有用的幼兒園說課稿大班范文集合5篇

1、有用的幼兒園說課稿大班范文集合5篇幼兒園說課稿大班 篇1 各位老師好，我今日說課的題目是大班語(yǔ)言活動(dòng)春天。下面我將從五個(gè)方面說說這節(jié)活動(dòng)。 第一個(gè)方面，說教材 教材分析：春天這篇是個(gè)運(yùn)用了各種修辭手法，如比方擬人等，把春天的景物寫活了，讓小伴侶在學(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌的同時(shí)感受到了春天特有的氣息。他把春天比方成了彩色的書，會(huì)笑的書，會(huì)唱的書，通過一段段的描述給小伴侶看春天為什么是彩色的，會(huì)笑的和會(huì)唱的。詩(shī)歌語(yǔ)句生動(dòng)活潑，符合大班的年齡特點(diǎn)。 學(xué)情分析：裝扮小伴侶抽象規(guī)律思維正在進(jìn)展，這篇詩(shī)歌則采納了一系列的修辭手法來(lái)告知小伴侶。讓小伴侶在腦海中獲得概念，再體驗(yàn)到了詩(shī)歌中的情感，鮮活得把一幅幅漂亮的畫面呈

2、現(xiàn)在小伴侶面前。 其次方面，說目標(biāo) 綱要指出要讓小伴侶接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是指體驗(yàn)語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過多種方式表達(dá)出來(lái)。所以我從技能，學(xué)問，情感三方面來(lái)提出以下目標(biāo)。 1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。（技能） 2.初步感知詩(shī)歌，把握詩(shī)歌中的修辭手法。（學(xué)問） 3.通過詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，升華喜愛大自然的情感。（情感） 其中重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是初步感知詩(shī)歌，把握詩(shī)歌中的修辭手法。 第三個(gè)方面，說活動(dòng)預(yù)備 1.物質(zhì)預(yù)備：事先畫好的三本書封面上畫好標(biāo)記，彩色筆，關(guān)于散文內(nèi)容的圖片 2.精神預(yù)備：陪小伴侶看過春天的景色 3.教學(xué)方法：在這里我將用到提問法，畫圖法，視

3、聽講結(jié)合法來(lái)進(jìn)行以下活動(dòng)。 第四個(gè)方面：說活動(dòng)過程 1.引出春天的話題（采納提問法來(lái)引起小伴侶的愛好） 師：“小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？” （春天） 師：“小伴侶們?cè)诖禾炖锟吹搅耸裁矗俊?師：“你們覺得春天是什么樣的呀？” （小伴侶講一些在春天講過的東西，如花、小鳥、嫩芽等，再講春天對(duì)于自己的感受） 師：“你們覺得春天像什么呀？” （小伴侶抒發(fā)自己的想象，講自己覺得春天像什么如花布等） 2.引出詩(shī)歌（這部分采納視聽講結(jié)合法） 師：“老師這里有一篇好聽的詩(shī)歌名叫春天，它覺得春天像一樣?xùn)|西，我們來(lái)看看它覺得春天像什么？” (老師講一遍詩(shī)歌) 講完后提問 師：“詩(shī)歌中說春天像什么呀？” （像一本書

4、） 師：“你們聽到了春天像什么羊的書呀？” （彩色的書，會(huì)笑的書，會(huì)唱的書）老師把三本書拿出來(lái)，不翻開。 師：“我們?cè)賮?lái)聽一下書中有些什么東西？”（老師再次朗誦詩(shī)歌） 小伴侶講自己聽到的東西老師根據(jù)挨次來(lái)將圖片貼到對(duì)應(yīng)的書上。 師：“小伴侶們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西是彩色的？” （還有綠的蓮葉，粉的蓮花，黃的菜花等） 師：“小伴侶們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西會(huì)笑呀？” （小青蛙會(huì)笑，小燕子會(huì)笑） 師：“小伴侶們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西會(huì)唱歌呀？” (春風(fēng)會(huì)唱歌，小溪會(huì)唱歌) 小伴侶回答老師用彩色筆在書上面用簡(jiǎn)筆畫畫上圖畫 3.小伴侶學(xué)習(xí)朗誦 師：“現(xiàn)在老師和小伴侶們一起來(lái)朗誦這首好聽的詩(shī)歌。師：

