小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)英語教師招聘考試試題公共部分（30分） 一、判斷對(duì)錯(cuò)（下列說法，你認(rèn)為正確的打?qū)μ?hào)；反之，打錯(cuò)號(hào)。共10分）（ ）1、“讀書、實(shí)踐、思考、總結(jié)、寫作”表達(dá)了名師成長(zhǎng)的基本方式。（ ）2、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)等于教育質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)所反映的是學(xué)生發(fā)展的一部分。（ ）3、要嚴(yán)格控制考試與考查的門類，對(duì)考查學(xué)科不能隨意進(jìn)行書面閉卷考試。（ ）4、閱讀經(jīng)典，能給教師提供一條直抵自由的精神通道與破譯幸福的心靈密碼。（ ）5，教師成長(zhǎng)都一樣要進(jìn)行反思，但不一樣的是，名師給反思以特有的深刻性，并形成習(xí)慣，努力成為“批判性繼承者”。二、選擇題（把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的序號(hào)寫在題后的括

2、號(hào)里。1-6為單項(xiàng)選擇，7-10為多項(xiàng)選擇，各2分，共20分。）( )1、_是教師成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校圖書室 辦公室 課堂 家庭（ ）2、_是教師永遠(yuǎn)的目標(biāo)，也是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的最主要途徑。追求課堂教學(xué)的最大效益 深厚的業(yè)務(wù)功底 鮮明獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性 精當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)( )3、名師成長(zhǎng)的方式實(shí)質(zhì)上是_.（ ）個(gè)性的形成與發(fā)展 共性基礎(chǔ)上的獨(dú)特性 心智的豐富與開放 追求崇高感（ ）4、教師的任務(wù)就是要不斷的發(fā)展兒童從學(xué)習(xí)中得到滿足的良好情感，以便從這種情感中產(chǎn)生和形成一種情緒狀態(tài)即。對(duì)幸福的追求 堅(jiān)定的信念 強(qiáng)烈的自尊心 強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望( )5、“只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴

3、生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀?！边@句話出自_之口。王老咪 易中天 陶繼新 余秋雨（ ）6、教師形成專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)，獲得專業(yè)成長(zhǎng)的最佳途徑是_專業(yè)培訓(xùn) 參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比校本教研 深化課改（ ）7、激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動(dòng)因是_.教師的熱情 教師淵博的知識(shí)教師對(duì)學(xué)生的期望 教師對(duì)學(xué)生的信任（ ）8、學(xué)校辦學(xué)過程中，每一個(gè)管理者、每位教師都要始終堅(jiān)持“三個(gè)還給”的理念，即：_把自信還給學(xué)生 把能力還給學(xué)生把健康還給學(xué)生 把時(shí)間還給學(xué)生 （ ）9、關(guān)于小學(xué)生的家庭作業(yè)

4、，下列說法中正確的是_。作業(yè)布置要緊扣教學(xué)要求，精選內(nèi)容。 一、二年級(jí)各學(xué)科絕不允許布置書面家庭作業(yè)。中高年級(jí)只有語文和數(shù)學(xué)兩科可以布置書面家庭作業(yè)。中高年級(jí)各學(xué)科都可以布置書面家庭作業(yè)，但總量不準(zhǔn)超過一小時(shí)。（ ）10、臨沂市小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見中提出的小學(xué)教學(xué)工作要突出的三個(gè)重點(diǎn)是_。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和強(qiáng)健的體魄。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感和樂觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。搞好知識(shí)的積累和儲(chǔ)備。學(xué)科部分（70分）三、“T” or “F”，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（10分）（）1英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的發(fā)展。（）2語言技能包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言基本技能。（）3終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢

5、測(cè)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展的重要途徑。（）4歸納總結(jié)語言知識(shí)或語言規(guī)則，對(duì)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有多大的幫助。（）5情感態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。（）6英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以教師為主體的思想。（）7在英語起始學(xué)習(xí)階段應(yīng)通過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國(guó)問過文化的范圍，拓展視野，提高文化敏感性和鑒別力，提高跨文化交流的能力。（）8在小學(xué)英語語法目標(biāo)中學(xué)生要知道主要人稱代詞的區(qū)別。（）9小學(xué)階段英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（）10語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。四、選擇題，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（

