大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)該“刻舟求劍”

1、大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)該“刻舟求劍”    關(guān)鍵字：教育 大學(xué) 就業(yè) 義務(wù)教育 農(nóng)村 地區(qū) 畢業(yè)生 高校 經(jīng)費(fèi) 高考     據(jù)介紹，今年全國(guó)高校畢業(yè)生是495萬人，比2006年增加了82萬人，畢業(yè)生總量和增量都是最多的一年。到今年9月1日，全國(guó)普通高等學(xué)校的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)是351萬人，雖然比去年同期增加54萬人，但是仍有大約144萬的應(yīng)屆高校畢業(yè)生未能如期就業(yè)。（10月31日北京晨報(bào)） 今年144萬應(yīng)屆畢業(yè)生未如期就業(yè)，這固然有著多方面的社會(huì)因素；但更主要的還是應(yīng)該“在自身上找原因”。 按理說，今年有144萬大學(xué)畢

2、業(yè)生沒找到工作，那么，就會(huì)有更多的高中畢業(yè)、初中畢業(yè)的“更是找不到工作”了，其實(shí)不然?；钴S在城市里廣大農(nóng)民工中相當(dāng)多的人，論學(xué)歷，他們只不過高中畢業(yè)、初中畢業(yè) 。雖說過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大中專畢業(yè)生工作國(guó)家“包分配”，但現(xiàn)在實(shí)行的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，且我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)多年來一直在持續(xù)高速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)的機(jī)會(huì)比以往多得多。 或許，有的大學(xué)生會(huì)說，我們是“天之驕子”，怎么會(huì)去干高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生他們那些又苦又累的活呢？！殊不知，今年全國(guó)高校畢業(yè)生是495萬人，而剛恢復(fù)高考制度的1977年，全國(guó)只招收37萬人。別說其他部分，僅僅今年到民營(yíng)三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有達(dá)143萬人“這一部分”，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于

3、那個(gè)“37萬”的。客觀的說，我國(guó)的高等教育早已從“精英教育”擴(kuò)大到“公民教育”，高中畢業(yè)，只要你想上，且經(jīng)濟(jì)條件允許，就有大學(xué)可上。反觀之，如果還是全國(guó)高考每年只招收“37萬”，現(xiàn)在很多的年輕人，甭說，大學(xué)本科，甚至于連大專、中專都考不上?，F(xiàn)在以較差的成績(jī)考取高校的，仍然還以“天之驕子”自居，大事做不來，小事又不做，這叫“刻舟求劍”。 不可否認(rèn)，相當(dāng)一些大學(xué)畢業(yè)生去了大城市 ，考進(jìn)大機(jī)關(guān)，進(jìn)了大公司，那是人家有真才實(shí)學(xué)；如果自己在中學(xué)、在大學(xué)并沒學(xué)到多少真本領(lǐng)，那就應(yīng)該“人貴有自知之明”。有了“自知之明”之后，筆者建議，盡快找一份工作，盡可能地大學(xué)畢業(yè)后“不再啃老”，哪怕那活兒又臟又累?！叭f丈

4、高樓平地起”，很多政治家、軍事家、企業(yè)家也是從平民“起家”的?；蛘撸械娜擞X得大學(xué)里實(shí)在沒學(xué)到東西而愿意“從頭再來”，不妨去學(xué)一門手藝，那也是“薄技在身，勝握千金”的。 大學(xué)生就業(yè)，靠天、靠地、靠政府、靠父母，沒什么錯(cuò)；最關(guān)鍵的，還得“靠自己”。欣喜的是，今年的高校畢業(yè)中，到中西部地區(qū)的人數(shù)增加了55萬人左右，到縣和縣以下單位就業(yè)的達(dá)到58萬人，也就是說，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生愿意到基層去，到艱苦的地方去了。有一句歌詞唱得好，“不靠神仙皇帝，全靠我們自己”。 三分之一未就業(yè) 大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 今年全國(guó)高校畢業(yè)生是495萬人，比2006年增加了82萬人，畢業(yè)生總量和增量都是最多的一年。到今

5、年9月1日，全國(guó)普通高等學(xué)校的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)是351萬人，雖然比去年同期增加54萬人，但是仍有大約144萬的應(yīng)屆高校畢業(yè)生未能如期就業(yè)。（北京晨報(bào)2007年10月31日） 495萬畢業(yè)生，有144萬未如期就業(yè)，占總畢業(yè)生的大約三分之一。也就是說，三個(gè)畢業(yè)生當(dāng)中就有一個(gè)未能如期就業(yè)！ 大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)引起了各方面的重視。就目前對(duì)這一現(xiàn)象的解釋主要有兩個(gè)，一是說畢業(yè)生人數(shù)太多，二是說畢業(yè)生質(zhì)量下降。畢業(yè)生人數(shù)太多已經(jīng)是事實(shí)，即使他們不畢業(yè)，不上學(xué)，就業(yè)問題也得解決，甚至比“畢業(yè)生”解決起來更難?！爱厴I(yè)生質(zhì)量下降”筆者還沒有看到衡量指標(biāo)，“現(xiàn)行指標(biāo)”是就業(yè)難。就業(yè)難的原因是畢業(yè)生質(zhì)量下降，畢

