三年級奧數(shù)分子分母都不同的分?jǐn)?shù)大小比較

1、精選文檔分子分母不同的分?jǐn)?shù)大小比較教學(xué)內(nèi)容：分子分母不同的分?jǐn)?shù)大小比較教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)分?jǐn)?shù)的含義，巧用“” 比較分子分母不同的分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)重點：把要比較的幾個分?jǐn)?shù)先用比較，然后再比較它們的大小。教學(xué)難點：利用分?jǐn)?shù)含義，怎么與比較大小教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)過程：一、 導(dǎo)1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們都學(xué)過了哪些分?jǐn)?shù)的大小比較？生：同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。同分子分?jǐn)?shù)的大小比較。師：分?jǐn)?shù)大小比較時，都需要遵循哪些原則？生：同分母的分?jǐn)?shù)比大小，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大。同分子的分?jǐn)?shù)比大小，分母越大，分?jǐn)?shù)反而越小.師：為什么會遵循這些原則呢？生：這是由于分?jǐn)?shù)的含義。分?jǐn)?shù)表示把一個整體平均分成幾份，取其中的幾份

2、，取出的這些就占整體的幾分之幾，其中分母表示把整體平均分成的份數(shù)，分子表示從中取出幾份。師：那么幾個分?jǐn)?shù)比較大小時，不僅僅只有分子相同，分母相同的時候，可能分子、分母都不相同，比如：怎么比較和的大小？那么今日我們就來學(xué)習(xí)分子、分母都不相同時分?jǐn)?shù)的大小比較。（出示新課題）2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)分?jǐn)?shù)的含義，巧用“” 比較分子分母不同的分?jǐn)?shù)的大小。二、學(xué)出示自學(xué)提示：1. 比較特殊，表示一半、中間的意思，你能比較和的大小嗎？和的大小呢？2. 那么通過中間橋梁，你能比較和的大小了嗎？（同學(xué)爭辯并匯報）三、議1.依據(jù)分?jǐn)?shù)的含義，表示把一個整體平均分成9份，取出其中的5份就是整體的，由于取出的5份比9份的一半多，所以分?jǐn)?shù)>,同樣道理，表示把整體平均分成8份，取出其中的3份，就是整體的，由于取出3份不夠8份的一半，所以<.2.通過中間橋梁的大小比較，最大，最小，所以>.四、練1.比較下列各組分?jǐn)?shù)的大小。和 和 和 和3. 小強(qiáng)和王明各買了一支同樣的鉛筆，幾天后王明用去了這支鉛筆的，小強(qiáng)用去了這支鉛筆的，誰剩下的鉛筆