有用的幼兒教學(xué)總結(jié)范文錦集九篇

1、有用的幼兒教學(xué)總結(jié)范文錦集九篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校內(nèi)文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實開展家園合作開展家庭幼兒科技訓(xùn)練活動的實踐討論課題的實踐與討論，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實施方案，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，提高了辦園水平和聲譽(yù)。 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 仔細(xì)開展我與青浦試驗征文演講、我為東幼進(jìn)展獻(xiàn)一計活動，組織老師參觀迎世博展覽，進(jìn)行了老師師德大爭論等活動，細(xì)心組織宣揚(yáng)溝通身邊發(fā)生的感人事跡，通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動作用和精神力氣訓(xùn)練人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進(jìn)而增加教職

2、員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動性和制造性。幼兒園以班級組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會議上集中溝通，再由大家投票推選出感人小故事在校內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣揚(yáng)。主動提倡高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園老師的師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、課程建設(shè)的實踐和討論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)悟和實踐訓(xùn)練理念。本學(xué)期，我們連續(xù)以教研組展現(xiàn)為載體，以科技訓(xùn)練活動為抓手，進(jìn)一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實現(xiàn)從教會到學(xué)會的園本研修主題，在堅持對科技活動中科學(xué)思維和人文精神等方面深化討論的同時，我們注意了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用。種子排排隊干花香袋漩渦來了三

3、個小中大不同年齡段的科技活動中，多媒體的教學(xué)手段讓活動更增彩。多媒體課件將原本老師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地呈現(xiàn)出來，孩子們在布滿趣味的觀賞過程中理解并明確了要求，信任這次展現(xiàn)研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。 數(shù)次的教研組展現(xiàn)活動，郭德峰老師始終參加并給與指導(dǎo)和點評：第一，我園校本研修成果顯著，每位老師在參加研討時都能主動去想，并和自己的教學(xué)形成對比，在分析中相互彌補(bǔ)、共同進(jìn)展。其次，呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴活訓(xùn)練的教學(xué)理論做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問題情境中，孩子們自己動手，自己發(fā)覺。第三，活動中的人文價值

4、還可更深地挖掘。如漩渦來了活動，在聯(lián)系生活時立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的便利，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽視了，科學(xué)活動應(yīng)當(dāng)給孩子們客觀的價值推斷。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨特的視角、獨到的見解讓我們每一位老師獲益非淺，引起了大家對自己訓(xùn)練活動的深化思索，更引起了我們對科學(xué)訓(xùn)練中人文精神培育的重視。 組織園名優(yōu)老師的展現(xiàn)活動，發(fā)揮名優(yōu)老師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園老師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動堅固的紙繩選材來自于生活，簡潔的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到緣由進(jìn)行了一番饒有興致的探

5、究，活動的設(shè)計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡老師的科學(xué)活動瓶中美景中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動手做裝飾品，這是老師在活動設(shè)計上的一種新嘗試，同時，讓孩子先設(shè)計再操作，想好了做，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個活動為我園的特色訓(xùn)練作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)老師還準(zhǔn)時總結(jié)自己的工作閱歷和方法，向全園老師作了精彩的小講座。在名優(yōu)老師的引領(lǐng)下，我園老師的學(xué)習(xí)更實在，專業(yè)進(jìn)展的步伐也肯定會更快、更堅實。 依據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開展了中青年老師課堂教學(xué)評優(yōu)活動。首先，各教研組依據(jù)老師平常教研組公開活動質(zhì)量、上學(xué)期末班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展評比狀況、每次參與教研組

6、聽課評課過程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手，每人公開一個集體教學(xué)活動和一個嬉戲活動。從園級評優(yōu)活動的狀況來看，這些推選出來的青年老師具有肯定的集體教學(xué)活動的水平，但是嬉戲活動的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的嬉戲組織思想和實踐閱歷，對嬉戲活動提出了新的要求，增加嬉戲的自主性、情境性，讓幼兒在嬉戲中開心、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在嬉戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級評比中我們沒有得獎，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探究、勇于進(jìn)取，爭取在今后的活動中取得好成果。 三、開展訓(xùn)練科研工作，落實課題

