第21講　課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、. 學(xué)生用書P331單獨(dú)成冊(cè)一、選擇題讀某工業(yè)部門主要本錢比重變化圖，答復(fù)12題。1該工業(yè)部門在時(shí)期的主要區(qū)位因素是A產(chǎn)品B原料C能源 D勞動(dòng)力2圖示這種工業(yè)區(qū)位因素的變化對(duì)工業(yè)布局的影響是A工業(yè)逐漸遠(yuǎn)離原料產(chǎn)地布局，趨向市場(chǎng)布局B工業(yè)逐漸遠(yuǎn)離市場(chǎng)布局，趨向原料產(chǎn)地布局C由能源導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)導(dǎo)向型D由原料導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?dòng)力導(dǎo)向型答案：1.B2.A以下圖示意四個(gè)不同工業(yè)部門消費(fèi)投入中部分要素所占的百分比。讀圖答復(fù)35題。3四個(gè)工業(yè)部門中最有可能屬于技術(shù)導(dǎo)向型的是A甲 B乙C丙 D丁4能源價(jià)格上揚(yáng)，受影響較大的兩個(gè)工業(yè)部門是A甲、乙 B丙、丁C乙、丙 D甲、丁5丁工業(yè)部門在原料產(chǎn)地組織消費(fèi)，以下

2、關(guān)于丁工業(yè)部門的表達(dá)正確的是A原料運(yùn)輸費(fèi)用占總投入的比重達(dá)30%B產(chǎn)品笨重，消費(fèi)地離市場(chǎng)較遠(yuǎn)C原料運(yùn)輸?shù)淖钫_方式是海洋運(yùn)輸D產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)淖钫_方式是公路運(yùn)輸解析：第3題，工業(yè)消費(fèi)需要投入的要素較多，但每個(gè)要素在不同產(chǎn)業(yè)部門的本錢構(gòu)成中所占的比重不同。技術(shù)導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)的研發(fā)費(fèi)用在本錢中所占的比重較高，其他要素在本錢構(gòu)成中所占的比重都較低。圖示四個(gè)工業(yè)部門中，乙工業(yè)部門中四個(gè)要素的比重較低，可能是因?yàn)檠邪l(fā)費(fèi)用所占的比重高，故最可能屬于技術(shù)導(dǎo)向型。第4題，動(dòng)力導(dǎo)向型的工業(yè)部門需要投入的能源較多，故對(duì)能源價(jià)格的變動(dòng)較敏感，受能源價(jià)格的影響較大，甲工業(yè)部門符合該特征；丁工業(yè)部門中，運(yùn)輸費(fèi)用占比較大，交通運(yùn)

3、輸?shù)哪茉聪妮^大，對(duì)能源價(jià)格也較敏感，能源價(jià)格上揚(yáng)對(duì)該類工業(yè)的影響也較大。乙工業(yè)部門和丙工業(yè)部門分別為技術(shù)導(dǎo)向型和勞動(dòng)力導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)，受能源價(jià)格影響較小。第5題，丁工業(yè)部門在原料產(chǎn)地組織消費(fèi)，應(yīng)為原料導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)，原料的運(yùn)輸費(fèi)用占總投入的比重應(yīng)較低；由圖可知，運(yùn)輸投入占比達(dá)30%，說明產(chǎn)品比較笨重，消費(fèi)地離市場(chǎng)較遠(yuǎn)，產(chǎn)品運(yùn)輸費(fèi)用較高；因無法獲知原料產(chǎn)地的運(yùn)輸條件和產(chǎn)品的詳細(xì)類型，故無法確定原料和產(chǎn)品的最正確運(yùn)輸方式。答案：3.B4.D5.B2019·南昌模擬以下圖反映2019年某地四種農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸本錢占總本錢的比重隨運(yùn)輸間隔 的變化。讀圖答復(fù)68題。6從運(yùn)輸本錢考慮，最合適遠(yuǎn)銷國(guó)際市場(chǎng)的農(nóng)

4、產(chǎn)品是A BC D7以產(chǎn)品為原料的工業(yè)部門，區(qū)位選擇中宜優(yōu)先接近A原料 B市場(chǎng)C技術(shù) D能源8產(chǎn)品的運(yùn)輸本錢達(dá)50%時(shí)產(chǎn)業(yè)的盈利接近0，產(chǎn)品的市場(chǎng)半徑通常不超過A150 km B200 kmC250 km D300 km解析：第6題，運(yùn)輸本錢占總本錢比重隨運(yùn)輸間隔 變化小且比重低的農(nóng)產(chǎn)品最合適遠(yuǎn)銷國(guó)際市場(chǎng)，符合。第7題，圖示產(chǎn)品運(yùn)輸本錢占總本錢比重最大，且隨運(yùn)輸間隔 增大而快速增大，在300 km 處接近100%，說明產(chǎn)品運(yùn)輸本錢很高而不宜長(zhǎng)途運(yùn)輸，那么以為原料的工業(yè)部門，為了降低原料運(yùn)費(fèi)，應(yīng)接近原料地布局，故A正確。第8題，根據(jù)題中信息，產(chǎn)品的市場(chǎng)半徑要在其運(yùn)輸本錢低于50%的范圍內(nèi)，圖示運(yùn)

