光的反射教學(xué)設(shè)計

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計光的反射蘇科版第三章第五節(jié) 學(xué)校：公館初中 設(shè)計人：吳爾學(xué)一、 教材分析：光的反射屬于幾何光學(xué)中很重要的一部分，也是生活中常見的現(xiàn)象。光的反射定律是光傳播的基本規(guī)律之一，是光沿直線傳播的引申，是認識平面鏡成像原理和進一步學(xué)習(xí)其他光學(xué)知識的基礎(chǔ)，具有重要的知識價值；光的反射定律在實際中應(yīng)用廣泛，是解釋大量日?，F(xiàn)象和解決有關(guān)技術(shù)問題的基礎(chǔ)，具有很高的應(yīng)用價值；光的反射規(guī)律是通過實驗探究得出的，學(xué)生在探究過程中能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰头治鰵w納的能力。同時也為學(xué)習(xí)光的折射奠定了基礎(chǔ)，還可為高中進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：八年級的學(xué)生在小學(xué)科學(xué)

2、中了解里一些光的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于光的反射的知識，但較淺，不系統(tǒng)，加上相隔時間較長，所以學(xué)生知道的光的反射的知識很有限。學(xué)生剛學(xué)物理雖然還沒有較好的掌握探究物理世界的方法和思維，但也初步具有分析實驗現(xiàn)象、歸納總結(jié)結(jié)論的能力，在教師的合理指導(dǎo)和啟發(fā)下，通過小組合作探究，一定能順利完成本節(jié)實驗探究課。三、教學(xué)目標：1、知識與技能：、會用專門術(shù)語描述光的反射現(xiàn)象。、初步理解光的反射定律，了解平面鏡成像的原理，。、了解鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用，能在生活、生產(chǎn)中判別光的反射的具體運用。2、過程與方法: （1）、通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。（2）、體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體。（3）、經(jīng)歷“光的

3、反射定律”的探究過程，進一步提高學(xué)生通過觀察現(xiàn)象來提出問題和猜想、根據(jù)探究目的制定探究計劃，設(shè)計和進行實驗、收集和辨別有效信息和處理信息的科學(xué)探索的能力。（4）、通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。3、情感態(tài)度與價值觀：、通過觀察反射現(xiàn)象中光束與鏡面之間的位置關(guān)系，體驗自然現(xiàn)象的對稱和簡潔。、通過解釋平面鏡成像的原理，領(lǐng)略自然現(xiàn)象與自然規(guī)律間的和諧與統(tǒng)一，從而增進對自然的親近感，強化對科學(xué)的求知欲。四、教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：探究“光的反射定律”。 2、教學(xué)難點：“光的反射定律”的探究過程。 五、教學(xué)策略及教法設(shè)計：本節(jié)課我將以“創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置疑問啟發(fā)誘導(dǎo)鼓勵探究歸納總結(jié)應(yīng)用提升”這

4、一主線展開教學(xué)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為小小的“發(fā)現(xiàn)者”和“設(shè)計師”。鼓勵學(xué)生像一個小科學(xué)家似的去探求真理、獲得真知。本節(jié)課學(xué)生在科學(xué)探究思想的指引下，在老師創(chuàng)設(shè)的情景、提出的疑問的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣大膽假設(shè)，勇于質(zhì)疑，按照科學(xué)探究的各個環(huán)節(jié)去探究，最終得出正確的結(jié)論六、教學(xué)過程設(shè)計與分析教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境引入引導(dǎo)小組討論以下問題：1、光在均勻介質(zhì)中是怎樣傳播的？2、我們能看到太陽、發(fā)光的日光燈的原因是什么？我們能看到本身不發(fā)光的物體，如課桌、房屋等，又是為什么？3、同學(xué)們看到過乒乓球扔在地板上反彈的現(xiàn)象嗎？請試著畫出下圖中乒乓球

5、反彈的大致方向。 學(xué)生小組討論問題，班內(nèi)交流。通過問題1復(fù)習(xí)舊知，為新課的教學(xué)做好鋪墊。問題2讓學(xué)生初步認識光的反射現(xiàn)象及其普遍性。問題3通過類比的方法讓學(xué)生初步認識光的反射規(guī)律。光的反射引導(dǎo)學(xué)生初步認識光的反射現(xiàn)象：將一支激光筆發(fā)出的光照射到平面鏡上，用光屏接收鏡面發(fā)射的光斑，改變?nèi)肷涔馐丈涞狡矫骁R上的角度，觀察光斑位置的變化，并討論：（1）、什么情況下入射光束與反射光束重合？（2）、當入射光束從與反射光束重合的位置偏轉(zhuǎn)一定角度時，反射光束的方向怎樣變化？他們可能有怎樣的關(guān)系？（3）、在斜射時，入射光束、反射光束是否在同一平面上？指導(dǎo)閱讀P73“信息快遞”，小組討論認識什么是法線，什么是入

