武漢市國際理解教育示范學校建設(shè)指標體系（試行）

1、武漢市國際理解教育示范學校建設(shè)指標體系（試行）一級指標二級指標三級指標指標得分A1辦學方向20分B1辦學理念8分C1國際化辦學和國際理解教育是學校辦學理念和育人目標的重要內(nèi)容 4分C2國際理解教育納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃 4分B2體制機制12分C3有負責國際理解教育工作的機構(gòu)和人員4分 C4有國際化工作專項經(jīng)費預算，且專款專用 4分C5國際理解教育實施績效目標管理，措施有效 4分A2課程建設(shè)16分B3學科滲透8分C6將國際理解教育滲透到各學科教學之中，且注重方式方法的創(chuàng)新和實踐 4分C7課堂教學中，學習借鑒國外先進教育教學內(nèi)容和方法 4分B4校本課程8分C8開發(fā)設(shè)計國際理解教育課程，重視

2、課程資源建設(shè)，構(gòu)建中外認可的融合課程體系 4分C9開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，開展校際課程共享 4分A3合作交流30分B5友好學校15分C10與海外學校建立姊妹學校關(guān)系，簽訂友好學校協(xié)議 5分C11友好學校之間保持常態(tài)交流，開展師生互訪、課程互授、課題共研等活動 5分C12利用互聯(lián)網(wǎng)等平臺，開展校際交流和在線課程學習 5分B6合作項目15分C13中外合作辦學項目規(guī)范運行5分C14承辦或參加市區(qū)等組織的國際會議、外事接待等涉外活動 5分C15開設(shè)多語種教學實驗、參加中英校際連線、中美千校攜手、德中同行等項目 5分A4教師隊伍16分B7教師培訓8分C16支持并組織教師參加各級境內(nèi)外相關(guān)培訓，提高教師

3、國際理解教育的能力 4分C17有滿足需要的雙語老師擔任國際課程教學，且取得相應國際課程的認證 4分 B8外籍教師8分C18外籍教師質(zhì)優(yōu)，語言外教和學科外教兼有 4分C19外籍教師管理規(guī)范，與學校和師生關(guān)系良好，作用發(fā)揮好 4分A5學生培養(yǎng)30分B9能力提高15分C20學生國際理解力、國際認同力不斷提高 5分C21學生在校期間參加項目出國境學習交流、參與外事接待、參加國際課題項目及在國外企業(yè)實習見習人數(shù)比例逐年提高 5分C22學校、學生參加相關(guān)國際項目和活動獲獎人數(shù)比例逐年提高 5分B10出國留學及來漢留學生15分C23畢業(yè)生升入國外高一級學校就讀人數(shù)或在國境外就業(yè)人數(shù)比例逐年提高 5分C24學

4、校接受外籍學生短期學習交流、中長期學習的人數(shù)比例逐年提高 5分C25海外校友回漢回校交流、創(chuàng)業(yè)就業(yè)比例逐年提高 5分A6特色創(chuàng)新8分B11特色項目4分C26學校在對外交流、中外合作辦學、國際職業(yè)資格認證、人才培養(yǎng)模式等方面輻射帶動和示范型強4分B12宣傳影響4分C27相關(guān)工作發(fā)表學術(shù)論文、研究報告等公開成果、獲得媒體報道 4分建設(shè)指標體系說明：1. 時間界限：以第一輪武漢市推進教育國際化三年行動計劃（2015-2017年）實施的2015年為起始時間，至第二輪武漢市推進教育國際化三年行動計劃（2018-2020年）實施的2020年為截止時間。2. 適用對象：全市中小學校，含公辦和民辦、普通和職業(yè)類等。在實際評比中，根據(jù)不同類型學校特點，賦分有所側(cè)重。3. 指標得分標準：滿分120分，其中A級指標6項，分別賦分20、16、30、16、30、8分；B級指標12項，分別賦分4、8、12、15等；C級指標27項，分別賦分4或5分。