6、10分）（）1新課程課堂教學(xué)三維目標(biāo)指的是知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀及_。A文本與課堂    B教師與學(xué)生     C過程與方法    D課程與評(píng)價(jià)（ ）2課堂活動(dòng)中話題類表演活動(dòng)的目的是_。A培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 B 培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音 C培養(yǎng)學(xué)生的語用能力和合作能力 D培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中領(lǐng)悟和使用語言的能力，獲得樂趣和成就感（）3有位教師在教“bus”與“car”這兩個(gè)單詞時(shí)，想到他的學(xué)生曾經(jīng)問他“中巴”用英語怎么說，于是他不僅準(zhǔn)備了 “bus， car”  的錄像，而且準(zhǔn)

7、備了學(xué)生們天天看到的“mini-bus，truck”等的錄像，他的這一做法體現(xiàn)了以下哪種基本理念_。A突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 B整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 C面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 D采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）4有位教師教“We can buy some ice-creams”時(shí)，結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學(xué)生扮演“售貨員”和“顧客”進(jìn)行購物示范，然后全班學(xué)生分成八組，分小組運(yùn)用學(xué)過的語言進(jìn)行“購物”游戲。他的這一做法主要體現(xiàn)了_。A突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異B整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 C面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育D采用活動(dòng)途徑

8、，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）5以下哪項(xiàng)不屬于二級(jí)基本學(xué)習(xí)策略A嘗試閱讀英語故事和其他英語課外讀物 B 對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系和實(shí)踐 C能觀察生活中的簡(jiǎn)單英語 D在學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用圖畫等非語言信息理解主題五、選擇填空（20分）動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，讀，合作精神，認(rèn)知策略，語法，交際策略，調(diào)控策略，聽，國(guó)際視野，寫，詞匯，功能，語音，說，話題，文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)，能力。 綜合語言運(yùn)用能力涵蓋情感態(tài)度：_祖國(guó)意識(shí)_學(xué)習(xí)策略：_資源策略_語言技能：_語言知識(shí)：_文化意識(shí)：_六、活動(dòng)設(shè)計(jì)（30分）同學(xué)們要學(xué)習(xí)PEP五下Unit3 A部分的詞匯12月份的名稱，請(qǐng)根據(jù)要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂活動(dòng)。&#

9、160;我 的 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 你打算如何呈現(xiàn)這12個(gè)單詞  月份單詞的發(fā)音較難，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)幫助學(xué)生熟練說單詞的活動(dòng) 設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固這些單詞的認(rèn)讀和拼寫  此課要求四會(huì)的詞是哪些，四會(huì)時(shí)的難點(diǎn)是什么  如果設(shè)計(jì)一個(gè)討論式教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合天氣和季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的提問和口頭表達(dá)能力。你打算設(shè)計(jì)哪些問題或話題。    設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)綜合運(yùn)用和拓展本課所學(xué)語言      小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試英語答案公共部分。（30分）一，判斷對(duì)錯(cuò)（下

10、列說法，你認(rèn)為正確的打?qū)μ?hào)；反之，打錯(cuò)號(hào)。共10分）1、（ ）2、（ × ）3、（ ）4、（ ）5、（ × ）二，選擇題（把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的序號(hào)寫在題后的括號(hào)里。1-6為單項(xiàng)選擇，7-10為多項(xiàng)選擇，各2分，共20分。）1、（ ）2、（ ）3、（ ）4、（ ）5、（ ）6、（ ）7、（ ）8、（ ）9、（ ）。10、（ ）學(xué)科部分（70分）三、“T” or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）四、選擇題：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）五、選擇填空 （20分）情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野學(xué)習(xí)

11、策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略語言技能：聽、說、讀、寫。語言知識(shí)：語音，詞匯，語法，動(dòng)能，話題。文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)（30分） 我 的 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)你如何呈現(xiàn)這12個(gè)單詞（5分-4分-3分）月份單詞的發(fā)音較難，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)幫助學(xué)生熟練說單詞的活動(dòng)（5分-4分-3分）  設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固這些單詞的認(rèn)讀和拼寫（5分-4分-3分） 此課要求四會(huì)的詞是哪些，四會(huì)時(shí)的難點(diǎn)是什么（5分-4分-3分）月份詞縮寫。三個(gè)詞的縮寫于其他詞不同，一個(gè)詞是四個(gè)字母。如果設(shè)計(jì)一個(gè)討論式教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的提問和口頭表達(dá)能力。你打算設(shè)計(jì)哪些問題或話題。（5分-4分-3分）水果、食物、衣服、活動(dòng)、天氣、喜好。Whats the weather like in? Which