初二家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿范文VIP

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯初二家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿范文 下面是我整理的初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎參考，盼望對(duì)你有關(guān)心。 初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)： 你們好。我是媽媽，很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里.孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)李老師以及其他任課老師表示我最真誠的謝意。 每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子懂事，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，考上好的高校，找到風(fēng)光的工作，過著富有的生活，這幾乎是每位家長(zhǎng)給孩子描繪的藍(lán)圖，我當(dāng)然也

2、不例外。學(xué)校是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長(zhǎng)能做的是什么嗎?除了供應(yīng)肯定的物質(zhì)基礎(chǔ)外，我覺得必需要關(guān)心孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。 孩子上了學(xué)校以后，功課門類多，難度也加深，過幾個(gè)月，有的人就跟不上了，自信念也越來越弱，消失這種狀況，往往是由于這些孩子心中沒有奮斗目標(biāo)，他們沒有仔細(xì)想過自己將來要成為一個(gè)什么樣的人，中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)怎樣努力，他們糊里糊涂地跟著感覺走，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標(biāo)。假如有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的士氣。 奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo)，中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。關(guān)心孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)

3、、中、近結(jié)合，才不至于太空泛。 關(guān)心孩子樹立奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)要留意以下幾點(diǎn)： 1.從實(shí)際動(dòng)身。要分析孩子的智能、品德、愛好愛好、身體各方面狀況，分析家庭能夠制造的條件。不論孩子將來從事什么職業(yè)，做人都是最重要的目標(biāo)，要鼓舞孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。 2.敬重孩子的看法。每個(gè)孩子對(duì)自己的將來，都有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子談出來。即使有偏差，也不責(zé)怪他。跟孩子反復(fù)交談、爭(zhēng)論，使孩子的想法逐步成熟、正確。 3.給孩子樹立榜樣。這是特別重要的工作。榜樣有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現(xiàn)代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟識(shí)的，如親朋好

4、友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學(xué)中的優(yōu)秀同學(xué)，甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。 4.家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性，不能急于求成。樹立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過程，而且是由淺入深、由空泛到詳細(xì)、曲模糊到清楚、由動(dòng)搖到堅(jiān)決的過程。不行能一蹴而就。假如家長(zhǎng)急于求成，發(fā)覺孩子不如自己愿望，便信口批判沒出息、沒志氣等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的樂觀性。 奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈，會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。 除了確立奮斗目標(biāo)，在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議，說出來與各位家長(zhǎng)共勉。 1、關(guān)注孩子的身體健康。沒有健康，學(xué)習(xí)成果再好又有何用?抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子多熬煉身體，在健康的前提下才能去暢談

5、抱負(fù)。 2、多與孩子溝通。孩子大了，獨(dú)立了，有了很多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，便于我們的訓(xùn)練。 3、家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視，少上網(wǎng)玩嬉戲，多看點(diǎn)書，為孩子做榜樣。有人說，愛讀書父母，最簡(jiǎn)單帶出愛讀書的孩子。 4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果，我們的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要，但我更看重過程，只要在不斷地努力，我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)興奮，準(zhǔn)時(shí)地鼓舞孩子連續(xù)努力。 訓(xùn)練是一件漫長(zhǎng)而漂亮的事情，盼望通過我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來開拓一片寬闊的天地。 我想對(duì)初二(5)班的孩子們說幾句話：抱負(fù)是美妙的，但實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而歡樂的事。吃的苦中苦，方為人上人

6、。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，必需從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒有人可以隨任憑便就能勝利，但我信任通過你們自身的努力肯定會(huì)收獲一片晴空。加油吧，孩子們。 最終，祝老師們工作順當(dāng)!家長(zhǎng)們身心開心!更祝孩子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步! 初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)大家下午好，很興奮錢老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里與大家一起共享溝通一下孩子的學(xué)習(xí)和生活。說的不好的地方，盼望大家多多包涵，不要拍我。 咱班的孩子優(yōu)秀的真的太多了，用孩子話說，我們7班是天才的班級(jí)，各種天才，各種學(xué)霸，各種高手云集。孩子特別喜愛，特別喜愛這個(gè)班級(jí)的老師和同學(xué)，我們班的學(xué)習(xí)氛圍較好，同學(xué)