6、射點及入射光線、反射光線、入射角、反射角的含義。提出問題：光在反射時遵循什么規(guī)律？設(shè)計實驗：要探究光在反射時遵循的規(guī)律，就必須先讓光發(fā)生反射，并讓其將光路顯現(xiàn)出來，然后觀察其空間、平面內(nèi)的位置關(guān)系，以及入射角的變化會引起反射角怎樣的變化。小組討論交流以下問題：1、你準備選擇什么做光源，讓光照射在什么物體上發(fā)生反射來進行研究？2、當太陽光沿墻壁照射時，會看到墻壁上有一束太陽光傳播的光路，從中你有何啟示來顯示光入射、反射的光路？3、你準備用什么方法來研究入射光線、法線、反射光線是否在同一平面上？4、你準備怎樣改變?nèi)肷浣?，來觀察反射角的變化？實驗時需要用到什么測量工具？還需作出那條輔助線便于觀察和測

7、量？5、小組討論交流實驗步驟及要點。實驗探究、收集證據(jù)：6、反射光線、入射光線和法線在平面內(nèi)的關(guān)系是怎樣的？7、改變?nèi)肷涔饩€的方向（即入射角的大?。^察反射光線的變化，及反射角與其關(guān)系。實驗序號入射角反射角1238、以法線為軸線，將反射光線所在平面的白色硬紙板繞法線向后或向前旋轉(zhuǎn)，在白色紙板上還能觀察到反射光束嗎？歸納、得出結(jié)論：9、光反射時，反射光線、入射光線與法線在 平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線 ，反射角 入射角。知識拓展：10、閱讀課本P74“讀一讀”，小組討論交流平面鏡成像的原因是什么？學(xué)生按提示進行實驗，小組討論問題，班內(nèi)交流。自學(xué)“信息快遞”，掌握光的反射的幾個概念。學(xué)

8、生弄清探究的問題及探究思路。學(xué)生討論交流問題，設(shè)計實驗方案，討論實驗步驟。班內(nèi)交流。學(xué)生實驗探究，收集證據(jù)，并將數(shù)據(jù)填入表格。完成問題6、8的探究并得出結(jié)論。小組分析表格數(shù)據(jù)，討論交流，在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論。小組討論，班內(nèi)交流，教師指導(dǎo)。學(xué)生按提示初步觀察光的反射現(xiàn)象，討論交流問題，初步感知光的反射所遵循的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為光的反射探究做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。出示探究問題，明確探究目標。將實驗探究以問題形式進行細化，對探究方法進行合理啟發(fā)，幫助學(xué)生明確實驗?zāi)康?，尋找實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計方案，選擇實驗器材的能力，有利于發(fā)揮學(xué)生的實驗創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生

9、動手操作能力和通過實驗收集證據(jù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)證據(jù)，分析、歸納、總結(jié)，得出實驗規(guī)律的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力鏡面反射和漫反射議一議：1、太陽光照射到平面鏡上，在墻上看到了什么？太陽光照射到白紙上，在墻上能看到上述現(xiàn)象嗎？2、閱讀課本P75“鏡面反射與漫反射”部分內(nèi)容，小組交流討論以下問題：（1）、什么是鏡面反射？什么是漫反射？（2）、在暗室里,將一小平面鏡平放在一張白紙上,用手電筒的光正對著鏡面照射,從側(cè)面看去,鏡面和白紙哪個顯得亮?實驗發(fā)現(xiàn)：鏡面看起來竟是黑的,而白紙反而比鏡面亮一些,這是什么緣故呢?（3）、從不同方向能看到不發(fā)光物體是因為什么？漫反射是否遵循

10、光的反射定律？小組實驗，討論交流觀察的現(xiàn)象。閱讀相關(guān)內(nèi)容，小組討論問題，班內(nèi)交流。弄清鏡面反射與漫反射的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，再次由生活走向物理，認識自然界中兩種反射現(xiàn)象，并用所學(xué)知識合理解釋，體現(xiàn)由物理走向社會，服務(wù)于社會。凸面鏡和凹面鏡3、閱讀課本P75“生活、物理、社會”，小組討論交流以下問題：（1）、什么是凸面鏡？什么是凹面鏡？（2）、凸面鏡、凹面鏡對光各有什么作用？（3）、凸面鏡、凹面鏡在日常生活中各有那些應(yīng)用？學(xué)生自學(xué)，小組討論，班內(nèi)交流。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，認識光的反射現(xiàn)象的普遍性及日常生活中的應(yīng)用。知識拓展幻燈片出示練習(xí)題學(xué)生練習(xí)鞏固知識，解決實際問題。小結(jié)1、 今天我們探究了什么問題？分別是用什么方法解決的2、在科學(xué)探究過程中你覺得較難的是什么？3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你獲得了哪些知識？4、在本節(jié)課中你最有感觸的是什么？還有什么困惑？小組討論，班內(nèi)交流。了解學(xué)生的掌握情況，查缺補漏?？偨Y(jié)提升。布置作業(yè)課后練習(xí)2、3培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。鞏固所學(xué)知識。七、板書設(shè)計：第五節(jié) 光的反射1、光的反射現(xiàn)象：2、光的反射定律：（1）、三線同面；(2)、法線居中； （3）、兩角相等。3、平面鏡成像的原因：光的反射4、鏡面反射和漫反射：5、凸面鏡和凹面鏡：八、練習(xí)設(shè)計：1、一束入射光線與反射光線垂直，則這束光線與平面鏡的角度是 ；若入射光線垂直射向鏡面，則反射角