5、“ (老師放慢朗誦的速度讓小伴侶能跟上速度) 小伴侶自己看著圖片朗誦 師：“現(xiàn)在老師不讀了，請(qǐng)小伴侶們自己看著書把它朗誦出來(lái)。” 老師幫小伴侶翻書，小伴侶看著書朗誦。 （全班朗誦完后可以叫幾個(gè)小伴侶上來(lái)朗誦） 4.最終：師：“我們大家可以去外面找找看在春天還有什么東西我們沒發(fā)覺師?！?第五個(gè)方面，說課后延長(zhǎng) 可以講詩(shī)歌朗誦給爸爸媽媽聽 將書放在圖書角供課后翻閱。 以上就是我對(duì)這篇詩(shī)歌的理解和做法，感謝！ 幼兒園說課稿大班 篇2 各位老師：大家好！ 今日我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物怎樣過冬。 一、說教材 （一）設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練知道綱要要求幼兒對(duì)四周事物感愛好，有奇怪心和求知欲，所以我

6、選擇了動(dòng)物怎樣過冬來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小伴侶們寵愛的，情愿親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我預(yù)備采納以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀看，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛好。 （二）目標(biāo)定位： 學(xué)前兒童科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。依據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式，豐富幼兒的學(xué)問。引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)物的生活方式。獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷。 2、情感目標(biāo)：激發(fā)和培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。讓幼兒探究動(dòng)物的生活從中感

7、受到極大的愛好。 3、技能目標(biāo)：讓幼兒能依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。通過操作和觀看，并結(jié)合自己以有的閱歷，得出結(jié)論。 （三）重難點(diǎn)： 幼兒科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)是啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀看，激發(fā)他們的求知和探究欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參加了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 （四）活動(dòng)預(yù)備： 為幼兒供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的材料。為幼兒供應(yīng)小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每

8、位幼兒都參加到活動(dòng)中來(lái)，感受探究的樂趣。為幼兒播放錄像動(dòng)物過冬，讓幼兒通過觀看，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的不同方式。 二、說教法 綱要中指出科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。通過引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)溝通，共享探究的過程和結(jié)果。采納集體、小組、個(gè)人的形式開展，讓幼兒主動(dòng)投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以嬉戲法和操作法，讓幼兒自行探究主動(dòng)學(xué)到學(xué)問。 三、說學(xué)法 依據(jù)新綱要的指導(dǎo)，培育幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。要為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)主動(dòng)參加嘗試，

9、()支持鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法。學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。通過讓幼兒觀看動(dòng)物過冬錄像，先觀看、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作力量，還從爭(zhēng)論中體會(huì)了學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣。 四、活動(dòng)流程 （一）導(dǎo)入部分：以兒歌小動(dòng)物過冬導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的愛好，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問題作鋪墊："小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？""冬天的天氣怎么樣？""冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的？""那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？"通過層層的提問，依據(jù)幼兒具有的生活閱歷導(dǎo)入。 （二）綻開部分： 1.放幻燈片動(dòng)物過冬讓幼兒通過自

10、己的閱歷分組進(jìn)行爭(zhēng)論和講解并描述"動(dòng)物是怎樣過冬的". 2.幼兒操作，鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的熟悉，給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒進(jìn)行自由爭(zhēng)論，講解并描述圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小嬉戲。當(dāng)老師說："冬眠的動(dòng)物"后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。最終，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問題。并通過爭(zhēng)論，培育幼兒合作的意識(shí)和力量。 3.讓幼兒分類操作，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道過冬的動(dòng)物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題："動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過動(dòng)方法？""假如這些動(dòng)物不想方法過冬，那將會(huì)怎樣？

11、" （三）活動(dòng)小結(jié) 在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)問進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動(dòng)物過動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然。 （四）延長(zhǎng)部分 在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書，在操作區(qū)中投放操作卡片和動(dòng)物卡片，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。 幼兒園說課稿大班 篇3 一、設(shè)計(jì)意圖 各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今日我?guī)?lái)的說課內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)春暖花開。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：綱要指出幼兒訓(xùn)練目標(biāo)：“初步培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛好以及對(duì)大自然中美的觀賞力?！庇捎谔一ㄔ谖覀兩钪胁皇呛艹Ｒ?，

12、孩子們也缺乏了解，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步熟悉桃花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和棉簽畫的方法來(lái)表現(xiàn)桃花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感受勝利的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和對(duì)美的觀賞力量。 二、活動(dòng)目標(biāo) 再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以布魯姆的訓(xùn)練目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)： 1.了解桃樹和桃花的基本特征。（認(rèn)知） 2.能用吹畫和棉簽畫來(lái)表現(xiàn)桃樹和桃花（技能） 3.體驗(yàn)吹畫和棉簽畫的樂趣。（情感）活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。 活動(dòng)

13、的難點(diǎn)：用吹畫的方式吹出樹枝 三、活動(dòng)預(yù)備 為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓訓(xùn)練于情境嬉戲之中，我做了如下預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：熟悉桃花，知道桃花的基本樣子。 2.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、棕色、粉紅色顏料、棉簽、抹布、范例、紙張等。 四、教法選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)綱要的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采納了以下教學(xué)方法：講解法示范法范例法等。 五、學(xué)法再來(lái)說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒進(jìn)展為本，幼兒采納的學(xué)法主要有：談話法操作法觀看法等。 六、活動(dòng)過程為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，綻開訓(xùn)練活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)本環(huán)節(jié)我將以春天為主題，談話引出課題，如詢問小伴侶