7、討論，推動特色進(jìn)展 1家庭科技訓(xùn)練案例共享 在日常溝通中發(fā)覺，個別家庭在科技訓(xùn)練方面觀念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng)，孩子科技訓(xùn)練方面進(jìn)展也比較快，于是我們將這些家長作為家庭科技訓(xùn)練的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住訓(xùn)練契機(jī)而開展的科學(xué)小試驗、小嬉戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點撥的作用，家長們紛紛以此為范例，注意了生活中科技訓(xùn)練精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。 2家庭科技訓(xùn)練內(nèi)容的共享 從調(diào)查表中我們也發(fā)覺，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小試驗或小嬉戲，只不過每個家庭的關(guān)注點不同，所借助的載體不同，并且這些小嬉戲和小試驗都來自于

8、生活，取材便利，道理通俗易懂，是開展家庭科技訓(xùn)練的好資源，為了使這些資源讓全園家長共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計、梳理，最終匯總了小班14個、中班17個、大班16個活動案例分發(fā)給全園家長。 3家庭科技訓(xùn)練閱歷溝通 通過一系列的家庭科技訓(xùn)練指導(dǎo)活動的開展，不少家庭積累了豐富的閱歷，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢資源再次進(jìn)行梳理，召開了家庭科技訓(xùn)練閱歷溝通會最終有12篇閱歷文章向全園幼兒家長溝通會。家長們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動形象地溝通和共享了自己如何利用家庭訓(xùn)練資源，開展幼兒家庭科技訓(xùn)練的做法和體會。他們的做法和體會更是贏得大家的認(rèn)可。會上，家庭訓(xùn)練專家、特級老師

9、、郭德峰老師對溝通活動進(jìn)行點評，讓參加溝通和傾聽的每一位家長更深地熟悉了對幼兒開展科技訓(xùn)練的重要性、必要性、可操作性。 全面落實十一五規(guī)劃課題科學(xué)與技術(shù)訓(xùn)練討論，主動預(yù)備科技協(xié)作片教學(xué)評比活動。依據(jù)課題幼兒科技訓(xùn)練討論無錫、張家港會議要求，我們參與了科技訓(xùn)練上海第三協(xié)作組的教學(xué)評比活動，組內(nèi)四所幼兒園徐匯區(qū)宛南試驗幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進(jìn)行了會課、評課活動。作為主會場的我們，仔細(xì)做好各項預(yù)備工作，迎接本次會課、評課活動。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動開鎖參與了本次評比活動，大家對我們本次活動的選材、預(yù)備以及多媒體課件的制作和運用賜予了很高的評價。此外還有徐

10、匯區(qū)宛南試驗幼兒園小班活動好玩的球、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動好玩的果核、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動好玩的降落傘。在評課研討活動中，各幼兒園老師代表們分別從教學(xué)理念、活動目標(biāo)、活動過程、老師教學(xué)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個人的觀課觀點，最終推舉徐匯區(qū)宛南試驗幼兒園小班活動好玩的球、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動好玩的果核代表我片參與全國展現(xiàn)活動。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展現(xiàn)進(jìn)展的機(jī)會，更重要的是堅決了以科技 為特色的辦園理念。姐妹園的活動設(shè)計奇妙，目標(biāo)清楚，讓我們有山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺。 此外，無錫、張家港市活動之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總

11、結(jié)近期科技訓(xùn)練工作及小中大三個年齡段的主題活動資源包各一個。在會議期間，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境?；貓@之后，參與會議的老師準(zhǔn)時的將一些設(shè)計優(yōu)秀的活動推舉給大家，并向大家傳達(dá)了會議精神和科技訓(xùn)練的最新信息。 四、加強(qiáng)保育隊伍建設(shè)，促進(jìn)保育工作質(zhì)量提高 為迎接區(qū)保育工作專項檢查，分別進(jìn)行保育員規(guī)范操作、食堂人員規(guī)范操作調(diào)研，并針對操作狀況，進(jìn)行針對性地指導(dǎo)。定期開展保育人員學(xué)問、技能的培訓(xùn)，組織保育學(xué)問、技能競賽活動，不斷增加老師的保育意識和力量，提高保育人員專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)保育工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。 仔細(xì)落實晨檢

