小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期探究型課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)一年級(jí)探究型課程教學(xué)設(shè)計(jì)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以上海市中小學(xué)生探究型課程標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)施依據(jù)，通過(guò)探究型課程的開(kāi)設(shè)，努力引導(dǎo)學(xué)生在“探究型課程”活動(dòng)中掌握和運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高智慧能力和生存能力，并以此為突破口，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。二、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及設(shè)計(jì)合作教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排主要設(shè)計(jì)者第一章 我的朋友書(shū)包第1周第 2 周第二章 身邊的小動(dòng)物第3周第 4 周第三章 和太陽(yáng)做游戲第5周第 6 周第四章 小球蹦蹦跳第7周第 8 周第五章 花的世界 第9周第10周第六章 我想飛第11周第12周第七章 動(dòng)物的本領(lǐng)第13周第14周第八章 我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)第15周第

2、16周復(fù)習(xí)第17周第18周三、各單元教學(xué)目標(biāo)單元內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一章1. 通過(guò)各種途徑認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的書(shū)包。2. 在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)于小伙伴合作，調(diào)查自己班上同學(xué)的書(shū)包，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)，并提出減輕書(shū)包重量的辦法。3. 能夠充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款新書(shū)包。4. 在活動(dòng)中，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。5. 通過(guò)比一比、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)等細(xì)系列探究活動(dòng)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品的思想感情。第二章1. 能運(yùn)用多種感官觀察身邊的小動(dòng)物，了解這些小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。2. 能通過(guò)觀察身邊的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并通過(guò)進(jìn)一步觀察或詢(xún)問(wèn)等途徑找到問(wèn)題的答案。3. 加

3、強(qiáng)口頭表達(dá)能力和與人交往的能力。4. 有探究的興趣，懂得關(guān)心身邊的小動(dòng)物，成為有愛(ài)心的人。第三章1. 通過(guò)游戲了解關(guān)于太陽(yáng)光的一些知識(shí)，了解人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)光的利用情況。2. 能夠利用太陽(yáng)光做簡(jiǎn)單的游戲，能探究游戲種遇到的問(wèn)題并把探究成果記錄下來(lái)。3. 在活動(dòng)中交流分享探索的過(guò)程和結(jié)果，有合作學(xué)習(xí)胡意識(shí)，體驗(yàn)觀察、發(fā)現(xiàn)和探索的樂(lè)趣。4. 對(duì)探索自然奧秘有濃厚的興趣。第四章1. 知道一些運(yùn)動(dòng)類(lèi)球的小知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同類(lèi)型的球之間、同類(lèi)型的球之間存在的差異，并能利用球設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲。2. 能根據(jù)一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。3. 能有序的觀察、收集實(shí)物或圖片、進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。4. 能與他人合作和交流

4、。5. 提高口頭表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。第五章1. 認(rèn)識(shí)并了解一些常見(jiàn)的花，知道它們的名字、顏色、形狀、開(kāi)花的季節(jié)等，了解花的一些特殊含義。2. 學(xué)習(xí)觀察、收集信息的方法，能夠簡(jiǎn)單地整理資料和信息，能對(duì)收集到的信息發(fā)表自己的見(jiàn)解。3. 能與同伴友好合作。4. 感受鮮花對(duì)于美化環(huán)境的作用，樹(shù)立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草、尊重科學(xué)的好習(xí)慣。第六章1. 通過(guò)問(wèn)、看、查等方法，了解人類(lèi)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的歷程，體會(huì)人類(lèi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著精神。2. 能在教師的指導(dǎo)下，于伙伴合作，粘貼一張以圖為主的 小報(bào)；會(huì)講幾個(gè)飛天小故事；提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3. 能不同的方法折小飛機(jī)；通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)影響紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)

5、近的因素；樹(shù)立耐心、細(xì)致、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4. 通過(guò)與他人合作，分享探究活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神。5. 通過(guò)比一比、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)等系列探究活動(dòng)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、樂(lè)于思考的好習(xí)慣，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新、不斷嘗試的積極進(jìn)取的態(tài)度。第七章1. 能夠通過(guò)詢(xún)問(wèn)交流、翻閱資料、收集圖片等方式，了解一些動(dòng)物奇妙的自衛(wèi)本領(lǐng)，初步理解動(dòng)物自我保護(hù)方式與其生存環(huán)境的關(guān)系，并能向伙伴介紹。2. 能夠與伙伴合作，通過(guò)演一演、找一找、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)及積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。3. 體驗(yàn)動(dòng)物生存本領(lǐng)的神奇，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命的重要性，激