7、們你追我趕，一起進(jìn)步。 下面，我從以下幾個(gè)方面跟大家溝通一下 一、與孩子一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)比成果重要 我盼望孩子有個(gè)好的性格，好的心態(tài)，淡定低調(diào)，樂觀向上，自信獨(dú)立，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，懂得共享和寬容，樂于團(tuán)隊(duì)合作，敬重他人，我想這些品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成果重要的多 我們常常說訓(xùn)練孩子，其實(shí)我覺得，與其說訓(xùn)練，不如說是與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。我們知道，要開車必需有駕照，當(dāng)老師要有老師資格證，而做父母，我們沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就無證上崗了。所以我會(huì)跟孩子說，我是第一次給你當(dāng)媽媽，你也是第一次給我當(dāng)孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年，我們都有缺點(diǎn)，我們都不完善，所以我們必需相互容

8、忍相互磨合。 家長(zhǎng)要以身作則，和孩子一起學(xué)習(xí) 對(duì)孩子上學(xué)后的訓(xùn)練，剛開頭我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)中摸索出來的。 有句話是這樣說的，父母好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上，我覺得很有道理。孩子在學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子?？梢钥磿蛘呱暇W(wǎng)。看看孩子的課本，了解孩子學(xué)到哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)了，比如這學(xué)期數(shù)學(xué)的函數(shù)，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數(shù)，是否能夠理解，甚至可以動(dòng)筆做一下孩子的題，不懂的地方可以向孩子請(qǐng)教，讓孩子給講解一下。 物理和政治是初二新增的科目，剛開頭沒有把握好的學(xué)習(xí)方法，期中的時(shí)候沒考好，我就讓她多問這個(gè)科目學(xué)得好的同學(xué)，由于每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，有

9、值得學(xué)習(xí)的地方。要多發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)。 政治：期中后，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了較好的成果 小三科史地生的學(xué)習(xí)要放在平常，準(zhǔn)時(shí)消化，每天自己支配方案復(fù)習(xí)其中的一門小科，期末的時(shí)候，自己整理歷史年號(hào)之類的，家長(zhǎng)可以和孩子相互提問，這樣我們也跟著學(xué)習(xí)了。 不給孩子施加壓力，而是營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。越是在成果不好的時(shí)候，孩子越需要鼓舞。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批判或者打罵簡(jiǎn)單對(duì)孩子造成心理負(fù)擔(dān)。考試不好的時(shí)候，孩子心情也不好，家長(zhǎng)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次，不能只看結(jié)果，要看孩子平常付出的努力，和孩子一起分析緣由，問題究竟出在什么地方，是自己沒理解?把握的不扎實(shí)?還是輕視了，還是腦子短路了?針對(duì)問題，對(duì)

10、癥下藥。 這次數(shù)學(xué)沒考好，孩子立刻找出了緣由，是自己輕視了，放松了。接下來考的政治，孩子就盡快調(diào)整了自己的心態(tài)，我就問她怎么那么快的調(diào)整的，她說，反正考完了已經(jīng)那樣了，不行更改了，埋怨后悔都沒什么意義了，最終一門了，必需全力以赴，從容應(yīng)對(duì)政治考試。 二、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)時(shí)要集中精力，不能三心二意，有問題準(zhǔn)時(shí)問，不能攢著成大疙瘩。孩子始終以邢同學(xué)和朱同學(xué)為自己的目標(biāo)和榜樣，在上課專注方面，向邢同學(xué)學(xué)習(xí)，怎么樣做到不浮躁，上課用心，思路跟著老師走，考試時(shí)心立刻靜下來。平常仔細(xì)努力方面，向朱同學(xué)學(xué)習(xí)，我常常說孩子，有人家三分之一努力就行了。 期末復(fù)習(xí)期間，看到他們課間都在學(xué)習(xí)，自己也不好意思玩了，

