四年級下冊英語教案 Project 1 My school life(第1課時) 譯林版（三起）

1、.四下Project 1 My school life教學(xué)設(shè)計課題Project 1 My school life 施行時間教學(xué)目的1. 在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1-4的重點詞匯句型，并能靈敏運用這些詞匯表達(dá)和句型。2. 以 “My day 和 “Subjects “Time table為主題運用所學(xué)知識議論交流自己的一天日常和自己的學(xué)校生活。教學(xué)重難點交流分享自己的一天，并能運用所學(xué)詞句從Timetable, Subject和place這幾方面介紹自己的學(xué)校生活。教具準(zhǔn)備My day, Time table, 學(xué)生準(zhǔn)備一張介紹校園一角的畫報初步教學(xué)活動設(shè)計二次修改方案及教學(xué)隨感Step1

2、 Warm-up and lead-in.1. A song “When do you get up2. Greetings3. A game: If you are the same, please stand up.施行方法：在這一環(huán)節(jié)，老師會說一些句子，假如學(xué)生也一樣就可以站起來。句子有： I am not tall. My eyes are big. I get up at six thirty. I usually have three lessons in the morning. I usually have lunch at twelve. I go to bed late a

3、t night. I can draw. I have a swimming lesson. My school is beautiful.Step 2: My day1. Read and write閱讀老師的一天，完成練習(xí)上的表格。2. Talk and sayT: Now you know my day, can you share your day with me? Lets talk about your day. First, please tell me what activities can we have in a day. For example get up. Can y

4、ou say more?Ss: go to school, go home, go to bed. have breakfast, have lunch, have dinner, have lessons. play basketball, play football, play piano, 學(xué)生介紹完自己的一天之后，可以讓學(xué)生評價一下。You have a .day.T：You have so many activities, can you share your day with me. You can talk with 2-3 sentences. Youd better firs

5、t talk about it with your partner.T: Can you share your day with me？Step 3: My school life1. Enjoy some pictures of the school and talkT: Look, your school is very beautiful. I want to know your school life. Can you be my friend and share me your school life? Ss: OKT: What can I know about your scho

6、ol life?Ss: Subjects, timetable, places, teachers, activities, .T: Yes, thank you. I know you have many things to share with me. In this class, I would like to know the Subjects, timetable, and places of your school. Can you help me?2. My timetable1answer three questions: Q1: When do you begin your

7、class in the morning? Q2: When do you go to home in the afternoon everyday. Q3: How many lessons do you have everyday?2） share my timetable T: I know you all have a timetable. Show me! Great. Do you want to share your timetable with me? You can sharelike this: This is my time table. I begin my class

8、 at. I have . Everyday. I like . Best. Because I have . I dont have . on this day. I like . Because I can .3. My school subjects1) Show a picture and ask “What subject is this? “ What can you do in this lesson?2) T: What subjects do you have? S:.3) A chant 4) Talk about my subjects. A: What subjects

9、 do you like? B: I like . A: Why? B: Because.5) Show a picture and ask “What lesson do they have? Where do they have the lesson? 可以讓學(xué)生多畫兩個，介紹的時候可以選擇一兩個介紹。并寫上簡單的句子4. Places in my school 1 enjoy three pictures of the school 2 Share one place in the school in pairs. What can you see? Whats in /near/bes

10、ide.? What can you do there?5. Practise 可以事先每個小組準(zhǔn)備一張海報，畫好框架，課上進(jìn)展闡述之后，然后以小組為單位，完成一整張海報。1 Read and find2 Work in groups and introduce my school life3 Share my school life My school life is _.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展

11、出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。Step 4: Home work1. Introduce your day to your friends and family2. Write a short passage about your school life3. Talk about your colorful life after school板書設(shè)計： Project 1 My school life My time table My dayMy school life與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最

12、早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差

13、生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一

14、方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。My schoolMy subjects教后反思：這節(jié)課的情景設(shè)置是交朋友，朋友之間分享。學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解自己的學(xué)校，規(guī)劃自己的學(xué)校生活。層層遞進(jìn)，知識復(fù)習(xí)全面，做適當(dāng)?shù)耐卣?。但是我在想，我這節(jié)課是否容量太大，人物設(shè)置太難。還有就是符不符合Project這一課型 各位老師，大家下午好！下面我來展示一下我的課件解釋一下對我的教學(xué)設(shè)計。 在研究了四下1-4單元的內(nèi)容和Project1 的內(nèi)容，我把教學(xué)目的設(shè)置如下：1. 在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1-4的重點詞匯句型，并能靈敏

15、運用這些詞匯表達(dá)和句型。2. 以 “My day 和 “Subjects “Time table為主題運用所學(xué)知識議論交流自己的一天日常和自己的學(xué)校生活。這一節(jié)課我初步設(shè)想的情境是就交朋友，互相分享互相理解，因為這節(jié)課是在外國語小學(xué)教學(xué)。Project 1 共有兩部分，我理解之后把它分為兩部分，第一個是My Day, 第二個是M school life. 所以在這節(jié)課我就和學(xué)生分享這兩話題。所以我的教學(xué)重難點就是交流分享自己的一天，并能運用所學(xué)詞句從Timetable, Subject和place這幾方面介紹自己的學(xué)校生活。教學(xué)準(zhǔn)備：老師要準(zhǔn)備一篇自己的一天，一個課程表和一些與朋友分享的小禮物

16、，學(xué)生要準(zhǔn)備自己的Time table, 和一張校園一角的手繪畫報。下面是我的教學(xué)設(shè)計。 先以一首When do you get up，greetings和一個游戲來設(shè)置好本課的情境和氣氛，帶著學(xué)生進(jìn)入課堂。然后我們就互相理解，先從分享自己的一天開場，在這里我設(shè)計了一個閱讀在練習(xí)紙上，然后再讓學(xué)生根據(jù)課前填好的時間表，也就是第30頁的第一個表，分享他們的一天。接著我會呈現(xiàn)幾張外國語小學(xué)的照片，引出school life, 校園這么美，那么學(xué)校生活怎么樣呢？我很好奇，請大家給我介紹一下。然后我們就集中在三個方面：My school timetable, my subjects, places in my school. 首先，My school timetable,我會先問三個問題理解一下開場上課的時間和放學(xué)的時間，每天有幾節(jié)課，然后讓學(xué)生根據(jù)課表介紹自己的Time table. 其次是My school subject, 先展示一個電腦課的圖片，學(xué)習(xí)Computer subject. 然后通過一個問題讓學(xué)生復(fù)習(xí)subject 的單詞，接著說一個Chant, 并以對話的形式議論自己喜歡的學(xué)科。Places in my school, 還是通過一張圖過渡，展示幾張學(xué)校的特色地方，通過和學(xué)生對話，初步理解，然后讓學(xué)生拿出自己的畫報，介紹自己