6、業(yè)生質(zhì)量下降的結(jié)果又是難就業(yè)！這種解釋對(duì)解決就業(yè)難問題幾乎沒有任何借鑒意義。 從經(jīng)濟(jì)學(xué)上看，要就業(yè)，就必須要有就業(yè)需求和就業(yè)供給兩方面。有效需求和有效供給的均衡點(diǎn)就是就業(yè)量。學(xué)校，學(xué)生只是供給方，市場(chǎng)是需求方。 先看供給。從量上看，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，可以說“供應(yīng)量”是有保證的。從質(zhì)上看，就比較復(fù)雜了。說畢業(yè)生質(zhì)量下降既不合邏輯，又沒有事實(shí)依據(jù)。社會(huì)的發(fā)展，教育投資力度加大而學(xué)生質(zhì)量越來越差，不符合知識(shí)的發(fā)展路徑：知識(shí)的積累只會(huì)越來越多，不會(huì)越來越少。說質(zhì)量下降是站不住腳的。其實(shí)真正的問題是，我們的教育沒有培養(yǎng)出適合“市場(chǎng)的畢業(yè)生”。目前，各個(gè)大學(xué)都奉行精英教育的理念，設(shè)置的專業(yè)理論性的偏多，

7、實(shí)用性的偏少。說白了，我們的教育就是為了培養(yǎng)大師，而不是工作者！孔夫子能不能在今天的就業(yè)市場(chǎng)找到合適的工作，也是個(gè)未知數(shù)。培養(yǎng)大師，我們需要，培養(yǎng)工作者，我們也需要。但培養(yǎng)工作者的土壤又有多少呢？單一的教育體制是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的直接原因。大學(xué)的名氣，教育經(jīng)費(fèi)的多少與學(xué)校有多少院士，有多少個(gè)知名學(xué)者，發(fā)表了多少論文聯(lián)系在一起。學(xué)校這樣設(shè)置專業(yè)，也是最理性的選擇！如果我們有另一種“大學(xué)”，只培養(yǎng)適合市場(chǎng)的工作者，其辦學(xué)的好壞只以就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量而論，在“看不見的手”的指揮下，部分大學(xué)培養(yǎng)重量級(jí)大師，部分大學(xué)培養(yǎng)適合人才，這才是教育的全面性之體現(xiàn)。 再看需求。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)越多。機(jī)器

8、的使用，也有同樣的作用。南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，機(jī)器使用率高，就業(yè)機(jī)會(huì)多，這一點(diǎn)從下海潮和南下打工潮得到證實(shí)。所以宏觀上就業(yè)機(jī)會(huì)在增加。但看看需求主體的情況，就可以知道微觀上，大學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)沒有多大增加，甚至在相對(duì)減少。就業(yè)需求的主體主要有三個(gè)：政府，企業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)。市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，自己創(chuàng)業(yè)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的吸納微乎其微。編制的減縮，政府職能的要求，政府的人員本身就很多，吸納就業(yè)的能力非常有限。而且，函授，在職等教育市場(chǎng)的存在，使得那些有關(guān)系的人，大可以在上大學(xué)前先占個(gè)位置，再或函授或在職，混個(gè)文憑，雖然有的連自己上的大學(xué)那里都不知道。還有四年的經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系！再者，政府可以解決就業(yè)，但卻不

9、能直接吸納就業(yè)?，F(xiàn)在就剩下企業(yè)了。但企業(yè)的需求與目前學(xué)校專業(yè)的設(shè)置及教育的理念存在嚴(yán)重的脫節(jié)，造成的結(jié)果就是崗位空缺與失業(yè)并存。亦即，結(jié)構(gòu)性失業(yè)太大。這些原因的綜合結(jié)果就是名義就業(yè)需求很大，實(shí)際就業(yè)量很小，從而導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難。 要真正解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，就得從需求供給兩個(gè)方面展開，忽略任何一個(gè)方面，都有失偏頗，不利于問題的解決。 中國(guó)新增470億經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制財(cái)政部28日宣布，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，近日財(cái)政部、教育部印發(fā)了關(guān)于調(diào)整完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革有關(guān)政策的通知，決定從2007年起三年內(nèi)，全國(guó)財(cái)政將新增經(jīng)費(fèi)470億元左右，用于調(diào)整完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革有關(guān)政

