蘇教版2022年五年級春季學期語文文言文閱讀理解真題

1、蘇教版2022年五年級春季學期語文文言文閱讀理解真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，完成練習。水滴石穿張乖崖為崇陽令，一吏自庫中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫中錢也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一錢何足道，乃杖我耶。爾能杖我，不能斬我也！”乖崖援筆判曰：“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！”自仗劍下階斬其首。（注釋）巾：頭巾 勃然：發(fā)怒的樣子。1解釋下列加點的字。（1）張乖崖為崇陽令   為：_（2）詰之   詰：_（3）乖崖命杖之   杖：_（4）一錢何足道   足：_2解釋下列句中加點的“自”。（5）一吏自庫中出   自

2、：_（6）自仗劍下階斬其首   自：_3用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！_4“水滴石穿”的意思是_5文章中張乖崖是一個什么樣的人？你同意他的做法嗎？請簡要分析。_2. 閱讀與理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一聽之，處士逃。注釋：濫：失實的，假的。竽：一種古代樂器，即大笙。說：通“悅”，對感到高興。廩（ln）：糧食。食（sì）：供養(yǎng)。1齊宣王和齊湣王都喜歡聽吹竽，所不同的是，齊宣王喜歡_，湣王喜歡_。南郭處士后來逃走，是因為_ 。讀了這個故事，我懂得了_

3、。2像“濫竽充數(shù)”這樣的寓言故事還有：_、_。3. 閱讀理解。融七歲時，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：“他人得梨巨，唯己獨小，何故？”融從容對曰：“樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！”父大喜。1解釋加點詞語。A置于壽臺之上 _B融遂按長幼次序而分  _2將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他人得梨巨，唯己獨小，何故？_3請用一個四字詞語概括上面的故事。_4通過閱讀選文，你發(fā)現(xiàn)主人公有哪些優(yōu)點值得你學習？（最少寫出兩點）_5“小明說：家里就我一個孩子，我不需要向主人公學習。”你贊

4、成這種說法嗎？為什么？_4. 閱讀課文，完成練習。梁國楊氏子九歲，甚   ?？拙?#160;  其父，父不在， 呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢?#160;兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸?#160;  ?！?按原文填空，并解釋最后一句話的意思。_2文中楊氏子的回答巧妙在哪里呢？_3結合閱讀體會你認為楊氏之子是個怎么樣的一個小孩？_4孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應？請從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。_5通過品讀上文，我們感受到語言的精妙。試著讀讀下面的話，你能否像楊氏之子一樣用精妙的語言回答

5、。阿凡提騎著驢來找本城的法官。法官望見了，就大聲招呼道：“歡迎你們兩位一同光臨！”阿凡提不慌不忙地說：“_。”5. 課外閱讀。南轅北轍魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王，曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面？曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳！”今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也?！保ㄗ⑨專┘玖海何簢?。 中道：半路。反:：假字，同“返”，返回。 焦：皺褶。

6、 申：通假字，同“伸”，拉直。 去：彈下（身上的塵土）。 大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界處。 方：正在，時間副詞。 駕：車。1翻譯下列句子的意思。（1）曰：“吾用多?！盻（2）臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！盻2這個人知道走錯了方向，仍堅持往北走的理由是：_。3這則寓言闡述的道理是：_。6. 課外文言文閱讀。酒以成禮鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而，問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话?，會曰：“偷本非禮，所以不拜?！保ㄗ⑨專┍疚墓?jié)選自世說新語，題目為編者自擬。鐘毓（yù）：字稚叔

7、，三國時期魏國太傅鐘繇之子，司徒鐘會之兄。會：鐘會，字士季。三國后期曹魏重要謀臣和書法家。既而：一會兒，不久。何以：即“以何”，為什么。1解釋文中加點的字。（1）寢：_（2）因：_（3）時：_2下面句子翻譯不準確的一項是（）A.且托寐以觀之。譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。B.既而，問毓何以拜。譯文：既然問鐘毓為什么要行禮。C.酒以成禮，不敢不拜。譯文：酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。D.偷本非禮，所以不拜。譯文：偷本來就不是禮儀，所以不行禮。3你認為鐘毓和鐘會兄弟倆哪個更有道理？_7. 閱讀下面的文言文，完成練習。鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令