6、發(fā)熱愛(ài)大自然、喜愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。4. 初步知道什么是動(dòng)物仿生學(xué)。第八章1. 初步認(rèn)識(shí)各種各樣的運(yùn)動(dòng)及其可能會(huì)造成的傷害。2. 尋找避免運(yùn)動(dòng)傷害的辦法，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己，使自己在運(yùn)動(dòng)中不受傷害。3. 學(xué)會(huì)關(guān)注自己、關(guān)注他人。4. 樹(shù)立合作意識(shí)和安全意識(shí)。四、班級(jí)情況分析通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究意識(shí)有所增強(qiáng)，但還需要努力培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，和各個(gè)類(lèi)型的探究方法。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第一單元課 題第一課時(shí) 我的朋友書(shū)包教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)觀察、比較，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)各種書(shū)包的異同，從而提高觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。2能夠找出各種書(shū)包在顏色、構(gòu)造等方面的不同。3通過(guò)采訪祖父母和父母，了解書(shū)包的變遷。

7、教學(xué)重點(diǎn)1. 通過(guò)觀察、比較，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)各種書(shū)包的異同，從而提高觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。2能夠找出各種書(shū)包在顏色、構(gòu)造等方面的不同。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)采訪祖父母和父母，了解書(shū)包的變遷。課前準(zhǔn)備教師:1.上網(wǎng)查找各種書(shū)包的圖片；2.幫助學(xué)生組成合作小組。學(xué)生:1.尋找伙伴，組成合作小組。2.通過(guò)各種途徑查找有關(guān)書(shū)包的圖片資料?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)階段1 說(shuō)說(shuō)自己的書(shū)包1.用謎語(yǔ)引出話(huà)題，讓學(xué)生介紹一下與自己朝夕相處的書(shū)包。養(yǎng)成樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。談話(huà)激趣引入話(huà)題1. 觀察交流書(shū)包顏色、大小、形狀、構(gòu)造、質(zhì)地等的不同。2在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 1出示兩個(gè)不同的書(shū)包讓許引導(dǎo)學(xué)

8、生觀察。 2.引導(dǎo)學(xué)生由表及里仔細(xì)觀察，尋找不同點(diǎn)。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。1.提高觀察能力。2.能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 觀察交流提出問(wèn)題1做個(gè)小記者，采訪祖父母，問(wèn)問(wèn)他們小時(shí)候使用的書(shū)包是怎樣的。2.在課堂上交流。1.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出問(wèn)題，做好采訪準(zhǔn)備。1.養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主探究的精神。2.能通過(guò)提問(wèn)獲得信息。 年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第一單元課 題第二課時(shí) 給書(shū)包“減肥”教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查本班學(xué)生的書(shū)包，感受大家每天背的書(shū)包的重量，以及書(shū)包里有哪些東西。2能與同伴合作，演一演“沉重的書(shū)包：快來(lái)給我減減肥”。3通過(guò)討論，想出一些切實(shí)可行的給書(shū)包“減肥”的辦法，提高想象能力。教學(xué)

9、重點(diǎn)1.通過(guò)調(diào)查本班學(xué)生的書(shū)包，感受大家每天背的書(shū)包的重量，以及書(shū)包里有哪些東西。2能與同伴合作，演一演“沉重的書(shū)包：快來(lái)給我減減肥”。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)討論，想出一些切實(shí)可行的給書(shū)包“減肥”的辦法，提高想象能力。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一臺(tái)電子秤?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖測(cè)量重量發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1稱(chēng)書(shū)包。1.提問(wèn)：“想不想知道自己天天背的書(shū)包有多重？”2.幫助學(xué)生使用電子秤和讀數(shù)。1.對(duì)自己所背書(shū)包的重量有直接認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題合作演一演“沉重的書(shū)包快來(lái)給我減減肥”。教師提問(wèn)：“這么重的書(shū)包給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題呢”。了解“重書(shū)包”的一些危害。想想辦法解決問(wèn)題1.找找書(shū)包里有什么。2.討論：可以怎

10、樣給書(shū)包“減肥”？舉例說(shuō)明，可以怎樣為書(shū)包“減肥”。積極開(kāi)動(dòng)腦筋。附學(xué)習(xí)單：“減肥”行動(dòng)方案物 品減肥前減肥后書(shū) 包大約 （千克）大約 （千克）書(shū) 本（本）（本）文 具（件）（件）其 他（件）（件）年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第二單元課 題第一課時(shí) 觀察小貓的身體教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)觀察、了解小貓身體各部位的特征，知道小貓身體各部對(duì)小貓捉老鼠有哪些幫助。2通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)1. 通過(guò)觀察，了解貓身體各部位的特征。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的觀察能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。課前準(zhǔn)備教師:1.收集有關(guān)貓的錄象、照片或圖畫(huà)等資料?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖交流