5、輸本錢為50%時(shí)運(yùn)輸間隔 約為250 km，故C正確。答案：6.D7.A8.C2019·南昌調(diào)研廣州是老干媽最先爆發(fā)的區(qū)域市場(chǎng)，而后逐步擴(kuò)張到全國(guó)，開場(chǎng)走出國(guó)門，產(chǎn)品遍布30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，作為老干媽原料的“遵義辣椒，也隨之名揚(yáng)天下。老干媽制造了中國(guó)品牌的一個(gè)傳奇。美國(guó)奢侈品電商Gilt把老干媽奉為尊貴調(diào)味品，限時(shí)搶購(gòu)價(jià)11.95美元兩瓶約7.74英鎊，折合約79.1元人民幣。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成911題。9老干媽工廠建在貴州省，影響其選址的主要因素是A交通 B原料C市場(chǎng) D勞動(dòng)力10老干媽的本錢超出其他同類產(chǎn)品，其原因可能是老干媽A消費(fèi)工藝落后 B對(duì)原材料要求高C科技含量高 D間隔 市

6、場(chǎng)遠(yuǎn)11假如老干媽在美國(guó)建廠，那么美國(guó)吸引其建廠的主要優(yōu)勢(shì)是A科技 B市場(chǎng)C交通 D工業(yè)根底解析：第9題，貴州交通條件較差；從材料中可以看出老干媽的市場(chǎng)不僅僅是貴州；從材料中遵義辣椒作為原料的信息可以判斷原料對(duì)其建廠影響大；老干媽不是廉價(jià)勞動(dòng)力導(dǎo)向型企業(yè)，勞動(dòng)力對(duì)其影響不是主要的。第10題，老干媽可以暢銷全國(guó)和全球30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，工藝不會(huì)落后；老干媽屬于普通調(diào)味食品，科技含量不高；材料中未涉及到市場(chǎng)遠(yuǎn)近。第11題，對(duì)于老干媽的消費(fèi)來說，美國(guó)的科技、工業(yè)根底都沒有太大意義；而工廠的建立不可能為了交通而選擇在國(guó)外建廠；最可能的是避開貿(mào)易壁壘，擴(kuò)大美國(guó)的銷售市場(chǎng)。答案：9.B10.B11.B二、

7、綜合題12閱讀圖文材料，答復(fù)以下問題。材料一20世紀(jì)90年代，在經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，國(guó)際家具行業(yè)經(jīng)歷了重大的再分工，家具制造向具有資源、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的國(guó)家和地區(qū)轉(zhuǎn)移和集中，中國(guó)憑借勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)成為重要的受益者。但中國(guó)家具消費(fèi)以中低檔家具為主，且以來樣加工或代工形式消費(fèi)，工業(yè)化程度低，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)居多。下表示意我國(guó)四大家具制造業(yè)聚集地分布。北方地區(qū)主要分布在北京、天津、大連、沈陽(yáng)、哈爾濱等地華北地區(qū)主要分布在山東、江蘇、上海和浙江等地西南地區(qū)主要分布在四川、重慶等地南方地區(qū)主要分布在珠江三角洲地區(qū)，占全國(guó)產(chǎn)值的30%，出口額的50%另外中南地區(qū)的武漢家具制造業(yè)也具有一定的影響力，以西安為中心的西

8、部地區(qū)家具制造業(yè)開展較快。材料二近年來，我國(guó)家具制造業(yè)承接興隆國(guó)家的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，開展迅速，家具出口量迅速增加。伴隨著家具制造業(yè)的快速開展，國(guó)內(nèi)木材消費(fèi)缺乏，我國(guó)從東南亞、俄羅斯等國(guó)進(jìn)口原木數(shù)量急劇增加。以下圖示意某年我國(guó)部分家具制造業(yè)重要省份出口份額所占比例。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上

9、較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。材料三下面為中外家具企業(yè)經(jīng)營(yíng)形式示意圖和我國(guó)家具進(jìn)出口單價(jià)比照示意圖。1簡(jiǎn)述我國(guó)家具制造業(yè)的分布特點(diǎn)和家具制造出口企業(yè)的空間分布特點(diǎn)。2比較珠江三角洲地區(qū)和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)家具制造業(yè)優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件的異同。3結(jié)合材料分析我國(guó)家具制造業(yè)存在的問題，并提出應(yīng)對(duì)措施。4目前我國(guó)一些家具制造企業(yè)選擇在森林資源豐富的東北地區(qū)和南方低山丘陵地區(qū)建廠，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。解析：1分布特點(diǎn)的描繪一般采用先總后分的方式；注意結(jié)合信息答復(fù)。2注意“異同要分開分析；一樣點(diǎn)可從協(xié)作條件、技術(shù)工人和市場(chǎng)角度答復(fù)；不同點(diǎn)主要表達(dá)在內(nèi)銷與外銷上出口份額數(shù)