12、、午檢等日常檢查工作，針對近期流行的手足口病、水痘、豬流感等傳染病特點，仔細(xì)落實傳染病的預(yù)防、消毒、隔離措施，有效掌握傳染源及傳染途徑，園內(nèi)未發(fā)生以上病情的擴(kuò)散。 充分利用社區(qū)訓(xùn)練資源開展交通平安訓(xùn)練主題活動。交警大隊的兩位民警通過向幼兒示范講解了交通指揮手勢，宣揚(yáng)交通平安學(xué)問，與小伴侶一起進(jìn)行了好玩的學(xué)做交警指揮的嬉戲和學(xué)問問答，發(fā)小獎品等訓(xùn)練方法，充分調(diào)動了幼兒的活動愛好，讓幼兒在體驗嬉戲歡樂的同時增長了交通平安學(xué)問，提高了自我愛護(hù)力量。 本學(xué)期，我們試行行政值班人員和值日保育員每天離園前對教室的干凈和水電的平安進(jìn)行檢查，切實落實幼兒園平安、衛(wèi)生工作，環(huán)境更光明更干凈。榮獲青浦區(qū)迎世博愛國

13、衛(wèi)生合格單位。為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、平安、開心、和諧的育人環(huán)境，確保幼兒在園健康和諧的進(jìn)展。 五、本學(xué)期辦學(xué)中存在的困難和問題 老師終身學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的行為有待進(jìn)一步強(qiáng)化；老師比較重視學(xué)習(xí)一塊，而對嬉戲、生活、運動三塊的實踐討論比較忽視，日常教研活動中缺少對科學(xué)訓(xùn)練之外的其它領(lǐng)域活動的研討；管理者課程理論的學(xué)習(xí)和課程領(lǐng)導(dǎo)力需加強(qiáng)，老師的課程執(zhí)行力有待進(jìn)一步提高；專用活動室活動不能按方案的目的、內(nèi)容、形式組織開展，資源及人員配備上存在差距；幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開展。 六、下學(xué)期學(xué)校工作的初步設(shè)想 加強(qiáng)師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)

14、； 補(bǔ)充、完善幼兒園課程方案，加大課程實施培訓(xùn)力度，提高管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師的課程執(zhí)行力；成立課程項目組，仔細(xì)落實學(xué)習(xí)、生活、運動、嬉戲的課程內(nèi)容實踐討論，全面提高保教質(zhì)量；堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，開創(chuàng)保育、后勤工作新局面；主動爭取專項修理經(jīng)費，改善辦園條件。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大，力量水平也存在著差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好，所以在剛開頭的時候，有的幼兒不那么喜愛動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫力量總不見提高，我并沒有急燥，而是賜予孩子自信，伴隨孩子共同學(xué)習(xí)，以

15、孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫。 一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。 通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于嬉戲中，是我主要的教學(xué)方法。如： 1、在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中，我解析圖畫時，給予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講解并描述圖畫內(nèi)容。鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。 2、在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。 3、選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域，是新奇、奇怪感帶動孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?4、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的熬煉，對事物的形和色有了充分的理解與把握。正所謂：好玩的事物，幼兒都

16、樂于接受，為了提高幼兒的繪畫力量，我留意開展一系列不同形式的繪畫活動。 二、重視幼兒作品的評價的技巧 在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品是一個必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的看法、標(biāo)準(zhǔn)，往往挺直影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和主動性。對幼兒作品評價時要留意：符合中班幼兒的年齡特點，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好的前提下，賜予肯定的指導(dǎo)與評價。留意觀看分析孩子的入園學(xué)習(xí)心情，讓孩子在愉悅中畫畫。 總之，中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)愛好班活動，提高了構(gòu)圖力量，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡潔的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)

17、形式。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的別出心裁，這樣才能彰顯個性嘛！ 愛好是最好的老師，活動中我只是作為一個引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的小仆人。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語老師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：做的好的方面： 一、熟悉教材，了解同學(xué)；因材施教，把握難度。 該教材的對于同學(xué)來講是新的教材，大多數(shù)孩子都沒有接觸過英語，有的也就是小班接觸過英語，才初步入門。在這樣的狀況下，感覺上課難度比較大。在教學(xué)過程中，我不僅

