精美的郵票(設(shè)計)

1、精美的郵票（設(shè)計）標題：陳飛利教材分析精美的郵票是郵局為人們傳遞書信，表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證。因郵票設(shè)計繪制精美的郵票，作為微型藝術(shù)品為人們欣賞、 收集。郵票畫面的內(nèi)容包羅萬象，用任何造型藝術(shù)形式表現(xiàn)均可，所以具有豐富的知識性和藝術(shù)性。郵票種類可分為紀念郵票、特種郵票、普通郵票等 . 紀念郵票多為紀念重大節(jié)日、著名歷史人物及重大歷史事件而設(shè)計發(fā)行，特種郵票則多為反映科技、文化、濟濟建設(shè)成就而設(shè)計， 例如教材中列舉的 “中國重返奧運會一周年紀念”郵票，是紀念我國重返奧運會的光榮日子。此外，山川、風景、人物風俗、花草樹木、動物、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，所以郵

2、票也是文化藝術(shù)知識的傳播者。通過本課學(xué)習，除了講授郵票設(shè)計知識，還可鼓勵學(xué)生開展高尚有益的集郵活動，在欣賞、研究郵票的活動中拓寬知識面，獲得審美享受。郵票設(shè)計主要是畫面造型設(shè)計，畫面包含圖象、郵資面額、國家或地方郵政的名稱等三個內(nèi)容，在構(gòu)圖時要統(tǒng)一安排。紀念郵票票面上還有專項的標題。本課設(shè)計的是紀念郵票，內(nèi)容、形式、手法可多種多樣。教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識目標學(xué)習郵票的設(shè)計方法，了解郵票是實用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物。能力目標培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新意識。情感態(tài)度目標激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。教學(xué)重點郵票的設(shè)計方法。教學(xué)難點郵票的內(nèi)容、 形式構(gòu)思新穎， 設(shè)計精美。 教具、郵票、水彩工具、信封。學(xué)具

3、水彩筆、郵票。教學(xué)方法欣賞法、討論法、比較法、集體評價法。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習、小組合作學(xué)習相結(jié)合。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 1 師出示一封沒貼郵票的信，問：為什么我這封信寄不出去呢？ 2、請同學(xué)們討論郵票它有什么作用？ 3、教師小結(jié)：郵票的作用主要是用做納付郵資的憑證，還可以傳播藝術(shù)文化知識。 4、揭示課題并版書： 。學(xué)生感到新鮮、好奇。學(xué)生思考、討論郵票的作用。學(xué)生講述郵票的作用。 1、情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 2、教師提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考郵票的作用。教學(xué)過程二自主探究教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、揭示探究的問題； （1）、郵票的特點；（ 2）、郵票的異同；（ 3）、郵

4、票的內(nèi)容； 2、教師參與，與學(xué)生一起討論。 3、教師小結(jié)。 1、學(xué)生拿出課前準備的郵票， 相互欣賞、 交流。 2、學(xué)生思考、總結(jié)。通過對郵票的欣賞，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了郵票的特點，為自己設(shè)計作好了鋪墊。三欣賞感知 1、教師出示， 請學(xué)生欣賞各種郵票。問（ 1）：你知道這些郵票體現(xiàn)了什么主題？問（ 2）：你最喜歡哪一枚郵票？問（ 3）：你知道郵票是如何設(shè)計的嗎？ 2、請學(xué)生邊欣賞邊質(zhì)疑。3、教師小結(jié)。學(xué)生相互欣賞、交流、思考問題。學(xué)生講述自己的觀點。學(xué)生提出問題。通過欣賞、自主學(xué)習，學(xué)生進一步加深了對郵票的認識。也掌握了郵票的設(shè)計步驟。四創(chuàng)作表現(xiàn)1、討論身邊值得關(guān)注的事（和平、環(huán)保、友愛、節(jié)日等主題） ，設(shè)計制作一枚精美的郵票。要求：構(gòu)思獨特，主題突出，圖案簡潔，色彩鮮艷，制作精美。2、教室播放秋日的私語 。 1、學(xué)生自愿結(jié)成組創(chuàng)作。2、展現(xiàn)自我個性，獨立創(chuàng)作。學(xué)生嘗試運用所學(xué)的知識，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。教學(xué)過程五評價交流教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、請學(xué)生將作業(yè)貼在展示區(qū)，舉行郵票展覽會。2、教師出示獎品：最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎、最美色彩獎。3、教師小結(jié)，肯定學(xué)生的作品。指出不足。1、學(xué)生互相觀摩、交流。2、