8、二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對曰：“A?！睆蛦枙唬骸扒浜我圆缓?？”對曰：“B。”（注釋）令譽：好的名聲。鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。敕：皇帝召見。卿：古時帝王對臣子的稱呼。1將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A_   B_2解釋下列加點詞。（1）鐘毓、鐘會少有令譽_（2）卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”_4閱讀上文，試用自己的話說說主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過這篇文章，簡單分析兩個孩子的特點。_8. 古詩文閱讀。程門立雪

9、楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。（注釋）見：拜見。蓋：大約。瞑坐：打瞌睡。侍立：恭敬地站在一旁。既：已經。1用自己的話說一說下面句子的意思。（1）頤偶瞑坐。_（2）頤既覺，則門外雪深一尺矣。_2“時與游酢侍立不去”的原因是什么？下列分析正確的一項是（   ）A.楊時與游酢在欣賞程家的雪景。B.楊時與游酢想拜見程頤，又擔心打擾程頤休息。C.楊時與游酢沒有經過程頤允許，不敢擅自離開。3你從這個故事中得到了什么啟發(fā)？_9. 課外閱讀。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾

10、蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學仙有過,謫令伐樹。注釋:羿(yì):堯時的善射者,山海經有后羿射日的記載。請:求。西王母:仙人名。姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點的字注音。(1)羿請不死之藥()  (2)謫令伐樹()  (3)蟾蜍()()   (4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應查 ,再查音節(jié)   “奔”在這個詞當中應念(bnbèn),意思是  &#

11、160;(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請你寫出四個帶“月”字的成語。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類登月卻已經變成了現(xiàn)實,2003年,我國航天員_進入了太空,2005年我國航天員_和_又進入了太空,對此,你有何感想? _10. 課內閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：吾盾之堅，物莫能陷也。又譽其矛曰：吾矛之利，于物無不陷也。或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1加點詞語解釋不正確的一項是（）A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語

12、詞）2“其人弗能應也”的原因是什么？_3夫不可陷之盾語無不陷之矛，不可同世而立。（翻譯句子）_4假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_5學習這則寓言后，你得到什么啟示？_11. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽，反為其患。1解釋下列句子中加點的字。（1）主人與食（ ）（2）更為益鹽（ ）（3）緣有鹽故（ ）（4）反為其患（ ）2愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽而好吃之后，做了什么事？_3請你用簡潔的語言總結出這則文言

13、文蘊含的道理。_12. 閱讀古文，完成練習。觀書之法三則（節(jié)選）（宋）朱熹讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番后，疑漸漸解，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。（注釋）：始：開始。其次：讀著讀著。中：讀到一半的時候。方始：才能稱得上。學：學習。1短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_，我還能寫一個帶有“疑”字 的四字詞語： _。2借助注釋，用自己的話說說句子的大意。讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。_3朱子讀書法是古代最有影響的讀書方法論，是宋代理學家朱熹的學生匯集他的訓導概括歸納出來的。短文內容體現(xiàn)的是“朱子讀書法”中的（_）（填序

14、號）A循序漸進   B熟讀精思   C虛心涵泳   D切己體察E著緊用力   F居敬持志4聯(lián)系自己的讀書體會，說說短文對你有什么啟發(fā)？_13. 閱讀下面的文言文，回答問題。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋加點詞語。（1）余嘗謂：_   （2）卻只漫浪誦讀_2翻譯文中畫線句子。_3作者所說的“三到”是指_、_、_，其中最重要的是_，原因是_（用原文短句回答）。4優(yōu)優(yōu)經常嘴在讀書，心卻飛到別處去了，請你用這篇短文的道理來勸勸她。_14. 文言文閱讀。古人談讀書敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人不倦。論語余嘗謂,讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（宋）朱熹蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者，缺一不可