11、引入激發(fā)興趣2 你曾經(jīng)在哪里看見(jiàn)過(guò)貓？喜歡貓嗎？為什么？2.對(duì)于貓，你最想了解什么？1啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)回憶曾經(jīng)觀察貓或和貓玩耍的情景。2.鼓勵(lì)學(xué)生從多角度提出關(guān)于貓的問(wèn)題。喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì) 探究貓產(chǎn)生興趣。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)特征1.互相解答提出的問(wèn)題。2.觀看有關(guān)貓的錄象。3.找一找貓的眼睛、腳掌及其他部位的特征。1.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答他人提出的問(wèn)題，可以進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。2.在播放PPT前，詳細(xì)說(shuō)明觀察的要求。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察貓的眼睛在光線(xiàn)強(qiáng)、弱時(shí)的變化情況，腳掌張開(kāi)和收起時(shí)的特點(diǎn)，以及耳朵、尾巴的動(dòng)作等。1.養(yǎng)成積極交流的習(xí)慣。2.嘗試有重點(diǎn)地觀察。合作探究共同交流1. 小組討論貓身體各部分的特點(diǎn)。

12、2. 在班級(jí)中交流。1.加強(qiáng)巡視，及時(shí)幫助有困難的小組。2.要求學(xué)生以小組形式交流，并按照貓的身體部位，有順序地介紹。提高觀察能力，有合作的意識(shí)。交流與拓展1.完成“星星榜”。2.談一談?dòng)^察體會(huì)。3.貓某一方面，繼續(xù)探究。1.自我評(píng)價(jià)，完成“星星榜”。2.引導(dǎo)總結(jié)，你有什么收獲？3.鼓勵(lì)課后繼續(xù)探究。有進(jìn)一步探究的欲望。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第二單元課 題第二課時(shí) 小狗模仿秀教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)觀察狗的生活狀況和動(dòng)作，獲得關(guān)于狗的生活習(xí)性的知識(shí)。2. 熟悉基本的觀察方法，提高觀察能力。3. 通過(guò)“模仿秀”活動(dòng)，提高模仿力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)觀察狗的生活狀況和動(dòng)作，獲得關(guān)于狗的生活習(xí)性的

13、知識(shí)。2.熟悉基本的觀察方法，提高觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)提高觀察和比較的能力。課前準(zhǔn)備教師:準(zhǔn)備狗活動(dòng)的卡錄象和圖片?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1.認(rèn)真觀看有關(guān)狗的圖片或錄像。2.結(jié)合資料和已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流狗的一些生活習(xí)性。3.說(shuō)一說(shuō)想了解的關(guān)于狗的問(wèn)題。1.可以為圖片或錄像中的狗起名，引起學(xué)生注意。2.啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活中常見(jiàn)的寵物狗，說(shuō)一說(shuō)它們的生活習(xí)性。對(duì)狗產(chǎn)生探究欲望，有問(wèn)題意識(shí)。展開(kāi)觀察1. 交流、總結(jié)觀察方法。2. 觀察小狗。3. 班級(jí)交流。1.設(shè)問(wèn)：怎樣了解狗喜歡吃什么？觀察時(shí)要注意什么？觀察哪些方面？除了直接觀察，還可以通過(guò)什么辦法了解狗的生活習(xí)性？2.明確

14、觀察內(nèi)容，如：觀察狗進(jìn)食、奔跑、跳躍、睡覺(jué)等時(shí)的表現(xiàn)；觀察狗的動(dòng)作和神態(tài)等。3.提醒學(xué)生觀察狗時(shí)，要保持一定距離，注意安全。1.了解觀察的基本方法。2.能夠耐心觀察。3.共享觀察收獲。模仿和展示1. 小組選擇模仿內(nèi)容。2. 小組內(nèi)進(jìn)行分工。3. 模仿表演。1. 提醒學(xué)生在模仿前，充分交流要模仿的內(nèi)容（表情、姿態(tài)、動(dòng)作等），找準(zhǔn)其特點(diǎn)。2. 指導(dǎo)學(xué)生為模仿表演準(zhǔn)備必要的道具。1.有合作意識(shí)。2.發(fā)揮表演才能。評(píng)價(jià)和拓展延伸1.評(píng)選“模仿之星”。2.填寫(xiě)“星星榜”。3.拓展：回家后和父母交流關(guān)于狗的生活習(xí)性的知識(shí)。1.設(shè)問(wèn)：你們對(duì)自己在這節(jié)課的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？請(qǐng)完成“星星榜”。有進(jìn)一步探究的欲望。探究

