有關高一第一學期教學教學方案3篇_1

1、有關高一第一學期教學教學方案3篇高一第一學期教學教學方案 篇1 一、教學要求 本學期連續(xù)用法北京師范高校出版社出版的高一物理教科書，這套教科書是在我區(qū)原高中物理學習講義的基礎上依據高中物理新大綱修改而成的。高中物理學習講義在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經過修改后的這套教科書，保持了原高中物理學習講義的基本特點，并且依據訓練部頒布的高中物理教學大綱和全日制一般高中課程方案的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，留意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一同學的學習。 依據新的高中物理教學大綱的精神，在用法該教材進行教學時應留

2、意以下幾個方面： 1.仔細學習新的高中物理教學大綱，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)訓練為基本動身點，樹立對每一個同學負責的思想，依據各校、各班的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W方案和和教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。 2.仔細鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據教材和同學的實際狀況深化討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動同學的學習

3、主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 3.對高一同學來講，物理課程無論從學問內容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經過一個從學校階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要耐煩地關心同學完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護同學學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以同學熟識的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要

4、求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是力量培育的基礎。 4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代訓練技術手段，提高訓練教學質量和效益。 二、本學期教學進度支配 本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數(shù)為： 第一章 力 力的合成和分解 6課時 其次章 直線運動 9課時 第三章 牛頓運動定律

5、 6課時 第四章 物體在重力作用下的運動 6課時 期復習與練習 第五章 物體的平衡 4課時 第六章圓周運動 6課時 第七章 萬有引力 6課時 第八章 功 動能定理 5課時 同學試驗 7課時 期末復習與練習 三、幾點說明： 1.建議期中練習前教學進度掌握到第四章結束。 2.在教學中留意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;其次是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會，并依據同學實際狀況支配教學;第三是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講

6、練習題替代同學的熟悉過程。 3.對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。 四、主要教研活動 本班級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的進修活動日程支配表。 高一第一學期教學教學方案 篇2 一、本學期教學進度支配 本學期共20周，實際支

7、配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數(shù)為： 第一章 力 力的合成和分解 6課時 其次章 直線運動 9課時 第三章 牛頓運動定律 6課時 第四章 物體在重力作用下的運動 6課時 期復習與練習 第五章 物體的平衡 4課時 第六章圓周運動 6課時 第七章 萬有引力 6課時 第八章 功 動能定理 5課時 同學試驗 7課時 期末復習與練習 二、幾點說明： 1.建議期中練習前教學進度掌握到第四章結束。 2.在教學中留意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此

8、不要過早的向高考要求靠攏;其次是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的'教學要求肯定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會，并依據同學實際狀況支配教學;第三是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的熟悉過程。 3.對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。 三、主要教研活動 本班級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全

9、體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的進修活動日程支配表。 總結：以上就是高一物理第一學期教學方案的全部內容，物理網高一新課程物理教學方案能關心到老師和同學們系統(tǒng)的學習物理，使物理的的學習更加輕松! 高一第一學期教學教學方案 篇3 通過對教材的分析，高一物理的難點主要有以下幾點： 1、大量的概念和定律。 2、教學的難度加大。主要表現(xiàn)在教學函數(shù)關系的復雜化、圖像的運用、物理學問儲備不足等。而且高中的要求較學校有很到提高。 3、空間關系的建立。在學校只有一維的問題，高一物理出現(xiàn)了平面問題甚至立體

10、問題。 4、概念和規(guī)律較學校更具復雜性。 首先，要把握好進度，勿圖快。由于有一些重點難點把握不是很準。我在上新課之前，會向我的師傅請教，以便制作更好的可見和教案。為了更好地把握重點難點，我在上新課之前，先要聽兩節(jié)老老師的課。從老老師的講解中體會重點難點，學習老老師是怎樣把握重點難點的。尤其在以上幾個難點的教學中，我付出了更大的努力。 其次，重在理解，切勿死記硬背。我認為在高中物理學習中，需要記憶的東西不是許多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理學問應在理解的基礎上記憶，而不是死記硬背。如在加速度的授課中，我就結合汽車的啟動和停滯的快慢來讓同學們理解加速度的含義，而非讓同學們的死記硬背加速度的概念。這樣同學們把握的會更深刻一些。 第三，在教學中，加強觀看與試驗。在試驗課里，我會把一些物理現(xiàn)象總結、歸納的過程和同學們通過探究得到的結論總結，等講清晰，不草率地給出結論。使同學體會到物理學是注意講道理的科學。如牛頓第肯定律和牛頓其次定律在運用規(guī)律進行演繹推理時較注意對條件的推斷與分析，不只是套公式。 最終，在教學中我不會隨便增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合同學的實際。對成果特別好的同學，可選擇一些超