2022年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告_34

1、高品質(zhì)文檔2022年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 為熬煉社會(huì)實(shí)踐力量我來(lái)到了太原流沙坡學(xué)校掛職學(xué)習(xí)兩周時(shí)間，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。在此期間，我始終懷著對(duì)新領(lǐng)域的奇怪和對(duì)老師行業(yè)的敬重，以最大的熱忱投入其中。在實(shí)小這座文化氛圍深厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的漂亮校內(nèi)，我感動(dòng)于實(shí)小管理者的勞碌，感動(dòng)于實(shí)小老師劇烈的仆人翁意識(shí)，感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝，感動(dòng)于實(shí)小深厚的文化精神，有許多收獲，也有許多的思索。 流沙坡學(xué)校是一所一般訓(xùn)練與特別訓(xùn)練并存的兩種不同訓(xùn)練形式的綜合學(xué)校。它位于新生里中段66號(hào)，占地面積7000平方米。自1958年創(chuàng)辦以來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷、指導(dǎo)、支持下不斷進(jìn)展、

2、壯大，學(xué)校的兩種訓(xùn)練都得到長(zhǎng)足進(jìn)展。 學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，擁有較完善的計(jì)算機(jī)室，多功能教室，自然試驗(yàn)室，康復(fù)健身室，圖書(shū)室，舞蹈、美術(shù)活動(dòng)室，及勞動(dòng)室，擁有150米環(huán)行跑道的操場(chǎng)，學(xué)校食堂等，為學(xué)生供應(yīng)了較好的活動(dòng)，訓(xùn)練場(chǎng)地。 學(xué)校師資優(yōu)良，高級(jí)老師占全校職工人數(shù)55%，大專以上學(xué)歷老師占全校教職工數(shù)的73%，省市教學(xué)能手1名，市骨干老師，高水平骨干老師8名，全校老師不僅業(yè)務(wù)精湛，具有良好的師德，而且是學(xué)生做人的表率。學(xué)生勤奮刻苦，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，分析動(dòng)手力量強(qiáng)，學(xué)生愛(ài)好廣泛、活潑。 學(xué)校擔(dān)當(dāng)著，東至建設(shè)南路以西，南至并州東街以北，西至東崗巷以東，北至迎澤南街區(qū)域內(nèi)適齡兒童的義務(wù)訓(xùn)練任務(wù)。每年招收

3、適齡兒童90余人。現(xiàn)有普教班13個(gè)，班容量在45人左右。特別訓(xùn)練班6個(gè)，班容量10人左右。 學(xué)校以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，科研帶路，廣闊老師在更新訓(xùn)練觀念的基礎(chǔ)上調(diào)整了自己的角色，正用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，涌現(xiàn)出了一批樂(lè)觀投身訓(xùn)練教學(xué)改革的標(biāo)兵，特殊是在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面，積累了一些鮮活的、富有時(shí)代氣息的教學(xué)閱歷。近年來(lái)先后有10人次在省市區(qū)刊物上發(fā)表論文、案例，有200余篇論文獲省、市、區(qū)獎(jiǎng)，學(xué)校在XX年榮獲教學(xué)大賽優(yōu)勝集體獎(jiǎng)。學(xué)生獲獎(jiǎng)人次達(dá)300人次以上，其中國(guó)標(biāo)級(jí)27人次，國(guó)家級(jí)101人次，省市級(jí)103人次，區(qū)級(jí)200人次；歷屆特奧會(huì)共獲金牌58枚，銀獎(jiǎng)39枚，銅獎(jiǎng)36

4、枚，省市報(bào)刊雜志200多次以不同題目報(bào)道了我校的先進(jìn)事跡，省市電視臺(tái)24次播放了我校的訓(xùn)練教學(xué)狀況，學(xué)校先后9次被授予省市區(qū)扶殘助殘先進(jìn)集體和先進(jìn)單位。 一、掛職期間工作概要： 掛職期間，我主要是參予關(guān)心任課老師教學(xué)任務(wù)，例如：給學(xué)校生批改作業(yè)，試卷；有時(shí)對(duì)學(xué)校生講課。我參與了習(xí)作研討會(huì)；掛職學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)；學(xué)校行政例會(huì)、全體老師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)各；學(xué)校少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)；編寫(xiě)了數(shù)學(xué)月考試卷；堅(jiān)持每天寫(xiě)掛職日記。 二、不斷創(chuàng)新，讓實(shí)小站得高、看得遠(yuǎn)。 不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)力，從XX年以來(lái)，實(shí)小走在校本討論的創(chuàng)新之路上：從課例討論到案例討論，從推門(mén)聽(tīng)課到白紙化備課，從訓(xùn)練教學(xué)敘事到專題反思敘