15、學(xué)習(xí)單觀察小貓的記錄名稱(chēng) 毛 顏色： 摸起來(lái)的感覺(jué)：臉 腳掌 眼睛： 耳朵： 牙齒： 胡須：我的問(wèn)題：星 星 榜想一想，涂一涂， 獎(jiǎng)勵(lì)自己小星星！ 觀察小貓的時(shí)候，我做到了： 注意安全，有大人在場(chǎng)才觀察。 仔細(xì)看了小貓的每個(gè)部位。 除了用眼看，還用手去摸。 問(wèn)大人“為什么這樣”。交流的時(shí)候，我的表現(xiàn)是： 把觀察到的現(xiàn)象都說(shuō)出來(lái)。 按照貓的身體部位，有順序地介紹。 結(jié)合自己以前知道的有關(guān)貓的知識(shí)作介紹。統(tǒng)計(jì)：我共得到 顆星。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第三單元課 題第一課時(shí) 墻上造影教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)觀察影子的變化，能夠初步認(rèn)識(shí)到影子的變化與光和物體的位置變化及物體本身的特點(diǎn)有關(guān)。2能利用日常物品造影

16、，并設(shè)計(jì)出一些簡(jiǎn)單的游戲，對(duì)探究影子的變化產(chǎn)生興趣。3.在游戲中，提高觀察能力。4.享受和同伴合作完成造影游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)觀察影子的變化，能夠初步認(rèn)識(shí)到影子的變化與光和物體的位置變化及物體本身的特點(diǎn)有關(guān)。2能利用日常物品造影，并設(shè)計(jì)出一些簡(jiǎn)單的游戲，對(duì)探究影子的變化產(chǎn)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.在游戲中，提高觀察能力。2.享受和同伴合作完成造影游戲的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備教師:準(zhǔn)備手電筒、一次性塑料杯、馬克杯等造影材料諾干（每個(gè)學(xué)生小組個(gè)一組）。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖引入活動(dòng)1.玩“踩影子”游戲。2.交流游戲感受。（對(duì)影子的認(rèn)識(shí)）1.說(shuō)明“踩影子”游戲的規(guī)則。2.和學(xué)生一起玩游戲

17、，引導(dǎo)學(xué)生觀察影子的變化規(guī)律。初步體驗(yàn)影子的形成和變化。初步探究1.思考并交流：影子是怎樣形成的？2.分組活動(dòng)，在墻上做手影游戲。3.推選代表，演示給學(xué)生看。3.討論手影變化的原因。1.設(shè)問(wèn)：什么時(shí)候最容易踩到影子？為什么？2.設(shè)問(wèn)：為什么在陽(yáng)光下會(huì)出現(xiàn)影子/3.示范做“墻上造影”的游戲，布置學(xué)生分組活動(dòng)。4.要求學(xué)生思考：為什么手影有大有??？引導(dǎo)學(xué)生從物體與光源的距離、角度等方面加以分析。1.嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察解決問(wèn)題。2.發(fā)現(xiàn)物體距離光源遠(yuǎn)近和影子形狀、大小之間的關(guān)系。進(jìn)一步探究1.分組活動(dòng)，利用身邊的材料造影。2.討論并交流游戲發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的疑問(wèn)。1.示范用手之外的材料造影。2.設(shè)問(wèn)：為什

18、么影子有深有淺？3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)造影物體的透光性與影子深淺的關(guān)系。增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)延伸從不同角度，提出更多有關(guān)影子的問(wèn)題。要求學(xué)生自由發(fā)言，大膽質(zhì)疑。產(chǎn)生繼續(xù)探究的欲望。 年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第三單元課 題第二課時(shí) 把光“彈”來(lái)“彈”去教學(xué)目標(biāo)1知道表面光亮、平滑的物體能發(fā)射陽(yáng)光（光線(xiàn)）。2在活動(dòng)中享受和同伴合作做游戲、共同發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3保持好奇心和探索事物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1知道表面光亮、平滑的物體能發(fā)射陽(yáng)光（光線(xiàn)）。2在活動(dòng)中享受和同伴合作做游戲、共同發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)保持好奇心和探索事物的興趣。課前準(zhǔn)備教師: 1.選擇陽(yáng)光充足的日子開(kāi)展活動(dòng)，為各學(xué)生小組準(zhǔn)備鏡子及能反射光的材料（

19、也可請(qǐng)學(xué)生自己準(zhǔn)備）?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)引入說(shuō)一說(shuō)，看到了什么？演示把光“彈”來(lái)“彈”去的實(shí)驗(yàn)。對(duì)光產(chǎn)生興趣。觀察探究1. 通過(guò)看、摸說(shuō)出鏡子的特征。2. 嘗試用不同材料，做“彈射”光的實(shí)驗(yàn)。3. 小組交流匯報(bào)。1. 指導(dǎo)學(xué)生討論：鏡子為什么能反射陽(yáng)光？2. 引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么東西可以把太陽(yáng)光“彈”來(lái)“彈”去？什么物品反射的光最亮？提高觀察能力。實(shí)踐探究1. 想一想：什么辦法可以使反射到墻上的光中有文字和圖案？2. 動(dòng)手實(shí)踐。3. 班級(jí)交流。1. 提示學(xué)生讀學(xué)生用書(shū)第28 頁(yè)的“發(fā)明新游戲”部分。2. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和嘗試。大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意。活動(dòng)延伸利用某些