10、策。 財(cái)政部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次調(diào)整完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，主要是針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施過程中出現(xiàn)的一些新情況，以進(jìn)一步加大農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障力度、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。至此，2006-2010年全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革累計(jì)新增經(jīng)費(fèi)，將由原來的2182億元至少增加到2652億元。 根據(jù)兩部門通知，我國(guó)將從四方面進(jìn)一步調(diào)整完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 一是明確中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)基本補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。從2007年秋季學(xué)期起，基本補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)生每人每天2元，初中生每人每天3元，每年在校天數(shù)按250天計(jì)算。對(duì)中西部地區(qū)落實(shí)基本補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)所需

11、資金，中央財(cái)政按照50%的比例給予獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助。中央財(cái)政每年對(duì)中西部地區(qū)安排資金37億元，比原方案增加36.7億元。中西部地區(qū)在中央基本補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)，所需資金由地方財(cái)政承擔(dān)。該政策將使我國(guó)中西部地區(qū)約1100萬名農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生受益。東部地區(qū)也應(yīng)加大農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)的補(bǔ)助力度，所需資金主要由地方財(cái)政承擔(dān)，中央財(cái)政將根據(jù)東部地區(qū)各省市政策落實(shí)情況及其財(cái)力狀況等因素，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 二是全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部享受免費(fèi)教科書政策。從2007年秋季學(xué)期開始，向全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段所有學(xué)生免費(fèi)提供國(guó)家課程的教科書，所需資金全部由

12、中央財(cái)政承擔(dān)。該政策惠及全國(guó)近1.5億名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生。從2008年春季學(xué)期起，中央財(cái)政進(jìn)一步提高國(guó)家課程免費(fèi)教科書的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，建立部分科目免費(fèi)教科書的循環(huán)使用制度。中央財(cái)政平均每年安排免費(fèi)教科書資金達(dá)到160億元，比原方案增加130億元左右。同時(shí)，免費(fèi)提供地方課程的教科書，所需資金由地方財(cái)政承擔(dān)。 三是提前落實(shí)生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額。從2007年開始，對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)的生均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)低于150元的地區(qū)，提高到150元；初中低于250元的地區(qū)，提高到250元。2008年，中央出臺(tái)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，并分兩年落實(shí)到位，每年新增經(jīng)費(fèi)65.8億元

13、。 從2007年起，中部六省享受西部大開發(fā)政策的243個(gè)縣(市、區(qū))，其免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)和提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平所需資金，中央與地方分擔(dān)比例，由原方案的中央負(fù)擔(dān)60%、地方負(fù)擔(dān)40%，改為中央負(fù)擔(dān)80%、地方負(fù)擔(dān)20%。與原方案相比，中央財(cái)政每年新增經(jīng)費(fèi)9.6億元。 四是提高中西部地區(qū)中小學(xué)校舍維修改造測(cè)算單價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從2007年起，提高中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造的測(cè)算單價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，西部地區(qū)由每平方米400元提高到500元；中部地區(qū)由每平方米300元提高到400元。在此基礎(chǔ)上，將加大對(duì)高寒地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)校舍維修改造的支持力度。與原方案相比，中央

14、財(cái)政每年新增經(jīng)費(fèi)16億元。 財(cái)政部、教育部要求各地要深入細(xì)致地做好補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)覆蓋范圍、補(bǔ)助對(duì)象界定等政策的落實(shí)工作，確保應(yīng)享受補(bǔ)助政策的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生全部納入政策范圍。全部免費(fèi)提供教科書政策實(shí)施后，學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何教科書費(fèi)用。加快推進(jìn)教科書政府采購(gòu)，有效提高財(cái)政資金使用效益。進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)校的管理水平，做好農(nóng)村中小學(xué)校預(yù)算編制和執(zhí)行工作。建立監(jiān)督檢查的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)弄虛作假、挪用資金等問題，必須及時(shí)糾正、嚴(yán)肅處理。要堅(jiān)決清理和規(guī)范教育收費(fèi)行為，加快推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育綜合改革工作，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。( 部長(zhǎng)：教育部部長(zhǎng)周濟(jì)稱“就業(yè)難不應(yīng)抱怨擴(kuò)招”關(guān)注全國(guó)兩會(huì)

