行方案?。 組織全校老師進(jìn)展通識(shí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。 制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)階段的任務(wù)和目的。 出臺(tái)相關(guān)運(yùn)行機(jī)制、鼓勵(lì)機(jī)制和保障措施，定期評(píng)比優(yōu)秀教研組、備課組和任課老師。 總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)歷。完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建立。根

4、據(jù)老師上傳資源的數(shù)量和有效回帖數(shù)量進(jìn)展量化考核并計(jì)入績效工資考核當(dāng)中。5、中心教研小組職責(zé)：組內(nèi)成員應(yīng)積極參加學(xué)科在線研討活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)，發(fā)表相關(guān)評(píng)論。每一學(xué)期每人必須上傳5件以上的教學(xué)資源，包括教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事、優(yōu)質(zhì)課例等，每月至少一篇。組內(nèi)成員負(fù)責(zé)上傳老師資源的分工如下： 6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)： 根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研方案和制度，制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)。 完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。 負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教研組長的技術(shù)指導(dǎo)。 創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提供教育技術(shù)支持。 第二階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、落實(shí)課題任務(wù)。 所謂網(wǎng)絡(luò)教研，通俗地講，就是教研工作的信息化、網(wǎng)

5、絡(luò)化，就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是老師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。 1、對(duì)學(xué)校中層指導(dǎo)干部、教研組長和備課組長分批進(jìn)展校本教研網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)用、后臺(tái)管理和資源建立等技術(shù)培訓(xùn)。指導(dǎo)老師在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)名注冊(cè)和在線交流。2、對(duì)骨干老師開展教育技術(shù)實(shí)用工程培訓(xùn)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大技術(shù)層面。這些實(shí)用技術(shù)有：多媒體操作平臺(tái)的使用、簡單的視音頻處理和圖片處理、掃描儀和打印機(jī)的使用等。3、落實(shí)湖北省?校本研究理論與理論?課題組申請(qǐng)的課題?信息技術(shù)與課程改革的整合研究?，積極上傳各種資源。 第三階段：推動(dòng)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。 網(wǎng)絡(luò)教研不是區(qū)別于常規(guī)教研的一種新型方式，而是常規(guī)教研的有益補(bǔ)充，它不能完全替代常規(guī)教研的傳統(tǒng)性和多樣性。開展