體育教學(xué)經(jīng)驗演講稿我運動我健康我快樂

1、.體育教學(xué)經(jīng)歷演講稿?我運動，我安康，我快樂?假如有人要問：人終究能活多少歲，答案肯定是個未知數(shù)，因為伴隨著人類步入現(xiàn)代社會的進(jìn)程，運動正為安康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所表達(dá)出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以回絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的比賽，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入了嶄新的活力和活力。 看！孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂形式已被各顯其能、民主和諧的課堂氣氛所替代，孩子們在課堂上有了更多活動和考慮的空間，

2、體育不再是“頭腦簡單、四肢興隆的代名詞，體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主評價，自主開展的過程，她鼓勵著每個學(xué)生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！ 聽，體育課上傳來了時而明快，時而和緩的音樂，輕松的音樂聲中不時有“turn left turn right的英語口語響起，還有那生動活潑，充滿童趣的主題式情景教學(xué)，孩子們在“向小貓學(xué)本領(lǐng)的故事中學(xué)會了跳躍、爬行，在“穿越大森林中知道了如何越過障礙，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 作為一名體育老師，也許我們沒有顯赫的地位，但在教學(xué)中我卻時常感動著：記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡回指導(dǎo)著孩子們做游戲

3、，一個小女孩跑過來拉起我的手說“老師，我們一起做游戲吧！。我正準(zhǔn)備答復(fù)，小女孩突然叫了起來：“老師，你的手怎么這么冷啊？我來幫你焐悟吧，其他孩子聽到了也圍了過來，一個小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了課堂上還經(jīng)常有孩子跑過來跟我說悄悄話：老師我會跳繩拉；老師，我的數(shù)學(xué)考了一百分在感受著這份童心童真時，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。 我由衷地幸福，我是一名體育老師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時，也享受著專業(yè)成長帶給我們的喜悅，在xx年××省優(yōu)秀體育錄像課大賽中，我執(zhí)教的?快樂的××?被評為三等獎，今年我?guī)У呐徘蜿犚驳谌文依耸心凶咏M、女子組冠軍也許我們的孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會充分享受著運動帶給我們的快樂。 在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保存著這樣一段格言：“假如你想聰明，跑步吧！假如你想強壯，跑步吧！假如你想安康，跑步吧！在這里我想要和我們的孩子一起大聲說：假如你想擁