18、只是教同學(xué)教材上的內(nèi)容，還把幼兒感愛好的同時也是比較簡潔的英語加入課堂當(dāng)中，讓幼兒對英語更加感愛好的同時也能擴(kuò)展孩子的學(xué)問。 二、調(diào)動氣氛，參加鼓舞。 在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)一部分不情愿起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是同學(xué)膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實行表揚(yáng)和鼓舞的方式。我們以嬉戲為主，各種教學(xué)方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。 三、在教學(xué)手段上，我們充分完碟等直觀的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來激發(fā)和關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語。

19、如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別好玩。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 不足的方面： 1、耐煩不足。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 2、對教材的把握還不夠深，上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，跟其他老師的溝通還太少，盼望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。 幼兒

20、教學(xué)總結(jié) 篇4 音樂活動拉拉勾 拉拉勾這首歌曲非常貼近幼兒生活。歌曲表現(xiàn)的資料非常趣味，既有情節(jié)，又有詳情。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在必需難度，不僅僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)。 活動前，我預(yù)設(shè)了一個故事情節(jié)，兩個幼兒生氣了：“你們猜猜，他們倆為什么會生氣啊?”小伴侶都進(jìn)取踴躍地回答?！拔矣X得是他們倆吵架了?！薄拔矣X得是他們倆在搶玩具?！薄拔矣X得是他們生氣了?！焙⒆觽兌己芟矏圻@些情景表演，最終我還和小伴侶一齊做表演。孩子們都沉醉在這種開心的音樂氛圍中。我突然聽到小伴侶說：“老師我也要表演?！蔽翼樦“閭H的話：“好的，我們大家一

21、齊來做表演。”于是，我和孩子就互換主角演唱這首歌。看著孩子們的表現(xiàn)，我想：“小伴侶們這么感愛好，我們是不是能夠啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢?”孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情，看著孩子們七嘴八舌地?fù)屩鴦幽X筋，在平常的教學(xué)活動中我異樣關(guān)注在音樂活動中幼兒的生成，常常思索和探究如何引導(dǎo)、回應(yīng)幼兒創(chuàng)編的多樣性和進(jìn)取性。我發(fā)覺我們班的孩子都非常喜愛音樂活動，尤其是老師創(chuàng)新的表演、做動作幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性就非常高。 整個活動下來我也發(fā)覺了一些不足之處，活動中對幼兒的引導(dǎo)能夠再放開些，該賜予幼兒充分表達(dá)想象的機(jī)會，老師講解并描述的資料太多，感覺在整個過程老師始終處于主導(dǎo)地位，但孩子的主體性體現(xiàn)的不明

22、顯，在今后的教學(xué)中要留意這一點。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時間真如白駒過隙一般，轉(zhuǎn)瞬間，為期一年的幼教管理培訓(xùn)就已接近尾聲。對于剛剛擔(dān)當(dāng)幼兒園中層干部、踏上管理之路不久的我來說，每一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，都如破竹春筍之需的絲絲細(xì)雨一般，帶給我的是不一樣的感受。認(rèn)真回顧這一年來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有專家資深的專業(yè)理論學(xué)問引領(lǐng)，也有實地參觀的幼兒園管理實踐閱歷，還有針對我們學(xué)員團(tuán)隊意識的拓展訓(xùn)練，內(nèi)容可謂豐富又改善。以下，就這一年的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實際工作狀況，談?wù)勛约旱男牡皿w會： 一、管理在“管”中“理”順關(guān)系。 20xx年的九月份，我開頭擔(dān)當(dāng)了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長，對于以前只是一個教研組長的