15、聲音周濟(jì)：就業(yè)難不應(yīng)該怨擴(kuò)招 教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同時(shí)表示高考要改革，但不是簡(jiǎn)單取消 “罵教育部可以，但不能罵老師。”昨天下午，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)做客新華網(wǎng)“兩會(huì)”訪談，與網(wǎng)民在線交流。 教育、醫(yī)療每年都是兩會(huì)代表、委員以及全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，隨著應(yīng)試教育的發(fā)展，很多人對(duì)高考表示出很擔(dān)憂，甚至提出取消高考。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在回應(yīng)這一問題時(shí)明確表示“高考肯定要改，但不是簡(jiǎn)單把高考取消”，并坦承現(xiàn)在應(yīng)試教育“傾向太嚴(yán)重，功利傾向太嚴(yán)重”。 罵教育部行 但不能去罵老師 在政府財(cái)政投入方面，教育一直是最受重視的，但很多百姓對(duì)目前的教育意見很大，甚至有說法稱之為“新三大民生難題”。對(duì)此，周濟(jì)表示，這正好體現(xiàn)了教育

16、為什么要優(yōu)先發(fā)展，因?yàn)樗P(guān)系到兩億五千萬學(xué)生，關(guān)系到千家萬戶。 同時(shí)，周濟(jì)也承認(rèn)：現(xiàn)在的工作中確實(shí)存在很多的缺點(diǎn)和不足，相信會(huì)得到逐步的解決?！按蠹覍?duì)教育的期望值很高，有時(shí)我們的工作又存在缺點(diǎn)，所以有很多意見我完全能夠理解。大家批評(píng)，對(duì)我們的工作也是動(dòng)力，老百姓不高興罵罵也可以。罵教育部可以，但不能罵老師，罵老師對(duì)孩子不好。老師是值得我們尊重的，教師行業(yè)是一個(gè)神圣的事業(yè)?！?高考要改革 但不是簡(jiǎn)單取消 在今年的兩會(huì)上，有代表和委員也提出取消高考。這種提法在社會(huì)上引起了很大爭(zhēng)論，大部分人并不贊成。 在昨天的交流中，周濟(jì)也明確表示：高考要改革但不是簡(jiǎn)單把高考取消。 周濟(jì)說，高考改革是一個(gè)很復(fù)雜的事

17、情。現(xiàn)在，高考在我們國(guó)家是一個(gè)非常公平的制度，但現(xiàn)在要對(duì)它進(jìn)行改革，不是簡(jiǎn)單把高考取消，讓它能夠更加有利于創(chuàng)新人才的挖掘。同時(shí)，能夠減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。 周濟(jì)透露說，教育部正考慮采取一系列措施，推動(dòng)中考、高考的改革，切實(shí)推進(jìn)我國(guó)中小學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。 學(xué)生要成材 但不必初中擇校 很多人形容高考是千軍萬馬擠獨(dú)木橋，相對(duì)于高考，也有家長(zhǎng)在中考擇校犯難。對(duì)此，周濟(jì)說，大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀高中、讀大學(xué)的路?！翱梢韵冉邮苤械嚷殬I(yè)教育，然后找一份好工作，將來還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。如果一多半人都走這條路，這邊的壓力就會(huì)小得多?！?周濟(jì)表示，如

18、果將來重點(diǎn)高中的名額要比較均衡地分配到各個(gè)學(xué)校去，那么大家就沒有必要在初中擇校了，而且義務(wù)教育法規(guī)定就近免試入學(xué)，這是法定的?！叭绾尾拍茏龅竭@點(diǎn)呢，這就要求各個(gè)學(xué)校的名額均衡，對(duì)各個(gè)學(xué)校的要求將來不是升學(xué)率，而是學(xué)校能不能按照素質(zhì)教育的要求，達(dá)到國(guó)家給你的標(biāo)準(zhǔn)?！?就業(yè)有困難 但不應(yīng)埋怨擴(kuò)招 有人說，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，是因?yàn)榍皫啄旮咝U(kuò)招的結(jié)果。對(duì)此，周濟(jì)表示，不能簡(jiǎn)單地把“就業(yè)難”和擴(kuò)招畫等號(hào)。 “我認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)問題不是因?yàn)閿U(kuò)招引起的，因?yàn)檫@些孩子遲早都要就業(yè)，只是讀完大學(xué)就業(yè)，還是不讀大學(xué)就業(yè)的問題?！敝軡?jì)說，經(jīng)過多年努力，我國(guó)的高等教育在數(shù)量上有了很大的增長(zhǎng)，“但并不意味著大學(xué)生太多了，就社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要來說，還是太少了?！?周濟(jì)表示，我國(guó)13億人口是沉重的負(fù)擔(dān)，也是巨大的人力資源。把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)，根本途徑就是加快教育事業(yè)發(fā)展。部分高校擴(kuò)招負(fù)債累累 今年起控制高校擴(kuò)招國(guó)家審計(jì)署副審計(jì)長(zhǎng)石愛中8日接受記者采訪時(shí)表