四年級下冊信息技術(shù)教案1生活與網(wǎng)絡(luò)｜浙江攝影版（新）

1、.第1 課 生活與網(wǎng)絡(luò)這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一、教材分析語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在

2、文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 ?生活與網(wǎng)絡(luò)?是義務(wù)教育教科書信息技術(shù)浙江攝影版四年級下第一單元第一課的內(nèi)容。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早

3、也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 本節(jié)課是學(xué)生第一次比較系統(tǒng)地接觸網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，學(xué)生對生活中的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)知，而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是比較抽象的，因此本課內(nèi)容首先按照生活中的網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)因特網(wǎng)的順序編排，讓學(xué)生理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的概念

4、，在此根底上引出因特網(wǎng)的接入，消除學(xué)生與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間的間隔 感，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)變得形象詳細(xì)，貼近生活。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)接觸過計算機(jī)，他們已具備計算機(jī)操作的根本技能，對生活中的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)知，只不過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)的的理解是個難點，老師要從生活中形象直觀的網(wǎng)絡(luò)入手，逐漸引出因特網(wǎng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)形成正確的認(rèn)知。三、教學(xué)策略本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，因此在本課設(shè)計中，要顧及學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)興趣，從貼近生活的網(wǎng)絡(luò)入手，逐步過度到電腦網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中來。盡量采用直觀展示的方式，促進(jìn)學(xué)生的感性認(rèn)知。充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，課件中多處引入

5、了Flash 動畫電腦博士對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的解答，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。四、教學(xué)目的一知識與技能1.理解生活中的網(wǎng)絡(luò)。2.理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。3.理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的接入方式。二過程與方法通過觀察和討論，理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。三情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生體會到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利的同時，要正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用和負(fù)面影響，形成正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識。五、教學(xué)重點重點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式。六、教學(xué)難點難點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。七、教學(xué)準(zhǔn)備1. 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，連通因特網(wǎng)。2. 多媒體課件。八、教學(xué)過程一談話導(dǎo)入1今天跟大家聊一聊

6、“網(wǎng)，生活中有什么網(wǎng)？2生活中有網(wǎng)絡(luò)嗎？我們來看看下面這個故事跟什么網(wǎng)絡(luò)有關(guān)? ppt出示傻根帶現(xiàn)金回家的故事情節(jié)：小明要帶現(xiàn)金乘火車回家過年，但是車上有很多小偷，帶著大量現(xiàn)金不平安，請同學(xué)們想想還有什么方法能幫助傻根平安地把錢帶回家？平安的做法：可以把錢存在銀行里，回到家鄉(xiāng)再到相應(yīng)的銀行就可以把錢取出來?？紤]：為什么在一個地方存的錢可以在另一個地方取出來呢？因為銀行聯(lián)網(wǎng)了這是銀行網(wǎng)3生活中除了銀行網(wǎng)，還有其他什么網(wǎng)絡(luò)呢？ 生活中除了銀行網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、航空網(wǎng)，還有 網(wǎng)、郵電網(wǎng)、運輸生活中的網(wǎng)絡(luò)無處不在。二學(xué)習(xí)新課1學(xué)習(xí)什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。今天我們重點要學(xué)習(xí)的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。1那么什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

7、2請同學(xué)們觀察一下我們電腦教室的計算機(jī)是怎樣連接起來的。3大家說的對不對呢？讓我們來聽聽電腦博士的答復(fù)。2學(xué)習(xí)什么是因特網(wǎng)。它是全球性的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。3學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的作用。看，其他網(wǎng)絡(luò)融入到因特網(wǎng)之后，給我們的生活帶來了極大的便利。1展示示意圖：爸爸正在通過網(wǎng)絡(luò)查看新聞，媽媽正在網(wǎng)上購物，阿姨正在視頻聊醫(yī)生通過網(wǎng)絡(luò)給病人遠(yuǎn)程醫(yī)2網(wǎng)絡(luò)的用處可真大啊！下面請同學(xué)們踴躍發(fā)言，你來說說通過網(wǎng)絡(luò)可以做些什么？詳細(xì)描繪一下。A坐在家里，敲敲鍵盤，用麥克風(fēng)就能和外地的朋友親切交談。B通過網(wǎng)絡(luò)，可以隨時隨地查看天氣預(yù)報。C到體育新聞網(wǎng)站，查看幾秒前剛剛完畢的籃球比賽。D到音樂網(wǎng)站，可以聽最新的音樂。E觀看各地的新聞、風(fēng)光，幾分鐘就可以閱讀一個地方。4學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)接入的方式有哪些。網(wǎng)絡(luò)的用處這么大，怎樣接入網(wǎng)絡(luò)呢？來看電腦博士怎么說的。1聽了電腦博士的介紹，誰來說說接入網(wǎng)絡(luò)的方式有哪些？2網(wǎng)絡(luò)可以利用光纖、 線等有線接入，也可以無線接入。三課堂練習(xí)：1以下行為中，不能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的是： A購置一部手機(jī)B訂購機(jī)票C下載電子書D品