23、我來說，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的，就是那一份壓力。壓力來自于：首先，我對后勤管理詳細(xì)包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次，對如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一竅不通。培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到了我們在工作中的急需，特殊支配了一次關(guān)于后勤、文檔、財務(wù)、業(yè)務(wù)等各個管理專業(yè)的培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)使我對自己的專職有了更深層次的了解，也讓我在平?！肮堋钡倪^程中明確了“理”的方向。 而上海東方幼兒園毛美娟園長的講座公辦幼兒園的經(jīng)營策略，則對幼兒園的品牌、幼兒園的特色文化、名師隊伍、訓(xùn)練成本、辦園質(zhì)量以及危機(jī)管理等作了闡述，它的視角更加獨特，更加具有針對性。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平?！肮堋钡倪^程中融

24、入“理”的策略。 培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，還支配了去無錫的幾所幼兒園參觀學(xué)習(xí)。通過參觀園所的美麗環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場開課、傾聽園長的閱歷介紹，讓我們這些管理班的學(xué)員從中學(xué)到了許多。特殊是僑誼幼兒園的人格訓(xùn)練、濱海試驗幼兒園的園本教研，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平?！肮堋钡倪^程中注入“理”的特色。 二、引領(lǐng)在“引”中“領(lǐng)”準(zhǔn)方向 幼兒園的進(jìn)展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平，取決于全園老師的整體素養(yǎng)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下，才能正確地領(lǐng)導(dǎo)全園的老師朝著既定的愿景努力，達(dá)到抱負(fù)中的目標(biāo)。 江蘇教科院幼教特所的尹堅勤所長，給我們這些學(xué)員作了一次生動而又深刻的有關(guān)瑞吉

25、歐幼兒訓(xùn)練的講座，使我對瑞吉歐有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對瑞吉歐隱性課程環(huán)境的闡釋，更讓我記憶猶新。環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素，環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動道德關(guān)鍵性因素，環(huán)境是“第三位老師”，環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長的“引”，讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的 “領(lǐng)”，有了清楚的脈絡(luò)。 無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語，用形象動人的幻燈圖片，用她獨特精辟的思維方式，為我們細(xì)心詮釋了課程建設(shè)的價值定位和實踐載體。幼兒園課程建設(shè)的價值定位，首先是“基于進(jìn)展”;其次，是“基于創(chuàng)新”;還有一點是“基于園本”。李主任的“引”，讓我們對幼兒園課

26、程建設(shè)的“領(lǐng)”，有了正確的定位。 蘇州教科院的戈柔老師作了園本教研中的思與行的專題講座。對于園本教研的思基本含義、基本要素、基本組織形態(tài)和問題呈現(xiàn)，和行閱歷共享、教研制度共享、園本培訓(xùn)共享、以及團(tuán)隊討論共享，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”，讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領(lǐng)”，有了多角度的思索。 我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座，讓我們熟悉到：課程領(lǐng)導(dǎo)力量是園長領(lǐng)導(dǎo)力量的重要組成部分，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實施和創(chuàng)新的力量，是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的力量;應(yīng)當(dāng)貫穿于園所課程管理與決策、實施與評價的全過程。王教研的“引”，讓我們對課程領(lǐng)導(dǎo)力量的“領(lǐng)”，有了深層

27、次的熟悉。 以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊，同時，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學(xué)員在平常的管理過程中，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的老師在幼教的大道上一路前行。 總之，一年的幼教管理班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的管理水平和專業(yè)理論學(xué)問有了肯定的提高，也感覺到了收獲的歡樂。信任在以后的管理工作中，肯定能夠運用所學(xué)的學(xué)問，為幼兒園的進(jìn)展而堅持、努力! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 我園從完善組織建設(shè)，健全各項制度，加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理，定期總結(jié)反思，開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長奠定了良好

28、的基礎(chǔ)。以下是我園的一些詳細(xì)做法： 一、加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能 我園注意對全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，經(jīng)過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的競賽，理論方面的資料包括訓(xùn)練、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實際操作本領(lǐng)和水平。 二、完善組織建設(shè)，健全各項制度 幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必需有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤

29、炊事人員組成的隊伍，構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并依據(jù)需要成立專項工作組織，將重點工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推動衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實可行的制度，并依據(jù)執(zhí)行情景進(jìn)行改善和完善。 三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理 完善制度，配備充分人員，經(jīng)過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進(jìn)同步，考核高分與獎金對等，完善管理機(jī)制，提高教職工的自律意識。 我們在幼兒衛(wèi)生保健