20、物體能反射光的原理設(shè)計(jì)更多游戲。引導(dǎo)學(xué)生玩“接力”游戲、“投籃”游戲等。延伸探究興趣。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第四單元課 題第一課時(shí) 形形色色的球教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)收集實(shí)物或圖片資料，認(rèn)識(shí)各種各樣的球。2通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)不同類(lèi)型的球或同類(lèi)型的球之間存在的差異。3能夠根據(jù)球的差異確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并能根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)球進(jìn)行分類(lèi)。4. 能與小組內(nèi)的其他成員共同合作完成探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)1. 通過(guò)收集實(shí)物或圖片資料，認(rèn)識(shí)各種各樣的球。2通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)不同類(lèi)型的球或同類(lèi)型的球之間存在的差異。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠根據(jù)球的差異確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并能根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)球進(jìn)行分類(lèi)。2. 能與小組內(nèi)的其他成員共同合作完成探究

21、活動(dòng)。課前準(zhǔn)備教師:1.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材中盡可能多地尋找不同類(lèi)型的球。2.了解學(xué)生課前準(zhǔn)備球的情況。學(xué)生：收集各種球的實(shí)物或圖片資料。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖談話(huà)引入展示、交流收集到的各種各樣的球。組織學(xué)生介紹自己帶來(lái)的球。提高表達(dá)和交流能力。觀察與交流1.小組成員玩一玩自己組內(nèi)的球。2.在玩的過(guò)程中，通過(guò)觀察、思考，盡量發(fā)現(xiàn)球的秘密。3.小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)。4.整理本組成員的發(fā)現(xiàn)，派代表進(jìn)行介紹。5.傾聽(tīng)其他小組的介紹。1. 讓學(xué)生與組內(nèi)成員自由地玩一玩各自的球，并提出活動(dòng)要求；玩的過(guò)程中仔細(xì)觀察、看看有什么發(fā)現(xiàn)。2. 指導(dǎo)各小組匯總小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)。組織小組見(jiàn)交流。3. 傾聽(tīng)

22、各組交流的內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。在觀察中發(fā)現(xiàn)球的不同之處。比較分類(lèi)1.比較組內(nèi)的各種球，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組內(nèi)的球進(jìn)行分類(lèi)。2.組內(nèi)交流各成員的分類(lèi)情況。3.各組選派代表交流本組的分類(lèi)情況。1.引導(dǎo)學(xué)生找一找小組內(nèi)的各種球有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果，對(duì)組內(nèi)的各種球進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)明理由。3.鼓勵(lì)學(xué)生確定不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)小組內(nèi)的球進(jìn)行分類(lèi)。4.指導(dǎo)學(xué)生作好分類(lèi)方法的記錄。1.通過(guò)比較觀察活動(dòng)，提高觀察能力。2.通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，進(jìn)一步提高觀察能力，并嘗試從不同角度進(jìn)行分類(lèi)。3.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄不同的分類(lèi)方法?；顒?dòng)總結(jié)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。對(duì)進(jìn)一步探究產(chǎn)生

23、興趣。 年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第四單元課 題第二課時(shí) 看誰(shuí)彈得高教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較，發(fā)現(xiàn)不同的球彈性是不一樣的，知道球的彈性大小與球的充氣量、材質(zhì)、接觸面等因素有關(guān)。2嘗試?yán)酶鞣N已有的設(shè)施或器材，解決相應(yīng)的問(wèn)題。3能夠與他人友好合作，共同尋找解決問(wèn)題的方法。4.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較，發(fā)現(xiàn)不同的球彈性是不一樣的，知道球的彈性大小與球的充氣量、材質(zhì)、接觸面等因素有關(guān)。2嘗試?yán)酶鞣N已有的設(shè)施或器材，解決相應(yīng)的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠與他人友好合作，共同尋找解決問(wèn)題的方法。2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并提出自己的觀點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師:1.確定

24、活動(dòng)場(chǎng)地2.準(zhǔn)備各種球、大氣筒、塑料袋、海綿墊子、手套等學(xué)生：收集各種有彈性的球?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)一說(shuō)介紹自己帶來(lái)的有彈性的球。引導(dǎo)學(xué)生介紹收集任務(wù)的完成情況。對(duì)探究球的彈性產(chǎn)生興趣。玩一玩1.玩一玩組內(nèi)的球。2.想一想有什么發(fā)現(xiàn)。3.交流自己的發(fā)現(xiàn)。1. 提出活動(dòng)要求：在玩的過(guò)程中比較這些球的異同。2. 傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，引出課題。能夠發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。試一試3. 利用不同的場(chǎng)地或器具進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，尋找球的彈性與什么因素有關(guān)。4. 介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1. 引導(dǎo)學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)器材。2. 傾聽(tīng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。1.能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。2.提高表達(dá)能