5、事，從讀書(shū)摘抄到二次閱讀，從校本教研活動(dòng)到這學(xué)期的“才智”老師行動(dòng)方案，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推動(dòng)，老師不斷的進(jìn)步，學(xué)校在不斷的進(jìn)展。在實(shí)小這兩周，我親身體驗(yàn)到了“創(chuàng)新”在實(shí)小無(wú)處不再。 制度創(chuàng)新是實(shí)小不斷進(jìn)展的保障。制度管理是學(xué)校管理特別重要的手段，實(shí)小的制度建設(shè)完善，所以來(lái)到實(shí)小，我特別盼望了解學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，想“拷貝、復(fù)制”回去。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問(wèn)題時(shí)，她告知我，其實(shí)制度本身沒(méi)什么，制度管理的關(guān)鍵在于在實(shí)施的過(guò)程中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，依據(jù)問(wèn)題進(jìn)行修改，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)老師的進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā)

6、，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。 管理創(chuàng)新是實(shí)小不斷前行的動(dòng)力。實(shí)小管理創(chuàng)新之處許多，最讓我們贊嘆的是校本討論活動(dòng)中實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理制度，實(shí)小各學(xué)科（包括學(xué)?？啤⒓嫒螌W(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動(dòng)、大型展現(xiàn)活動(dòng)都由組長(zhǎng)們挑大梁，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、支配活動(dòng)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍特別深厚，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，實(shí)小是怎樣打造這樣的教研組、培育這樣的組長(zhǎng)的呢？這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果。 其實(shí)，在實(shí)小許多地方都能看到老師們的創(chuàng)新之舉，在建隊(duì)日活動(dòng)中，老師拿著無(wú)線話筒用mp4放音樂(lè)，藝術(shù)組的老師們用線裝的課題檔案古香古色 學(xué)校

7、創(chuàng)新從何而來(lái)，從學(xué)習(xí)共享中來(lái)。實(shí)小有扎實(shí)的學(xué)習(xí)共享制度，包括行政學(xué)習(xí)共享、老師學(xué)習(xí)共享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)共享”活動(dòng)分三步走，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自己推舉的文章并談自己的體會(huì)，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自己的工作談自己的體會(huì)，最終由胡校長(zhǎng)做精彩點(diǎn)評(píng)，每一次的學(xué)習(xí)共享活動(dòng)都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實(shí)的共享活動(dòng)促進(jìn)了每個(gè)人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識(shí)。 三、實(shí)干作風(fēng)，讓實(shí)小走得實(shí)、走得穩(wěn)。 在實(shí)小，有一支作風(fēng)實(shí)的“鐵”班子，從胡校長(zhǎng)到班子每一位成員都有著扎實(shí)的工作作風(fēng)，他們的下班時(shí)間是每天晚上十點(diǎn)，剛到實(shí)小第一天，五點(diǎn)已過(guò)，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長(zhǎng)沒(méi)有動(dòng)，預(yù)備和大家一起下班，胡校長(zhǎng)督促

8、我們下班，笑著說(shuō)“我們一般都十點(diǎn)才下班”。作為名牌學(xué)校，擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)、進(jìn)行的活動(dòng)之多是我們沒(méi)法想象的，作為名牌學(xué)校的校長(zhǎng)，胡校長(zhǎng)的勞碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長(zhǎng)是一位指揮者，對(duì)宏觀、微觀的精確把控，對(duì)目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施過(guò)程全程監(jiān)控，樂(lè)觀參加。在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，班子成員群策群力，和衷共濟(jì)，齊心突進(jìn)。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn)，高效務(wù)實(shí)，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)，注意實(shí)效；把握方向，聚焦問(wèn)題，落在實(shí)效，是一支布滿正氣，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。“學(xué)在前，寫(xiě)在前，做在前”這就是實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在他們領(lǐng)先垂范引導(dǎo)下，實(shí)小的老師團(tuán)隊(duì)形成了扎實(shí)的工作作風(fēng)，“要做就要做好”已成為每個(gè)實(shí)小人的共識(shí)，讓我們贊嘆不已！ “讓實(shí)小成為學(xué)習(xí)樂(lè)園，精神家園”這是實(shí)小的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們用行動(dòng)進(jìn)