30、工作的實踐中，努力踐行“詳情打算成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個幼兒的健康成長休戚相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢詳情工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長安心放心。 四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工熟悉到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必需貫徹“預(yù)防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長。經(jīng)過實踐，我們做到了以下幾個方面： 1、科學(xué)飲食 (1)依據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇養(yǎng)分豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需支配高蛋白、

31、高熱量的食物。 (2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進(jìn)取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的汲取，同時留意動物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)相互汲取。 (3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的方法調(diào)動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡便自如了。 (4)飯量跟蹤調(diào)查。我們依據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，老師每一天檢查幼兒的進(jìn)食量，削減倒飯、剩飯現(xiàn)象。 2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生 幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做

32、到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時按要求消毒。 3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生 嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。 一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時專人查點、驗收登記。 二是把好保管關(guān)，倉庫保管員準(zhǔn)時檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。 三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)，老師在分飯時，認(rèn)真辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，避開事故的發(fā)

33、生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。 4、加強(qiáng)體育熬煉 戶外體育活動是有目的、有方案地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽完等自然因素進(jìn)行熬煉的活動。我園每班每一天堅持兩小時的戶外活動時間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每一天都有戶外活動。 5、保證幼兒充分的睡眠 幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長常常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。 6、嚴(yán)把平安關(guān) 我們成立了負(fù)責(zé)平安的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的平安工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進(jìn)行平安檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報

34、告，準(zhǔn)時處理，強(qiáng)化平安防范意識，杜絕事故隱患。訓(xùn)練幼兒不佩戴首飾，不帶危急品入園等。 五、開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作 針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們進(jìn)取響應(yīng)，供應(yīng)了很多幼兒喜愛吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很快樂。 小結(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關(guān)重要的工作，是保證幼兒身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ)性工作，必需常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化和科學(xué)化，再創(chuàng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 完陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿

35、句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的主動協(xié)作下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護(hù)下歡樂成長！現(xiàn)就這個學(xué)期學(xué)前班班級教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、平安工作放首位，確保幼兒在校的人身平安。 這個學(xué)期的平安工作從訓(xùn)練開頭，由微小之處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透平安訓(xùn)練。用嬉戲、兒歌等方法訓(xùn)練幼兒如何平安的玩、快樂地學(xué)，隨時提示幼兒怎樣遠(yuǎn)離危急、不玩簡單受傷的物品，不做簡單受傷的嬉戲。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。訓(xùn)練幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒

36、在生活中怎樣留意平安。 二、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 面對剛剛走出幼兒園的同學(xué)，培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中，我們老師留意訓(xùn)練幼兒學(xué)會傾聽，教會他們怎樣相處交伴侶主動大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。使學(xué) 生在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、寓樂于教，會做幼兒的知心人，帶動他們學(xué)習(xí) “愛好是最好的老師”，低班級的數(shù)學(xué)教學(xué)除了使同學(xué)正確把握數(shù)學(xué)學(xué)問和技能外，關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

37、是好玩的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 1、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓同學(xué)建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學(xué)符號描述生活中的事物，我讓同學(xué)們觀看情境圖，從“水果王國運動會”里，找出自己最喜愛的水果運動員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后，請一個同學(xué)到黑板上擺出他喜愛水果運動員的數(shù)量，讓其他的同學(xué)們猜一猜，他喜愛的水果可能是什么？低班級的同學(xué)們奇怪心很強(qiáng)，很想知道同伴們喜愛的是什么，特別感愛好地到教學(xué)中來。 比如：寫數(shù)時，讓同學(xué)聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù)，并與寫數(shù)相結(jié)合，讓同學(xué)邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得好玩。 四、主動做好家長工作，與家長保持良好的伙伴

38、關(guān)系 我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，耐煩說明，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與關(guān)心，讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴相互溝通，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長一起努力。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓 手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點，全面提高 老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園 指導(dǎo)綱要 ，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研綜合活動 叢書 ，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培

