部編六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、部編六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的小古文，回答問(wèn)題。 智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑固，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子  ， 而疑鄰人之父。（節(jié)選自韓非子·說(shuō)難）（注）宋：宋國(guó)。雨（yù）：下雨，名詞作動(dòng)詞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷。父（f）：古代對(duì)老年男子的尊稱，這里譯為“老人”，指鄰居家的老人。亦云：也這樣說(shuō)。亦，也。云，說(shuō)。暮：晚上。亡：丟失。家：指這家人。甚：很，非常。智其子：認(rèn)為他的兒子很聰明。1根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面句子中說(shuō)法不正確的一

2、項(xiàng)是（    ）A.宋國(guó)有個(gè)富人，天下雨，他家的墻毀壞了。B.晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不把墻修好，一定會(huì)有小偷進(jìn)來(lái)。D.富人家的那個(gè)兒子十分聰明。2這個(gè)故事主要想告訴我們（    ）A.出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人的兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.鄰居家的老人多管閑事。2. 文言文閱讀。司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨（dài）能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思

3、其義，所得多矣?！保ㄗ⑨專┧抉R溫公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學(xué)家。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時(shí)，好幾次把穿簡(jiǎn)（書(shū)）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書(shū)勤奮。迨：等到。1翻譯下面的句子。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_詠其文，思其義，所得多矣。_2本文中能表現(xiàn)中心思想的句子是（   ）A.患記問(wèn)不若人。 B.書(shū)不可不成誦。C.其所精誦，乃終身不忘。 D.用力多者收功遠(yuǎn)。3司馬光的苦讀精神鞭策和激勵(lì)著代代學(xué)子。自古以來(lái)，形容勤奮讀書(shū)的成語(yǔ)有_、_；形容勤奮讀書(shū)的詩(shī)句有_，_；默

4、讀和朗讀是兩種讀書(shū)方法，它們有著不同的作用_，_（填古今賢文讀書(shū)篇中的句子）。3. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。宋濂嗜學(xué)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余。余因得遍觀群書(shū)。明宋濂送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)（注釋）余:我;宋濂自稱。嗜:喜愛(ài)。致:買。假:借。手自:親手。弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄寫(xiě)。走:快跑。逾約:超過(guò)約定的期限。以是:因此。因得:于是能夠。1解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。余幼時(shí)即嗜學(xué)。_錄畢,走送之。_2“以是人多以書(shū)假余。余因得遍觀群書(shū)。”這句話的意思是_。

5、3用“”標(biāo)出最能表現(xiàn)作者讀書(shū)勤奮、抄書(shū)艱苦的語(yǔ)句。4文中宋濂的事例說(shuō)明()。A.安貧樂(lè)道、喜愛(ài)讀書(shū),是生活的支柱。B.刻苦學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信是成才的重要條件。C.虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí),有助于鞏固知識(shí)。D.堅(jiān)持不懈、鍥而不舍是成功的重要基礎(chǔ)。4. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋加點(diǎn)的詞。（1）而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日中：

6、_（2）日初出滄滄涼涼 滄滄涼涼：_2寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞古今不同的意義。（1）我以日始出時(shí)去人近。古義：_今義：_（2）及其日中如探湯。古義：_今義：_3聯(lián)系課文，翻譯句子。（1）孔子不能決也。_（2）孰為汝多知乎？_4兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為_(kāi)，原因是_；一兒認(rèn)為_(kāi)，原因是_。（出原文作答）5兩小兒所持的依據(jù)有道理嗎？你認(rèn)為該怎樣解釋這一現(xiàn)象？_5. 文言文閱讀。1獅子王與豺chái1曩nng有獅子王，于深山攫jué一豺，將食之。2豺曰：“請(qǐng)為王月送二鹿以自贖shú?！豹{子王悅。3 豺以時(shí)而進(jìn)，已亦攫得貍、兔自存。期j年，鹿盡，豺無(wú)可送者。4獅子王遇豺

7、，曰：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！” 5 豺無(wú)以對(duì)，遂為獅所食。字詞解釋：曩：_  攫：_ 月：_  以： _ 期j年： _   圖：_2子產(chǎn)受騙1 昔者有饋kuì生魚(yú)于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜xù之池。2 校xiào人烹png之。反命曰:“始舍sh之，圉y圉焉，悠然而逝。”3 子產(chǎn)曰：“得其所哉！得其所哉！”4  校人出曰：“孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋：饋：_ 畜：_ 烹：_  

8、60;反命：_  舍：_   孰：_   既：_3楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請(qǐng)于王，因歸問(wèn)其母。母問(wèn)使者曰：“士卒得無(wú)恙乎？”對(duì)曰：“士卒并分菽粒而食之?！庇謫?wèn)：“將軍得無(wú)恙乎？”對(duì)曰：“將軍朝夕芻豢黍粱?！弊影l(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻(xiàn)醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻(xiàn)一囊糗糒者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨(dú)朝夕芻豢黍粱，何也?”詩(shī)不云乎，好樂(lè)無(wú)荒，良士休休，言不失和也，夫使人

9、入于死地，而自康樂(lè)于其上雖有以得勝，非其術(shù)也。子非吾子也，無(wú)入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。字詞解釋：?jiǎn)枺篲 得無(wú)：_ 恙：_   內(nèi)：_  數(shù)：_ 今：_   謝：_4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳ào得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng)，甚馴，見(jiàn)人則呦yu呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無(wú)所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請(qǐng)。李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷?，遂不歸。李氏深悔之。字詞解釋：伐：_  稍：_ 