25、力?；顒?dòng)總結(jié)1. 交流活動(dòng)收獲。2. 提出自己存在的疑問(wèn)。3. 簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)不同彈性的球的不同用處。1. 總結(jié)影響球的彈性大小的因素。2. 引導(dǎo)學(xué)生思考球 的彈性與球的使用方式的關(guān)系。1.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。2.養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第五單元課 題第一課時(shí) 看花去教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)和了解花的基本特征。2能從花的顏色、形狀、氣味及花瓣的形狀、數(shù)量等方面進(jìn)行觀察，并用圖畫(huà)、數(shù)字等方式記錄自己的觀察結(jié)果。3能以說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)（或做一做）的方式表達(dá)自己的探究結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)和了解花的基本特征。2能從花的顏色、形狀、氣味及花瓣的形狀、數(shù)量等方面進(jìn)行觀察，并用圖畫(huà)、數(shù)字等方式記

26、錄自己的觀察結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)能以說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)（或做一做）的方式表達(dá)自己的探究結(jié)果。課前準(zhǔn)備教師:1.收集花的實(shí)物、圖片和音像資料；2.收集猜花名的謎語(yǔ)；3準(zhǔn)備一些鉛畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖謎語(yǔ)引入問(wèn)題1.猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)花的名稱(chēng)。2.討論：見(jiàn)過(guò)這些話(huà)嗎？在哪里見(jiàn)到過(guò)？什么季節(jié)見(jiàn)到的？1.指導(dǎo)學(xué)生從謎語(yǔ)中透露的花的顏色、形狀、氣味等角度去猜。2.關(guān)注在不同的地點(diǎn)、不同的季節(jié)，會(huì)開(kāi)不同的花。 回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生探究興趣。深入思考、探究1.觀察一些花的圖片或在教師帶領(lǐng)下到校園里觀察花 。2.思考：發(fā)現(xiàn)了花的哪些秘密？說(shuō)一說(shuō)花的組成部分。3.選擇一朵花進(jìn)行觀察研究。4.介紹自己

27、的探究成果。1.引導(dǎo)學(xué)生先了解花的基本構(gòu)造。2.指導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)從花的顏色、形狀、氣味、花瓣、花蕊等方面探究花的秘密。1.了解花的基本構(gòu)造。2.仔細(xì)觀察，為發(fā)現(xiàn)花的秘密打下基礎(chǔ)。3.提高表達(dá)和交流的能力。探究拓展思考：花還有哪些特殊功能？引導(dǎo)學(xué)生思考花的一些特殊作用。拓寬視野。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第五單元課 題第二課時(shí) 四季開(kāi)花的校園教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)查找資料，知道花有自己特定的開(kāi)放時(shí)間，不同的季節(jié)開(kāi)不同的花。2畫(huà)一畫(huà)“四季開(kāi)花的校園”，提高分析問(wèn)題和動(dòng)手操作的能力。3體驗(yàn)大自然的神奇與偉大。教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)查找資料，知道花有自己特定的開(kāi)放時(shí)間，不同的季節(jié)開(kāi)不同的花。教學(xué)難點(diǎn)2畫(huà)一畫(huà)“四季開(kāi)花

28、的校園”，提高分析問(wèn)題和動(dòng)手操作的能力。3體驗(yàn)大自然的神奇與偉大。課前準(zhǔn)備教師:收集每個(gè)季節(jié)所開(kāi)的花的圖片資料。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖游戲引入對(duì)畫(huà)面上的花和應(yīng)出現(xiàn)的季節(jié)進(jìn)行連線(xiàn)。1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的季節(jié)開(kāi)不同的花。2.仔細(xì)觀察畫(huà)面，思考畫(huà)面呈現(xiàn)的季節(jié)，關(guān)注花的開(kāi)花時(shí)間。對(duì)花開(kāi)放的季節(jié)性產(chǎn)生興趣。思考探究1討論：不同的季節(jié)會(huì)開(kāi)什么不同的花？2.簡(jiǎn)單介紹每個(gè)季節(jié)開(kāi)的花的外形特征。1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思考不同的季節(jié)各開(kāi)些什么花。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納：開(kāi)花的時(shí)間是由不同的花的生長(zhǎng)特性決定的。 了解不同季節(jié)開(kāi)的花。體驗(yàn)探究1.以小組為單位，畫(huà)一畫(huà)四季開(kāi)花的校園。2.交流作品