39、育駕馭教材的力量。 我們在園內(nèi)主動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí) 活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合 自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通 看法，最終形成共識;鼓舞老師仔細(xì)鉆研綜合活動叢書 ， 分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中 的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園依據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活 動目標(biāo)” ，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行 了教材分析活動。使老師們更深刻的理解了綜合活動內(nèi) 涵。 除此之外， 我們主動為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會， 雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，

40、但外出學(xué)習(xí)的老師 必需準(zhǔn)時反饋所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓 老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。 二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，主動探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑. 1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午 集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同 進(jìn)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的 地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進(jìn)行課堂 教學(xué)改革 ，鼓舞青年老師爭當(dāng)教學(xué)典型，主動創(chuàng)新，以榜 樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園 宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細(xì)的工作 看法、較

41、好的教學(xué)力量贏得了全園老師的好評，我們就以身 邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學(xué)習(xí)，實行隨機(jī)聽 課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時 也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，精 心預(yù)備，觀摩后的互動也使老師進(jìn)一步提高了訓(xùn)練評價能 力，同時也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。 3.正副園長深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂 教學(xué)水平。 本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。 屠綱兼中班、 大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子嬉戲。 在課堂中， 通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深 刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué) 水平，關(guān)心老師理清

42、思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。 4.為探究美術(shù)活動方式的多樣化，培育孩子對美術(shù)活動的愛好，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班 依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和 方式，制定班級美術(shù)特色活動方案。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以 區(qū)域活動的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢 舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美 術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的 機(jī)會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的 情感、理解和想象。 5.依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教 學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的 分析總結(jié)力量、

43、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過 對數(shù)學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，關(guān)心老師領(lǐng)悟 數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。 6.結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方 式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，準(zhǔn)時發(fā)覺問 題，準(zhǔn)時查找解決問題的對策。 三.加強(qiáng)課題討論，突顯辦園特色 本學(xué)期，我園課題幼兒生活中的科學(xué)活動討論實 施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題討論工作，并加強(qiáng)老師對兒童個 案的觀看討論，為行動討論供應(yīng)科學(xué)的依據(jù)，討論工作初顯 實效。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突 破口，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)幼兒對自然、.的愛好和愛科學(xué)的情感、培育幼兒主動學(xué)

44、習(xí)，敢于 探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與 人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，為我園形成 獨特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年 11 月，通過了區(qū)教研室 的中期評估，順當(dāng)成為區(qū)級立項課題。 四.提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增加良好.效應(yīng) 本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?。 如：新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康訓(xùn)練 講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動。 讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練形 式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先 進(jìn)的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次 活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。 而且，通過家長學(xué)?；顒右?/p>

45、規(guī)范老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一 日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。 通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師 要學(xué)會傾聽、觀看幼兒;為開展順當(dāng)，老師必需與家長有更 親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、引 導(dǎo)者還是觀賞者等等。 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項 保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜 的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探 索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇9 幼兒期英語教學(xué)以培育愛好為主,創(chuàng)設(shè)相宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的嬉戲情景中結(jié)合日常

46、生活閱歷,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的開心心情下,學(xué)會豐富的英語詞匯,把握簡潔的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語教學(xué)面對全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高. 轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語訓(xùn)練環(huán)境,培育幼兒對英語發(fā)音和英語活動的愛好,通過英語訓(xùn)練促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)愛好,培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中進(jìn)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的力量和技能,獲得對英語活動的敏感性. 一、樹立正確的訓(xùn)練觀,兒童觀,把正教研的方向. 思想是行為的源泉.一名好的老師首先將端正訓(xùn)練思想放在我們教研活動的首位.本學(xué)期依據(jù)新綱要的實施細(xì)則.我們首先支配了深化地學(xué)習(xí)新綱要活動.通過認(rèn)真閱讀,小組爭論,個別溝通發(fā)言等形式深化理解了新綱要精神,為全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練打好了基礎(chǔ). 這學(xué)期我班教研組活動的重點是:探究如何用嬉戲的形式綻開正常教學(xué).為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語教學(xué)活動,并對家長開放日的活動進(jìn)行了備課、說課活動.大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的特長,反思了訓(xùn)練上的行為,大家都有了肯定的收獲. 二、深化綻開豐富多彩的教研活動