10、馴：_  值： _ 旬： _   與：_ 固： _6. 閱讀下列文言文語(yǔ)段，完成練習(xí)。韓康伯?dāng)?shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦”，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，謂康伯曰“且著襦，尋作復(fù)裈?！眱涸?“已足，不須復(fù)裈也。”母問(wèn)其故，答曰:“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。”母甚異之，知為國(guó)器'。注釋襦(ru):短襖。復(fù)裈(kun):夾褲。國(guó)器:治國(guó)之才。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。家酷貧_止得福_已足_知為國(guó)器_2下列每組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都不同的項(xiàng)是(   )。尋作復(fù)裈 

11、0; 不須復(fù)裈也   母問(wèn)其故   故不須耳止得襦   今既著襦A.   B.   C.3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。_4下列說(shuō)法正確的項(xiàng)是( )。A.韓康伯告訴母親自己可以用熨斗取暖，不再需要夾褲。B.韓康伯的母親給自己做了短襖，讓兒子幫她熨燙。C.韓康伯的母親通過(guò)兒子的語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)了他的智慧，認(rèn)定他將會(huì)成就一番大業(yè)。D.韓康伯孝順母親，懂得節(jié)儉，因此成為治國(guó)人才。7. 閱讀文段，然后完成練習(xí)。學(xué) 弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一

12、人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思。（1）通國(guó)之善弈者也（_） （2）使弈秋誨二人弈（_）2用“   ”劃出“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。3翻譯下面的句子。惟弈秋之為聽(tīng)。_8. 文言文閱讀。書(shū)戴嵩畫(huà)牛（節(jié)選）一日曝（pù bào）書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬（miào miù）矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。1在

13、文中（ ）內(nèi)，選擇正確的讀音打“”。2這是_為唐代畫(huà)家_的斗牛圖寫(xiě)的題跋。3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。拊掌：_   乃：_4用自己的話寫(xiě)出句子意思。處士笑而然之。_5本段分兩部分，先敘述_；后引用古人的話“_，_”說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家要向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。9. 閱讀文言文，完成練習(xí)。今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕，告臣日：“我欲之四楚。”臣日：“君之楚，將奚為北面？”日：“吾馬良！”臣日：“馬雖良，此非楚之路也?！比眨骸拔嵊盟亩啵　背既眨骸坝秒m多，此非楚之路也?！比眨骸拔嵊咛锷?！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。注釋持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動(dòng)詞，

14、往到。用：資用，即路費(fèi)。御者：駕車的仆夫。1解釋加點(diǎn)的字。我欲之楚（_）   將奚為北面（_）2“馬雖良，此非楚之路也?！边@句話的意思是。_。3成語(yǔ)“_”出自本文，比喻 _。10. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。教學(xué)相長(zhǎng)雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。1給下列句中劃?rùn)M線的字在（ ）中注音，并解釋意思。弗食不知其旨（_）_教學(xué)相長(zhǎng)（_）_雖有至道（_）_知困，然后能自強(qiáng)也（_）_2翻譯句子。 學(xué)然后知不足，教然后知困 _

15、60;  故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也 _3教學(xué)相長(zhǎng)集中論述了（_）與（_） 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了（_）的道理。11. 閱讀理解。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。（注釋）蟬：知了。荊：楚國(guó)。舍人：國(guó)王的侍從官：少孺子：年

16、輕人。懷丸操?gòu)棧翰刂訌?，拿著彈弓。旦：早晨。子：你。委身曲附：彎曲著身體，屈著前肢。延頸：伸長(zhǎng)頭頸。務(wù)欲：一心想要。前利：眼前的利益。1聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列字詞的意思。諫：_  三旦：_  善哉：_2說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”_（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。_3根據(jù)文言文的內(nèi)容，補(bǔ)充填寫(xiě)下面的關(guān)系圖。人_蟬4關(guān)系圖講述的就是成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語(yǔ)中與它不屬于同一類的一項(xiàng)是（   ）A.亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚 B.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利C.畫(huà)蛇添足，多此一舉 D.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)5文中“

17、少孺子”的觀點(diǎn)是什么？他是怎樣說(shuō)明自己觀點(diǎn)的？_12. 閱讀理解。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（注釋）謳：唱歌窮：盡，完 遂：于是 辭：告辭 弗止：沒(méi)有勸阻 郊衢（qú）：城外大道旁 撫節(jié)：打著拍節(jié) 遏：阻止 謝：道歉  反：通“返”，返回。1給加點(diǎn)的“于”字選擇正確的解釋（1）薛譚學(xué)謳于秦青。（_） （2）秦青弗止，餞行于郊衢（_）A往，去，向 B在   C表示比較，相當(dāng)于“比” D于是2文中表現(xiàn)秦青高超歌唱技藝的語(yǔ)句是：_（找出原句）3從“薛譚乃

18、謝求反?！笨梢钥闯鲅ψT是一個(gè)_的人。4用自己的話簡(jiǎn)要概述一下這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)你看了這個(gè)故事有什么感受或啟示？_13. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，日：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認(rèn)為是錯(cuò)的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3這個(gè)故事告訴我們的道理有（_）和（_）。A.藝術(shù)也是源于生活的，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。B藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實(shí)際。C不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)。D知錯(cuò)就改是一種可貴的精神品質(zhì)。14. 閱讀下面文言文，完成下面小題。范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”1給下列句中加點(diǎn)的字釋義。范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依   孤：_或夜昏