10、據(jù)有表達(dá)。3存在的問題可從國(guó)外與我國(guó)家具企業(yè)經(jīng)營(yíng)形式入手分析，兩種形式都包括三個(gè)環(huán)節(jié)，但比重差異較大，結(jié)合相關(guān)知識(shí)答復(fù)即可。措施可借鑒國(guó)外家具企業(yè)經(jīng)營(yíng)形式，加大技術(shù)投入，開展設(shè)計(jì)、銷售環(huán)節(jié)，促進(jìn)消費(fèi)環(huán)節(jié)的優(yōu)化與降低本錢。4這種建廠方式主要考慮原料對(duì)工業(yè)布局的影響，詳細(xì)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析即可。答案：1分布特點(diǎn)：分布不均，主要分布在沿海興隆地區(qū)及中西部經(jīng)濟(jì)興隆的城市。家具制造出口企業(yè)的空間分布特點(diǎn)：空間分布不均；集中分布于東部和南部沿海省區(qū)，內(nèi)陸地區(qū)較少；廣東省開展速度快，出口份額占比最大，達(dá)40%。2一樣點(diǎn)：珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)工業(yè)根底較好，家具消費(fèi)的社會(huì)協(xié)作條件好；技術(shù)力量雄厚有素質(zhì)較高的

11、技術(shù)工人；市場(chǎng)需求較大。不同點(diǎn)：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)腹地廣闊，輻射范圍大；珠江三角洲地區(qū)受海外市場(chǎng)影響大，出口份額比例大。3問題：我國(guó)家具制造業(yè)消費(fèi)環(huán)節(jié)占投入比重大，設(shè)計(jì)與銷售環(huán)節(jié)占投入比重小，以消費(fèi)中低檔產(chǎn)品為主；消費(fèi)工藝落后，產(chǎn)品附加值低，利潤(rùn)低。措施：加大科技研發(fā)力度，提升家具制造工藝程度及檔次；加強(qiáng)各制造地區(qū)聯(lián)絡(luò)，形成規(guī)模效應(yīng)。4選擇在森林資源豐富的地區(qū)建廠便于就地獲得原料；交通運(yùn)輸業(yè)的開展使制造工廠與市場(chǎng)之間通達(dá)性進(jìn)步；物流業(yè)日漸興隆；科技程度進(jìn)步，家具以構(gòu)件組件形式運(yùn)輸，不易損壞。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的

12、進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。132019·韶關(guān)模擬閱讀圖文材料，完成以下要求?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面

13、有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。中國(guó)在埃塞俄比亞投資建立的東方工業(yè)園位于其首都東南30 km處以下圖，地處高原中的河谷地區(qū)，以偏北風(fēng)為主，園區(qū)附近有大量的湖泊和豐富的地下水資源，區(qū)內(nèi)土地原為平整的農(nóng)用耕地

14、。目前園區(qū)有20多家來自中國(guó)的企業(yè)，主要從事水泥消費(fèi)、制鞋、汽車組裝、鋼材軋制、紡織服裝等行業(yè)，園區(qū)工人大部分來自當(dāng)?shù)?，管理人員、工業(yè)設(shè)備及配件大部分來自中國(guó)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美等地。1從土地、根底設(shè)施的角度分析東方工業(yè)園選址的優(yōu)勢(shì)條件。2說明東方工業(yè)園各消費(fèi)功能區(qū)規(guī)劃布局的合理性。3推測(cè)東方工業(yè)園開展面臨的不利條件。4請(qǐng)?jiān)谝韵聝蓚€(gè)問題中選擇其中一個(gè)作答。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這

15、兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。問題：分析東方工業(yè)園建立對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)開展的積極影響。問題：請(qǐng)為進(jìn)駐東方工業(yè)園的中國(guó)企業(yè)翻開當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)提出合理化建議。解析：1注意要求分析“優(yōu)勢(shì)條件?！霸瓰槠秸霓r(nóng)用耕地表達(dá)了地勢(shì)條件利于建立。開展中國(guó)家的農(nóng)用地地價(jià)較低；從圖中知根底設(shè)施有鐵路和港口。2圖示有不同類型工業(yè)區(qū)，那么具有集聚效應(yīng)；以偏北風(fēng)為主，污染較大的鋼鐵冶金工業(yè)區(qū)位于生活區(qū)的下風(fēng)向或平行方向，污染小的加工工業(yè)區(qū)間隔 生活區(qū)近而利于工人上下班；建材工業(yè)區(qū)間隔 鐵路近。3結(jié)合材料中產(chǎn)業(yè)部門、人員與物資來源等分析。4積極影響表達(dá)在產(chǎn)業(yè)晉級(jí)與就業(yè)方面；建議可從產(chǎn)品定位與宣傳方面分析。 答案：1土地：位于首都遠(yuǎn)郊或?yàn)檗r(nóng)用耕地，地價(jià)較低；地處河谷、地勢(shì)平坦，施工難度低，建立本錢低。根底設(shè)施：有鐵路和港口相連，利于原材料和產(chǎn)品的運(yùn)輸；靠近首都，供水、供電、生活等根