小學(xué)四年級語文教學(xué)設(shè)計方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計方案 課題名稱桂林山水課堂教學(xué)設(shè)計科 目語 文年 級四 年 級教學(xué)時間一 課 時教學(xué)內(nèi)容分析桂林山水是人教課標版小學(xué)語文四年級下冊第一單元中的一篇精度課文。文章通過對桂林山水秀麗風(fēng)光的描繪，贊美了祖國的錦繡河山表達了作者熱愛祖國的思想感情。課文按先總說、后分述、再綜合的順序分為4個自然段。第1自然段寫作者蕩舟漓江觀賞桂林山水的原因。第2、3自然段分別寫了桂林的山、水的特點，先寫漓江的水靜、清、綠的特點，接著寫桂林的山奇、秀、險的特點。第4自然段寫了作者觀賞桂林山水所獲得的總的印象。全文重點突出，條理清楚，是本單元重點訓(xùn)練用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的好

2、例子。語言優(yōu)美流暢，描述生動逼真，其中抓住桂林山水的特點進行具體描寫的寫作方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的典范。學(xué)習(xí)者分析四年級學(xué)生一般都在10歲左右，是認知世界感受生活的一個起始年齡階段，在學(xué)習(xí)中積累的東西，必須讓學(xué)生真正理解、領(lǐng)會，并盡可能地運用到具體情境中，才能形成學(xué)生自己的知識。這次研究性學(xué)習(xí)的選題是與學(xué)生課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合的，是對課本學(xué)習(xí)的拓展延伸。學(xué)生對大自然美麗的風(fēng)景都很喜愛，充滿好奇之心，所以能夠主動熱情地參與到學(xué)習(xí)中來的，學(xué)習(xí)的積極性較高。雖然小學(xué)四年級學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，組織能力和分工合作能力以及獲取、加工、整理信息的能力，但還是要求老師和家長要積極地參與到活動中來，當(dāng)

3、好引路者、指導(dǎo)者和協(xié)助者，大力支持孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有些學(xué)生知識水平和探究能力低，在確定研究小組成員和分工中要注意能力強弱調(diào)配，以免研究受阻。學(xué)校和老師應(yīng)該給予相應(yīng)的支持，為學(xué)生提供豐富的信息資源。教學(xué)目標一、情感態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生對自然界美的事物的感知能力和觀察能力。2.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受桂林山水的秀美多姿陶冶學(xué)生愛美的情操，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，深入體會大自然的美麗和神奇，進而教育學(xué)生要增強環(huán)保意識。二、過程與方法 1.在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的自主意識。2.讓學(xué)生“學(xué)會”的同時，更要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”。抓好語言文

4、字的訓(xùn)練，做到以文悟道。三、知識與技能1.通過自主學(xué)習(xí)，認識生字、新詞。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和作文能力以及閱讀、思維能力。3.通過自讀自悟，領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，語言綜合表達能力，學(xué)習(xí)多種方法說明事物特點的表達方法。5.體會桂林優(yōu)美如畫的山水風(fēng)景，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水獨特的美。2.教學(xué)難點：通過自讀自悟，領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。教學(xué)觀點這是一篇情景交融的游記，教學(xué)時既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點，又要讓學(xué)生體會作者表達的感情，使情和景自然結(jié)合貫

5、徹教學(xué)的始終。教學(xué)方法1啟發(fā)談話,導(dǎo)入情境；2看圖學(xué)文,感受情境；3發(fā)揮想象，練習(xí)說話。教學(xué)準備桂林山水的掛圖、相關(guān)音樂或視頻等。 教學(xué)過程教學(xué)活動1導(dǎo)入新課音樂導(dǎo)人，激發(fā)興趣：1.同學(xué)們，透過這優(yōu)美的樂聲，你們感受到青山秀水那大自然的氣息了嗎？想暢游美麗的仙境嗎？今天，老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略桂林山水那獨特的美。2.揭題，板書課題。3.播放相關(guān)視頻，給學(xué)生帶來視聽雙重美感。教學(xué)活動21.整體感知、帶入情境1)范讀課文。(配相關(guān)視頻) 2)課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)本課，說說通過預(yù)習(xí)你們都有哪些收獲？3）我會認、我能讀。（師出示本課生字、詞，指名認讀，師指正。）4)讓學(xué)生分段落朗讀課文。5)老師小結(jié)第一自然段，板書：“桂林山水甲天下”，并指名學(xué)生初步理解這句話的含義。教學(xué)活動31. 精讀第二自然段，觀賞漓江水：找出漓江水的特點。作者是用什么寫作手法表現(xiàn)出其特點的？（指名回答，并小結(jié)。板書：靜、清、綠）2. 為什么作者寫漓江的水要提到波瀾壯闊的大海，水平如鏡的西湖 ？（在讀議中讓學(xué)生體會用對比的方法突出漓江水的三個特點的好處和作者對它的喜愛之情。）教學(xué)活動41.鞏固識字、練習(xí)書寫。2.布置作業(yè)：1)有感情的熟讀課文。2)抄寫生字