小學數(shù)學教案檢查反饋

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學數(shù)學教案檢查反饋【篇一：中心小學數(shù)學教案檢查總結提要】 長寧中心小學各科教案檢查總結 為了全面促進學校的教學工作規(guī)范化，同時為進一步深化學校的課堂教學改革， 5月15日，學校組織各科組長對全校語、數(shù)、英教師的教案進行了一次認真詳細、全面具體的檢查，每位教師對此次教案檢查都十分重視，全部按時上交教案，上交的教案絕大部分符合教學的基本要求，從教案的整體質(zhì)量來看是比較好的，因此，現(xiàn)將具體情況總結如下： （一）好的方面 1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，

2、面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組老師的教案寫得較認真，能結合年級學生的特點，配合年級教學內(nèi)容進行形象生動的設計。數(shù)學組教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們學習。 2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課?？傮w檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰，語文老師還有作文講評記錄。3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后反思，

3、并有針對性地進行了再設計，真正達到了反思的效果。語文組的老師，她們反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的高度。另外，數(shù)學組的老師教案基本能做到詳細備課，課時計劃中教學目標、重點難點和相關的教學手段、方法、教學反思、板書設計等，而且注重了目標分層、練習分層、作業(yè)分層。 4、各老師的教案設計非常實用、細致、針對性強，充分體現(xiàn)了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學，教后反思詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性；有部分老師的教后記反映出的是一個思考者，反思中融入了大量的思考，并且有一定的深度。 5、部分教師要兩個班級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認

4、真對待、仔細備好每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度 （二）不足方面 1、教學設計要體現(xiàn)個性，雖然有的修改后稍有不同。但不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。 2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。3、課后反思在有一定數(shù)量的同時，更要保證質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。4、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要分層次。 5、手寫教案要注意認真書寫，注意筆跡工整，部分教師的教案書寫的項

5、目不齊全。無進度、設計環(huán)節(jié)、設計意圖、甚至板書。 長寧中心小學校本部 2014年5月【篇二：(教務處)小學數(shù)學教案檢查記錄反饋表】 （教務處）小學數(shù)學教案檢查記錄反饋表 教師姓名： 科目： 檢查人：【篇三：數(shù)學教案作業(yè)檢查反饋】 洋里中心小學2015-2016學年第一學期 數(shù)學科期初教案作業(yè)檢查情況反饋 為加強學校教學常規(guī)管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業(yè)務素質(zhì)，前段時間，教務處根據(jù)學校教學工作的安排，對全校教師的教案、學生作業(yè)進行了期初細致的檢查。現(xiàn)將結果總結如下： 一、主要優(yōu)點： 1、大多數(shù)教師教案能根據(jù)學情，課型，重點突出，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針 對性和實用性。每課時批注多增加教

6、學環(huán)節(jié)多，當堂達標題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學目標設計形式多樣的鞏固練習題。 2、大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師能超備課。 3 、大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟， 內(nèi)容豐富，形式靈活。 （1）、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的 具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。 （2）、設置作業(yè)有層次：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎，落 實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富 有成效的綜合作業(yè)。 （3）、批改作業(yè)有實效：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)， 做到：符號規(guī)范，反饋及時

7、，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。作業(yè)批改較好的教師 楊其敏 胡霞 楊梅 張平 （4）、同步 實踐 大演草作業(yè)。學生的書寫認真 、整潔 ，實踐作業(yè)設置不 在以數(shù)學題為主，體現(xiàn)實踐作業(yè)的實效性，并畫有美麗的圖案，望全 體老師學習推廣。 二、存在問題： 1、個別教師教案簡單空洞，缺乏實用性。批注少，教后記沒有針對性，存在應付現(xiàn)象。沒有真正鉆研教材，研究教案，教案利用價值不高。 2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的。 3、一部分學生的作業(yè)習慣差，書寫和作業(yè)矯正效果差。 三、建議 1、加強備課實效性研究，認真鉆研教材、教參精心設計教案 吃透教材努力提高課堂教學

8、效率. 2、精心設計學生練習題，練習題要有針對性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。 3、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要提高學生的書寫。 4、從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是單一。 5、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。 6、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。 7、抓學生習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生認真聽課認真完成作業(yè)的習慣。 四、真情寄語 一個教師教學成績的好壞不是取決于教案書寫的好壞。但是教案是我們教學內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構思設計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一堂課的前提。寫教案是我們作為一名教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的教學智慧和教學風格，是作為一個教師的精神財富的積累。希望我們要認真對待教案的書寫。 作業(yè)布置與批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了