14、：“春天到了，花都開了，小伴侶們還記得你們看到了哪些花嗎？” 2、觀看多媒體課件，了解桃花的結(jié)構(gòu)通過播放桃花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色，并且我會(huì)通過提問幼兒桃花的基本特征來(lái)使幼兒更加認(rèn)真、專注地觀看圖片。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法 （1）在本環(huán)節(jié)中我首先出示范例，引起幼兒對(duì)范例的畫法的愛好，再分析范例，讓幼兒了解桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的'，花朵是等顏色干后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上的。 （2）然后示范講解并描述吹畫桃花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向上、向左或向右吹，漸漸吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一

15、等，待干后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置畫出梅花。此時(shí)還要提示幼兒留意畫面潔凈、干凈，畫好后要在抹布上把手擦潔凈。 4、先交代要求，再讓幼兒操作，同時(shí)賜予適當(dāng)指導(dǎo)。 幼兒在畫面上練習(xí)吹畫桃花。在幼兒操作時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)心幼兒把握吹樹枝的方法。要求力量強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。 5、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)最終選擇出幾張幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再讓幼兒說說自己的創(chuàng)作閱歷。 活動(dòng)延長(zhǎng) 讓每個(gè)幼兒把桃花貼在墻上組成桃林，供大家觀賞。 七、教學(xué)特色 雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但是采納了棉簽畫、吹畫這兩種以前沒用過的畫法，讓幼兒了解了“桃花”還可用

16、不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三。 我的說課結(jié)束了，感謝！ 幼兒園說課稿大班 篇4 敬重的評(píng)委老師，你們好： 今日我說課的內(nèi)容是說說我家的人。下面我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說課。 一、說教材 本次活動(dòng)來(lái)源于明天出版社山東省孩子園活動(dòng)教材其次個(gè)主題第一個(gè)活動(dòng)。 家是每個(gè)人生活的港灣，家庭的暖和和親情關(guān)系會(huì)影響孩子對(duì)人和.的看法，孩子對(duì)家庭的感受也將影響其人生的道路。孩子自己家里的人，孩子并不生疏，但是孩子對(duì)家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解。“說說我家的人”是通過孩子熟識(shí)的人物來(lái)激發(fā)孩子對(duì)調(diào)查的愛好，并通過調(diào)查及記錄增進(jìn)孩子對(duì)家人和家庭的了

17、解，關(guān)心孩子樹立對(duì)家人、家庭的愛。正如綱要中所說，“既符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼近孩子的生活，選擇孩子感愛好的事物和問題，又有助于拓展孩子的閱歷和視野?！币虼?，此活動(dòng)來(lái)源于孩子生活，有服務(wù)于孩子生活。所以我選擇了本次活動(dòng)。鑒于對(duì)以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)： 1.學(xué)問目標(biāo)：激發(fā)孩子調(diào)查的愛好，增進(jìn)對(duì)家人的了解。 2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講解并描述。 3.情感目標(biāo)：培育孩子對(duì)家人的愛。 依據(jù)綱要中訓(xùn)練目標(biāo)及孩子的年齡特點(diǎn)，我將激發(fā)孩子調(diào)查的愛好，增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛作為重點(diǎn)，引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講解并描述作犯難點(diǎn)。

18、 為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出綜合性，寓訓(xùn)練于生活情境中，特做以下預(yù)備： 1.學(xué)問預(yù)備：事先讓孩子調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動(dòng)前和孩子爭(zhēng)論調(diào)查的結(jié)果。 2.教具預(yù)備： （1）請(qǐng)孩子每人帶一張家庭成員較全的全家福照片 （2）供應(yīng)擺放照片的版面 （3）孩子人手一份彩筆、畫紙 二、說教法 新綱要中指出“老師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中老師要心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有訓(xùn)練，以互動(dòng)的、開放的討論理念，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本活動(dòng)采納的教學(xué)法有： （1）啟發(fā)提問法：這種方法在各活動(dòng)中是最常見的。通過啟發(fā)提問激發(fā)孩子的調(diào)查愛好。 （2）爭(zhēng)論法：通過師幼、幼幼之間的爭(zhēng)論，使孩子對(duì)家