11、間或也會(huì)在課間寫寫作業(yè)。 期末考試前的一個(gè)晚上9：30了，還在復(fù)習(xí)歷史，我催著攆著她去睡覺，極不情愿的說，還想再學(xué)一會(huì)。說怎么會(huì)攤上我這樣的媽，嫌我拖她后腿，問我是不是她親媽，人家同學(xué)的媽媽會(huì)說，才10點(diǎn)，就想睡覺啊，你想干嘛啊 ，再學(xué)會(huì)兒。 而我卻說，都9：30了，還不睡覺啊，快睡覺去，我就是想讓她多睡會(huì)。 平常放學(xué)后回家就寫作業(yè)，吃完飯連續(xù)寫，到8點(diǎn)左右，然后自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)到9點(diǎn)左右。我不盼望她熬夜，肯定要保證睡眠，才能保證其次天的精神，不然腦子發(fā)木，迷模糊糊的，也沒有效果，大腦需要徹底休息放松，效率才會(huì)更高。 三、關(guān)于和孩子的溝通溝通 我認(rèn)為，溝通是從小養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，是特別自然的，孩子忍

12、不住想跟你說的，她不說出來會(huì)憋得慌。而不是說，來，孩子，我們溝通吧，也不能平常不管不問，看到成果不好就急了，就又打又罵，這樣的話，只有溝而不會(huì)通，影響親子關(guān)系，孩子什么也不會(huì)告知你。 家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽孩子的感受，與孩子進(jìn)行思想、感情的溝通，營造和諧的家庭氛圍，父母的訓(xùn)練，言行，引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。 在群里常常會(huì)有家長(zhǎng)說孩子怎么不和大人說話了，尤其上了學(xué)校，回家什么也不說，問也問不出什么，你問十句，他懶得回答你一句，問多了就嫌你啰嗦，要么挺好挺好，要么沒事沒事而我常常會(huì)在群里說學(xué)校班級(jí)里有什么什么事，許多家長(zhǎng)會(huì)問我，你怎么知道的那么多，我說孩子回來說的

13、啊。在和孩子溝通的時(shí)候，要從孩子感愛好的話題切入，漸漸孩子打開話匣子了，順便就說到學(xué)習(xí)了，不要總是盯著學(xué)習(xí)問。 孩子特殊喜愛訴說，每天放學(xué)回來，就開頭嘰嘰喳喳說個(gè)沒完，在我做飯的時(shí)候，在飯桌上，都會(huì)和我們說學(xué)校里班級(jí)里發(fā)生的事兒，我們不時(shí)的加以評(píng)論和引導(dǎo)。 家長(zhǎng)要急躁與孩子溝通，當(dāng)好孩子的聽眾，當(dāng)孩子遇到一些困擾，苦惱的事情時(shí)，總想跟父母說一說，說明孩子依靠你，信任你，需要你(這句話，是孩子給我加的，我寫完后，她給我修改，我說你給我打打分吧，她給了我80分，還表揚(yáng)我有進(jìn)步了，然后我念給她聽的時(shí)候，她說停，加上一句話，那一刻，我深刻的意識(shí)到了，她是多么的需要我，我感覺很幸福)。所以作為父母，盡量