29、。1.給學(xué)生提供簡(jiǎn)單的校園平面圖，并將可栽種的地方明確點(diǎn)明，以便學(xué)生操作。2.在需要栽種的地方，學(xué)生可以貼圖也可以寫(xiě)上花名。加深對(duì)不同季節(jié)開(kāi)不同的花的認(rèn)識(shí)。拓展研究畫(huà)一畫(huà)四季開(kāi)花的家或教室?？稍诩议L(zhǎng)的協(xié)助和建議下完成。拓展思維。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第六單元課 題第一課時(shí) 飛天夢(mèng)想教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)各種途徑查找資料，了解人類(lèi)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的歷程。2體會(huì)先人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著精神和所作出的努力、犧牲。3能夠粘貼一張以圖為主的小報(bào)。4.了解查找資料的方法，并嘗試查找需要的資料。教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)各種途徑查找資料，了解人類(lèi)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的歷程。2體會(huì)先人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著精神和所作出的努力、犧牲。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠粘

30、貼一張以圖為主的小報(bào)。2.了解查找資料的方法，并嘗試查找需要的資料。課前準(zhǔn)備教師：事先制作一張“飛天夢(mèng)想”小報(bào)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1.觀看教師展示的飛機(jī)模型或圖片。2.交流對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)。1.展示各種類(lèi)型的飛機(jī)模型或圖片，并設(shè)問(wèn)：飛機(jī)有哪些組成部分？對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生探究的欲望。講故事1.從圖書(shū)中收集各種飛天故事。2.在組內(nèi)交流各自找到的故事。1.根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行總結(jié)。2.可根據(jù)“探究學(xué)習(xí)單”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事中提到了哪些飛天工具、它們是怎么被發(fā)明出來(lái)的、受到的啟發(fā)是什么、是誰(shuí)發(fā)明的等。1.了解查找資料的方法，嘗試查找資料。2.積極交流提高語(yǔ)言表達(dá)能力。編輯小報(bào)1.以

31、組為單位，收集相關(guān)的圖片，或自己用圖畫(huà)表達(dá)相關(guān)的故事。2.在一張大紙上剪貼圖片，加上標(biāo)題和簡(jiǎn)單的文字，做成一份小報(bào)。1.可以先展示一份自己編輯的小報(bào)。2.設(shè)問(wèn)：如何選擇圖片？標(biāo)題和圖片的位置怎樣確定？1.充分發(fā)揮想象力。2.提高動(dòng)手能力。3.有合作意識(shí)。展示小報(bào)1.各組在教室里粘貼本組的小報(bào)。2.參觀他人的作品。3.評(píng)出最佳小報(bào)。1.讓學(xué)生在教室里分區(qū)域布置小報(bào)。2.提示：評(píng)選時(shí)可從圖畫(huà)是否美觀、意思是否清楚，小報(bào)是否整潔，標(biāo)題是否醒目等方面考慮。共享探究樂(lè)趣。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第六單元課 題第二課時(shí) 誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)1能用不同的方法折紙飛機(jī)。2能發(fā)現(xiàn)影響紙飛機(jī)飛行距離的各種因素

32、。3樹(shù)立耐心、細(xì)致、主動(dòng)的工作態(tài)度。4. 有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1能用不同的方法折紙飛機(jī)。2能發(fā)現(xiàn)影響紙飛機(jī)飛行距離的各種因素。教學(xué)難點(diǎn)1.樹(shù)立耐心、細(xì)致、主動(dòng)的工作態(tài)度。2. 有創(chuàng)新意識(shí)課前準(zhǔn)備教師:1折幾種不同的紙飛機(jī)。2.為各組學(xué)生準(zhǔn)備折紙飛機(jī)的紙（大小、厚度同）、回形針?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1.看教師試飛紙飛機(jī)。2.觀察教師折的幾種紙飛機(jī)的異同點(diǎn)，及飛行的距離。1. 試飛幾種不同的紙飛機(jī)。2.提醒學(xué)生注意觀察幾種紙飛機(jī)的異同及其飛行距離的差別。1.提高觀察能力。學(xué)做紙飛機(jī)每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)自己折1.一個(gè)紙飛機(jī)，邊折邊試飛邊改進(jìn)。1.巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決

33、。1.提高動(dòng)手能力。2.不斷思考，大膽改進(jìn)。比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)1.先在小組內(nèi)比出飛得最遠(yuǎn)的紙飛機(jī)，然后參加班級(jí)內(nèi)的比賽。1.與學(xué)生一起制定比賽規(guī)則。1.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。總結(jié)交流，拓展延伸1.總結(jié)紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)的原因。2.改進(jìn)自己的紙飛機(jī)。1.引導(dǎo)學(xué)生從紙飛機(jī)的形狀、投擲角度等方面探討紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)的原因。1.總結(jié)影響紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近的因素。2.樹(shù)立積極進(jìn)取的精神。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探究單元第七單元課 題第一課時(shí) 尾巴的妙用教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)和了解不同動(dòng)物的不同形狀的尾巴，及其奇妙獨(dú)特的功能。2初步理解動(dòng)物尾巴的功能與動(dòng)物生活環(huán)境的關(guān)系。3以說(shuō)一說(shuō)、演一演的方式體驗(yàn)一些動(dòng)物尾巴的功能。教學(xué)重點(diǎn)