19、人有了一些了解，也讓孩子在爭(zhēng)論中解決問題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊(cè)子，來(lái)增進(jìn)孩子對(duì)家人的了解和愛家庭的情感。 三、說學(xué)法 孩子是學(xué)習(xí)的主體，要讓孩子能主動(dòng)主動(dòng)的參加活動(dòng)，依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，主要運(yùn)用的方法有： （1）調(diào)查法：通過對(duì)家人的調(diào)查，激發(fā)孩子了解家人的主動(dòng)性。 （2）記錄法：通過動(dòng)手、動(dòng)腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象。此外還有動(dòng)手操作法，用畫筆來(lái)記錄家人并做成小冊(cè)子，能進(jìn)一步鞏固對(duì)家人的了解。 四、說活動(dòng)過程 1.導(dǎo)入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小伴侶有這樣的照片嗎？老師用一張自己的全家福照片給

20、孩子介紹，從而引出孩子自己的全家福，并讓孩子分組溝通。孩子的思維是直觀形象的，孩子通過對(duì)比片上的人的了解，激發(fā)孩子主動(dòng)調(diào)查的愛好，孩子很快進(jìn)入主題。 2.介紹家人。 （1）請(qǐng)部分孩子展現(xiàn)照片和調(diào)查表，老師通過提問照片上的人是誰(shuí)、做什么的、喜愛什么、生日是什么時(shí)候啟發(fā)孩子介紹對(duì)自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了孩子對(duì)家人的初步了解。 （2）請(qǐng)孩子說說自己的記錄方式。老師引導(dǎo)孩子觀看爭(zhēng)論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像；生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭；喜愛的衣服、食物可挺直畫出來(lái)；喜愛的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來(lái)；職業(yè)可以畫相應(yīng)的標(biāo)記等。綱要中指出“寓訓(xùn)練于各種活動(dòng)中”，

21、這一環(huán)節(jié)主要是通過爭(zhēng)論增進(jìn)孩子對(duì)家人的了解和愛以及記錄的方式，既熬煉了孩子的思維力量，動(dòng)腦筋主動(dòng)思索記錄的方法，又培育了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，一起溝通閱歷、共享歡樂，在說中學(xué)、聽中學(xué)、思索中學(xué)，以孩子為主體，孩子才是學(xué)習(xí)的真正仆人。 3.制作家庭小檔案 （1）請(qǐng)孩子通過繪畫制作自己的家庭小檔案，必要時(shí)補(bǔ)充對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過孩子自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)家人的了解。 （2）在家庭小檔案的首頁(yè)畫上自己的全家福，與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊(cè)子。 4.課堂小結(jié)，對(duì)孩子制作的家庭小檔案進(jìn)行展評(píng)。 5.延長(zhǎng)活動(dòng) （1）將全家福照片布置在墻面上，供孩子自由觀賞、介紹和溝通。 （2）家庭

22、小檔案可依據(jù)孩子需要隨時(shí)添畫內(nèi)容。 延長(zhǎng)活動(dòng)不是一個(gè)活動(dòng)是結(jié)束，而是另一個(gè)活動(dòng)的開頭。因此，通過延長(zhǎng)活動(dòng)可增進(jìn)孩子對(duì)家人的了解和愛，又能提高語(yǔ)言表達(dá)力量及新學(xué)問新閱歷的獲得。 以上活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，按部就班，既關(guān)注了孩子原有的生活閱歷，又有新閱歷的獲得。 我說課的內(nèi)容到此結(jié)束，其中還存在很多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指教，感謝！ 注：在說課時(shí)要聲音嘹亮，要有起伏，要與評(píng)委進(jìn)行眼神溝通，要在半脫稿的狀況下完成說課。 幼兒園說課稿大班 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對(duì)站立的折紙動(dòng)物的討論與制作，使同學(xué)初步把握動(dòng)物立體造型的一般規(guī)律，提高動(dòng)手力量。 2.對(duì)動(dòng)物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾，進(jìn)一步豐富

23、同學(xué)的想象力和制造力，提高同學(xué)的審美力量。 3.通過對(duì)動(dòng)物的了解與制作，培育同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛之情。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓同學(xué)在奇怪心驅(qū)使下，進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，討論與實(shí)踐動(dòng)物站立的方法。 難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)思維，舉一反三，依據(jù)多種不同的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 今日這節(jié)美術(shù)課讓我們一起走進(jìn)廣袤的森林和寬敞的草原，去看看動(dòng)物們逍遙自在的生活吧！比比哪位小伴侶發(fā)覺的動(dòng)物種類最多。（錄像） 它們的生活真是太精彩了，你剛才發(fā)覺了哪些動(dòng)物？ 小結(jié)：大自然真是宏大，制造出了這么多形態(tài)各異的動(dòng)物。接下來(lái)讓我們?cè)龠M(jìn)一步的去觀賞一下吧。 二、綻開 1、 觀賞圖片：有這么多動(dòng)物，你最喜愛其中的哪一種呢？能對(duì)它做個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹嗎？同學(xué)說動(dòng)物身體造型特點(diǎn)和身上的圖案花紋(板畫) 2、 這些可愛的動(dòng)物我們除了可以