14、不要找各種理由(工作忙，應(yīng)酬多，心情不好)拒絕與孩子進(jìn)行溝通，要認(rèn)仔細(xì)真傾聽，聽孩子說，不要打斷她，進(jìn)行有效的溝通，而不是嘮叨，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對(duì)培育孩子健全的性格會(huì)起到重要作用。 從孩子上幼兒園開頭，每天回來，我都會(huì)問孩子一些好玩的，好玩的事情，這個(gè)習(xí)慣始終堅(jiān)持到現(xiàn)在，說著說著，常常我們倆就哈哈大笑，我平常關(guān)注的是她的內(nèi)心是否真正的歡樂，通過和她的溝通，我能感受到她在學(xué)校的生活真的很歡樂，所以孩子特別喜愛上學(xué)，而不喜愛放假，學(xué)校的魔力真的是很大。從她上學(xué)的第一天起，每天都是比我起的早，然后催我起床，上學(xué)校后，一般早晨6點(diǎn)起床，7點(diǎn)左右到校，利用早晨的時(shí)

15、間看會(huì)書，預(yù)備一下當(dāng)天的課程。 四、關(guān)于輔導(dǎo)班(僅是個(gè)人觀點(diǎn)) 敬重孩子的選擇，除非學(xué)有余力，在學(xué)校吃不飽，需要提高的，孩子自己劇烈要求的，其他的我個(gè)人是不支持的。(最近的群里家長(zhǎng)們又在熱鬧的爭(zhēng)論寒假給孩子報(bào)什么班，而我卻在考慮假期帶孩子去哪里玩)，我們把別人用來上輔導(dǎo)班的錢，用來旅游，行走在路上，常常帶她參與一些戶外運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，穿越嶗山，暴走木棧道，去聽障中心捐書每到節(jié)假日，我們就會(huì)支配旅游方案，我覺得讀萬卷書不如行萬里路，這樣既巡游了祖國的大好河山，又增長(zhǎng)了見識(shí)，放松了身心。 五、讓孩子自己做主，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活 在家里孩子言論自由，有自己的思想和觀點(diǎn)，和家長(zhǎng)是公平的，有時(shí)候沒大

16、沒小的。這樣也導(dǎo)致了孩子說話心直口快，有什么說什么，和老師爭(zhēng)辯，但是老師都很理解很寬容，不跟她計(jì)較。 在人生的道路上，每一個(gè)孩子都將獨(dú)立的去面對(duì)以后的生活，路也要自己走，父母永久無法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章說，孩子，走彎路是幸福的。不要?jiǎng)儕Z孩子走彎路的權(quán)利，對(duì)漫長(zhǎng)的人生而言，那條彎路上的風(fēng)景，或許更美。 但是始終以來，我們一般的做法是：看到孩子走彎路舍命阻擋，不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)挫折，不給她犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一旦犯了錯(cuò)誤，不停的埋怨和責(zé)備孩子，讓他覺得自己是最無用的人。 ( 讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會(huì)是直路，而是破裂的路，那將是孩子一

17、輩子要面對(duì)的茫然和被動(dòng)。其實(shí)，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。) 我認(rèn)為，一個(gè)孩子由感性走向理性，由稚嫩走向成熟，重要的是要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)選擇，讓孩子在選擇中培育獨(dú)立意識(shí)，在選擇中成長(zhǎng)。 在孩子的成長(zhǎng)過程中，我也在有意識(shí)的培育她的獨(dú)立性，自理力量，讓孩子自己去選擇，去獨(dú)立完成一些事情。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在做飯上。 孩子很喜愛做飯，當(dāng)作一種放松方式。上學(xué)的時(shí)候沒時(shí)間做，一考試完當(dāng)天就迫不及待的下廚房了，說很想很想做飯了，整個(gè)寒假就駐扎在廚房了。對(duì)于做飯，大人覺得是個(gè)活，是個(gè)任務(wù)。對(duì)于孩子來講，他們可能會(huì)覺得很好玩。當(dāng)一堆原料經(jīng)過她的雙手變成美食的時(shí)候，她會(huì)覺得很有成就感。 幼兒園的時(shí)

