最新20XX年高中新課程改革經驗交流會工作總結

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-393094第1頁共 3 頁最新 20XX 年高中新課程改革經驗交流會工作總結本次學習從 7 7 月 2525 日至 8 8 月 7 7 日，其中 7 7 月 2626、2727 兩天是參 加全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會，7 7 月 2828 至 8 8 月 6 6 日是參加教育部xxxx 普通高中課改實驗省教師遠程培訓專家團 隊答疑工作 。 下面我詳細匯報一下。在全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會 上的收獲 可以用一下關鍵詞來總結：“問題意識、自主學習、合作學習、展示 交流、數學閱讀理解、作業(yè)評價、數學本質?！毙抡n程的主持人劉堅、 王尚

2、志、張飴慈、張思明等都做了報告；6 6 個先進學校的代表做了發(fā) 言。共有大約 150150 名專家、老師出席活動，還有數學通訊、中國教 師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質性與根本性 的突破，但是已經有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史 的罪人”。在教育部 xxxx 普通高中課改實驗省教師遠程培訓 的 1010 天中， 主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學術報告、穿插小組座 談研討、晚上學術沙龍等活動?？梢杂靡幌玛P鍵詞來概括：“把數學教的更簡單?！薄鞍褦祵W的本質教給學生。問題對數學課堂太重要 了。圖對于數學

3、太重要了。 ”“學會通過實例引導學生探索。 ”數 學閱讀的培養(yǎng)。 ”“三維生態(tài)教學課堂”。“課堂教學觀察。”“教學活 動經驗?！?“區(qū)域教研。”“作業(yè)評價-學生批作業(yè)?！?“雙向數學建模” “數學閱讀理解”ooooooooooo o參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、 高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學 校也都有新課改先進的經驗。相比之下，我的實用文檔系列文檔編號：YL-SY-393094第2頁共 3 頁水平就很有限了。新課改還沒有取得實質性和根本性的突破，可是時代的步伐不可 阻擋！全國取得成果的學校已經很多，他們已經成為領先者，因此我 只能在下面聽他們的老師講座

4、。與我同去的青島二中的朱軍老師也得 到了很多老師、學校的關注，因為他們青島二中在課改方面的地位是： “北有青島二中，南有深圳中學。”本來自己帶了一些教學上的東西， 可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了， 也沒有機會拿出來。我在高 考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成 為研究對象！我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成 熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好 壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學校有一點交代吧。下面是是一些個人思考。一，關于數學教育教學的思考與困惑：1 1，為甚麼不是數學教學呢？我們很多時候忽視了教育。新課改 對老師提出了更高的

5、要求，數學老師不只是教數學，他也是老師也要 育人！為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感 情越來越淡呢？這一點我并沒有好的想法與做法， 但是我們要高度重 視此事！2 2，我們?yōu)樯觞N沒有名師、名師工作室呢？我們擁有“打不垮的數學老師”可是卻沒有有特色教學經驗與成果， 我們可以在高考中取 得不錯的成績卻得不到全國先進學校的認可，我們有各種形式的個人 教學與集體備課卻形不成一種統(tǒng)一的先進的教學模式（即數學組有語 文組沒有的，我們學校有其他學校沒有的）。數學組的強大離不開水 平的老師？高水平的數學老師也只會誕生在優(yōu)秀的數學組內？優(yōu)秀 的數學老師必須要進行大量的學習，我們在繁忙那個的教實用文檔系列文檔編號：YL-SY-393094第3頁共 3 頁學中如何有 效地學習呢？3 3，這一次學習了很多經驗?？晌蚁胧遣皇强梢哉瞻崮骋环N模式（如：杜郎口？）？如果各學一點會不會成為“四不像”？如果彷徨 等待會不會成為“教育的罪人” ？我們的現(xiàn)實情況允許我們邁多大的 步子？舉個例子：學案沒有被證明是一定