34、1認(rèn)識(shí)和了解不同動(dòng)物的不同形狀的尾巴，及其奇妙獨(dú)特的功能。2初步理解動(dòng)物尾巴的功能與動(dòng)物生活環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)以說(shuō)一說(shuō)、演一演的方式體驗(yàn)一些動(dòng)物尾巴的功能。課前準(zhǔn)備教師：1.收集動(dòng)物尾巴及表現(xiàn)其功能的圖片資料（最好有音像資料）。2.準(zhǔn)備一些適合于制作相關(guān)動(dòng)物尾巴的材料。學(xué)生：以詢(xún)問(wèn)等方式了解一些有關(guān)動(dòng)物尾巴功能的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖趣景呈現(xiàn) 問(wèn)題1.看猜猜：是哪些動(dòng)物的尾巴？2.討論：這些動(dòng)物的尾巴有哪些不同？1.啟發(fā)學(xué)生從顏色、形狀的不同出發(fā)猜測(cè)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同尾巴功能的差異。對(duì)探究動(dòng)物尾巴產(chǎn)生興趣。深入思考、 探究1.觀看介紹動(dòng)物尾巴功能的資料片或圖片。

35、2.思考：這些動(dòng)物生活在哪里？還有哪些動(dòng)物的尾巴也有這樣的特殊功能？1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí).動(dòng)物尾巴與生活環(huán)境的關(guān)系。2.可以從再生、武裝、捕食、平衡、支撐身體、傳遞信息等方面歸納動(dòng)物的尾巴的功能。了解動(dòng)物尾巴形狀、功能與生聯(lián)系。設(shè)計(jì)、制作、表演1.小組討論，進(jìn)行分工。2.選擇一種動(dòng)物的尾巴進(jìn)行制作。3.設(shè)計(jì)動(dòng)作，表演這種動(dòng)物的尾巴的功能。1.對(duì)制作和表演進(jìn)行指導(dǎo)。有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴功能的情景表演。在實(shí)踐中體驗(yàn)物尾巴功能。拓展探究、 暢想1.交流：人類(lèi)的哪些發(fā)明是仿生的成果？2.提出自己的仿生設(shè)想。引導(dǎo)思考：人類(lèi)從動(dòng)物尾巴的功能上得到了哪些啟示？拓展思維，大膽表達(dá)。年 級(jí)一年級(jí)學(xué) 科探

36、究單元第七單元課 題第二課時(shí) 動(dòng)物保護(hù)色教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)觀察，知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，能夠理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。2通過(guò)“捉蟲(chóng)子”活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力和分析能力，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的認(rèn)識(shí)。3體會(huì)動(dòng)物自我保護(hù)能力的神奇與偉大。教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)觀察，知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，能夠理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。2通過(guò)“捉蟲(chóng)子”活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力和分析能力，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)動(dòng)物自我保護(hù)能力的神奇與偉大課前準(zhǔn)備教師:充分收集各種動(dòng)物（變色龍等）保護(hù)色的資料（圖片、文章等），最好有相關(guān)的音像資料。學(xué)生：1.課前以詢(xún)問(wèn)方式了解一些動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)。2.準(zhǔn)備各種顏色毛線(xiàn)。活動(dòng)

37、過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖游戲呈現(xiàn)問(wèn)題1.說(shuō)說(shuō)：在圖中，你看到了什么？還有什么？里面藏著的是什么動(dòng)物？2.討論：為什么我們發(fā)現(xiàn)不了它？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，注意體表顏色和斑紋，了解變色龍的身體保護(hù)色。仔細(xì)觀察，對(duì)探究動(dòng)物保護(hù)色產(chǎn)生興趣。深入思考、探究1.看與動(dòng)物保護(hù)色相關(guān)的圖片、錄像資料。2.思考：生活在不同環(huán)境的動(dòng)物，身體的顏色都不相同，它們?yōu)槭裁磿?huì)有這些顏色呢？有什么作用？可舉變色龍例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物身體的顏色會(huì)隨著環(huán)境變化而變化。了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色。體驗(yàn)探究1.以小組為單位制作“蟲(chóng)子”。2.選擇地方撒“蟲(chóng)子”。3.捉“蟲(chóng)子”。4.計(jì)算結(jié)果。5.討論：為什么有的同學(xué)捉得多？有的捉得少？6.思考：蟲(chóng)子身體的顏色能保護(hù)自己?jiǎn)幔?.讓學(xué)生了解做“捉蟲(chóng)”游戲是為了體會(huì)保護(hù)色的作用。2.對(duì)毛線(xiàn)的顏色和撒蟲(chóng)的地點(diǎn)的選擇應(yīng)巡視指導(dǎo)。3.允許學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。4. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)捉“蟲(chóng)子”游戲聯(lián)系