18、候，孩子回到家里，就會(huì)幫我擇菜。在廚房里看我怎么做飯，問各種問題。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)S多大人，往往會(huì)說，上一邊玩去，別在這幫倒忙了。等上學(xué)了，就說你就好好學(xué)習(xí)就行了，什么事也不用你管，我想這樣的話絕大多數(shù)家長(zhǎng)都說過。就這樣扼殺了孩子的奇怪心和求知欲，造就了許多高分低能的孩子。 我想說，孩子不會(huì)做飯，不會(huì)干活，不是孩子的錯(cuò)，也不是孩子懶和笨，是大人的錯(cuò)，是我們太勤快了，我們包辦的太多了，我們太慣孩子了，我們不舍得，我們會(huì)心疼，我們怕這個(gè)怕那個(gè)。在孩子想嘗試做的時(shí)候，我們大人有支持她去做嗎?有敬重她的愛好嗎?是站在她的角度看問題的嗎?我們要學(xué)著放手。 孩子通過做飯理解了大人的辛苦，不會(huì)挑挑揀揀，知道了

19、做任何事情都要做好預(yù)備，才不至于手忙腳亂，學(xué)會(huì)了共享，很有成就感。 其實(shí)生活中尤其是廚房里，物理和生物學(xué)問無處不在，那天在吃豆油皮的時(shí)候，聞到了一股酒精味(酵母菌進(jìn)行無氧呼吸)，觀看水沸騰的過程，液化汽化過程，饅頭發(fā)霉了是怎么回事(空氣中飛來的孢子)，都會(huì)跟我講。為什么土豆切好了放一會(huì)，會(huì)變黑?什么食物和什么食物是相克的?這些生活常識(shí)必需孩子自己去經(jīng)受，在生活中得到歷練。 以上說的這些不肯定適合每個(gè)孩子，盼望家長(zhǎng)們能夠共享你們的一些訓(xùn)練法寶，一起學(xué)習(xí)。陪著孩子像伴侶一樣一起長(zhǎng)大，一起共享成長(zhǎng)的歡樂和苦惱，做孩子的知心伴侶，陪他們一起度過剩下的一年半的學(xué)校生活!感謝大家! 初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

20、各位家長(zhǎng)伴侶、同學(xué)們： 大家好!我特別感謝李老師給我們家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)這樣的溝通機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)伴侶溝通一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批判指正。 一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。 就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂觀性的關(guān)鍵。打開這才智之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。 家長(zhǎng)和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，查找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中

21、，乎其中取其下。意思是說，假如你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假如你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，假如你向全國一流重點(diǎn)高校努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)高校。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。詳細(xì)到查找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。 現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。語文報(bào)上有一篇文章叫十三歲綜合癥。

22、究竟十三歲怎么啦?我們不難發(fā)覺，一方面孩子因書本學(xué)問結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊急焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，到處想充大，卻又固執(zhí)己見，特殊盼望得到別人的理解與敬重。假如家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問題。 二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓舞中成長(zhǎng)。 要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來說做起來不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原則。假如家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我整

23、理完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。 有關(guān)專家有這樣的看法：說學(xué)校四五班級(jí)、學(xué)校二班級(jí)、高中二班級(jí)是同學(xué)的三大斜坡，假如能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對(duì)她說：大家都同樣地遭受困難，就看誰能沖上去。假如勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的抱負(fù)就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理預(yù)備，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費(fèi)勁。 去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作

24、業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：哎，做同學(xué)真累呀!剛開頭幾天，我只是聽著，后來她埋怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極心情。我意識(shí)到有問題了，我對(duì)女兒說：解決這個(gè)問題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你抱負(fù)的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種埋怨，實(shí)際上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今日老師給我們的復(fù)習(xí)題我全把握了，沒有辜負(fù)老師的盼望!假如每天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果確定不一樣。 周弘的一本書叫賞識(shí)你的孩子給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)當(dāng)在鼓舞中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。依據(jù)這個(gè)理論，我